戴少瓊－《落花生》－教學(xué)

比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊這是什么？花生比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊桃樹棗樹蘋果樹石榴請(qǐng)同學(xué)們看看其它果樹的果實(shí)生長(zhǎng)在哪里？花生的果實(shí)與其他植物的果實(shí)有什么不同？花生比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊他們?cè)谧鍪裁矗拷沂局黝}落花生設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊許地山是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。它出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。資料袋設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊初讀課文，整體感知。齊讀課題，初讀課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容?板書：種花生收花生嘗花生議花生設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊重點(diǎn)學(xué)習(xí)，品讀理解設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心?；ㄉ话压勇裨诘氐?，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊花生桃、石榴、蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長(zhǎng)鮮紅嫩綠印象挖起來(lái)才知道一見就生愛慕之心總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題

這篇課文借寫花生，告訴我們一個(gè)什么深刻的道理呢？設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊內(nèi)容再現(xiàn)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容上臺(tái)表演節(jié)目。設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊布置作業(yè)

作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什