尊重他人接納自我課件

尊重他人

接納自我設(shè)計(jì)理念：人際交往中一個(gè)很重要的原則就是接納對(duì)方，小組合作中更是如此，因組內(nèi)成員差異性較大，如果用自己的行為習(xí)慣、思維、價(jià)值觀等作為標(biāo)準(zhǔn)去要求或評(píng)價(jià)他人。顯然不可能建立良好的人際關(guān)系，更難達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。接納實(shí)際上是一種理解與尊重，不僅要接納對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，更要接納對(duì)方與自己不一致的東西甚至是“不足”。對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)要多一些欣賞與鼓勵(lì)，對(duì)別人的“不足”要多一些理解與寬容。人際交往是一種互動(dòng)的過(guò)程，你怎樣對(duì)待別人別人就怎樣對(duì)待你。一、熱身活動(dòng)如果我能變一、如果我能變要求：1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己內(nèi)心的真實(shí)想法配合動(dòng)作說(shuō)出：“如果我能變，我愿意變成……因?yàn)椤崩纾喝绻夷茏?，我愿意變成一只小鳥(niǎo)（模仿小鳥(niǎo)），因?yàn)榭梢栽谔炜罩凶杂傻娘w翔（做出飛翔的動(dòng)作）2.夸張并且富有創(chuàng)新和想象力。3.以小組的形式討論三分鐘后自由舉手發(fā)言。如果再給你們一次機(jī)會(huì)有沒(méi)有人愿意變成出自己之外的另外一個(gè)人？每個(gè)人都是獨(dú)特的，即使賦予我們變得功能，也沒(méi)有人愿意違背自己的心愿，變成和別人一樣的人。二、個(gè)性名片設(shè)計(jì)1.以每一大組為一個(gè)單位，每位同學(xué)為本小組成員寫(xiě)一張個(gè)性名片。2.組內(nèi)交換看看是不是每個(gè)人都是獨(dú)特的。3.站在他人的立場(chǎng)上，為她設(shè)計(jì)個(gè)性名片，與他設(shè)計(jì)的是否相同，并討論交流注意：稱(chēng)贊要由衷、貼切教師導(dǎo)語(yǔ)：世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。每個(gè)人都是獨(dú)特的。，然而有時(shí)，同一個(gè)人，自己眼里的自己與他人眼里的自己又是不同的，這就要求我們學(xué)會(huì)接納自己接納他人，用欣賞的眼光看待別人。三、詩(shī)歌朗誦：

《欣賞是一種神奇的力量》細(xì)細(xì)地欣賞自已周?chē)娜伺c事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步攀高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，《欣賞是一種神奇的力量》你的心情就會(huì)被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿(mǎn)自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人的一生更絢麗，生活更美好！四、欣賞故事

愛(ài)因斯坦，美籍德國(guó)猶太裔，理論物理學(xué)家，相對(duì)論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1999年被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。愛(ài)因斯坦和他的小板凳

世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦沒(méi)交。直到第二天，他才送來(lái)一只做得很粗陋的小板凳，老師看了很不滿(mǎn)意，回答說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)有比這更壞的小板凳了……”想一想如果你是愛(ài)因斯坦，自己的作品沒(méi)有受到老師的喜歡，而且被批評(píng)的一無(wú)是處，你會(huì)有什么樣的感受，你又會(huì)怎么回答老師呢？愛(ài)因斯坦和他的小板凳

愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“有的?！辈⒉换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳。他舉起左手的那只說(shuō)：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手的那只說(shuō)：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的，雖然它還不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！焙芏嗤瑢W(xué)在自己成績(jī)不好的時(shí)候，就會(huì)灰心喪氣，甚至一蹶不振愛(ài)因斯坦用自己的努力告訴老師自己的進(jìn)步欣賞自己，保持信心，這才是對(duì)待困難和失敗的正確態(tài)度分析：如果愛(ài)因斯坦因?yàn)樾“宓首龅牟缓镁突倚膯蕷猓J(rèn)為自己什么都不如別人，那么他就不可能成為一位偉大的科學(xué)家結(jié)論：欣賞自己，是支撐我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力！三個(gè)建筑工人的故事三個(gè)建筑工人的故事有三個(gè)建筑工人在共同砌一堵墻。這時(shí)，有人問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁囱?？”第一個(gè)頭也沒(méi)抬，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎？在壘墻。”第二個(gè)人抬起頭來(lái)說(shuō)：“我們當(dāng)然要蓋一間房子?！?/p>

第三個(gè)人邊干活邊唱歌，臉上滿(mǎn)是笑容：“我在蓋一間非常漂亮的房子，不久的將來(lái)，這里將變成一個(gè)美麗的花園，人們會(huì)在這里幸福的生活。”三個(gè)建筑工人的故事十年后，第一個(gè)人仍是一名建筑工人；而在施工現(xiàn)場(chǎng)拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是第二個(gè)工人；至于第三個(gè)工人，現(xiàn)在已成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。結(jié)論：

欣賞生活，保持熱情我們要學(xué)會(huì)欣賞自己所做的事情的美麗之處，這樣我們才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的激情，才會(huì)在這個(gè)過(guò)程中享受到無(wú)窮的樂(lè)趣，而樂(lè)趣和熱情是成功最大的動(dòng)力！五、我的接納行為以小組為單位進(jìn)行交流討論。如果對(duì)“父母”不接納會(huì)有什么后果？對(duì)“老師”不接納會(huì)有什么后果？對(duì)“同學(xué)”不接納會(huì)有什么后果？特別是對(duì)“組員不接納會(huì)有什么后果？當(dāng)自己不被人接納時(shí)，你會(huì)怎樣？人與人之間存在差異，比如性格方面、