踏花歸去馬蹄香

大鵬一日同風(fēng)起

扶搖直上九萬里

志當(dāng)存高遠，方能成大器。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家。無論嚴寒酷暑。還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。由此可見，立志對一個人來說是多么重要啊。觀點舉例總結(jié)踏花歸去馬蹄香

----議論文舉例論證的方式與方法南縣城西中學(xué)

劉艷君名家引路

有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了正氣歌，產(chǎn)生了蘇聯(lián)的國歌，產(chǎn)生了尼赫魯自傳。單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布（Lesseps）竟能在沙漠中造成蘇彝士運河，把地中海與紅海貫通起來。單調(diào)又無過于開肉包鋪子，而竟在這里面，產(chǎn)生了平凡而偉大的平老靜。可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又毋需乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。

《創(chuàng)造宣言》——陶行知（觀點）＋舉例＋剖析、總結(jié)

大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。

王陽明的觀點，在當(dāng)時的社會環(huán)境里是可以理解的。

因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。

這種觀點，經(jīng)驗告訴我們，是不能適用于現(xiàn)在的世界。

丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》

名家引路觀點＋事例＋分析（發(fā)表看法、闡釋原因）＋總結(jié)敘述：

議論：

①

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。

1、3、4、5、6、2、7、夾

敘

夾

議《紀念白求恩》

毛澤東寫作技法一：直接評說法

先確立觀點，再例舉事例，然后對所舉事例進行評說，

以更有力的證明論點。

思路：通過提示論據(jù)所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其危害，從而證明論點。

形式：先敘后議，先議后敘，夾敘夾議

方法：（觀點）＋舉例＋分析＋總結(jié)

學(xué)以致用【論點】寬容是美德【事例】慈禧太后，僅因為與一大臣下棋時，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R?！本筒淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。

【分析】像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢?

【結(jié)論】所以說，寬容是一種美德?！菊擖c】逆境出人才【事例】司馬遷受宮刑之后，承受著身心的巨大折磨，感受著世態(tài)人情的炎涼，奮筆疾書，用充滿血淚的文字寫成了“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》，得以一雪前恥，青史留名?！痉治觥?/p>

為什么司馬遷在逆境中能成就一番事業(yè)呢？因為他在逆境中堅持不懈，努力奮斗，所以成就了一番事業(yè)。【結(jié)論】由此可見，逆境出人才。技法探究寫作技法二：因果分析法

標志詞：“為什么......因為”“之所以......是因為”“正因為如此......所以”＋總結(jié)議論時必須出現(xiàn)標志詞。①愛因斯坦就曾在一個專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色，但他沒有灰心，而是抓住一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾在一個小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分秒必爭，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名的數(shù)學(xué)家。②不少取得了重大成就的人，就遭遇過被“埋沒”的命運。③為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，反而有所建樹呢?因為他們是生活的強者，他們不甘忍受被“埋沒”的命運。不管在什么情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他們堅信，只要奮斗不息，終有如愿之日。。④因此，他們在被“埋沒”時，不是怨天尤人，而是努力拼搏，終于沖破“埋沒”脫穎而出。⑤靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。觀點句闡釋句敘例句析例句總結(jié)句⑤②①③④寫作技法三：對比分析法

思路：一正一反兩個事例

＋對比分析

（重在分析，不是例子）

標志詞：同是、然而、但是、與之相反.....敘述：

議論：

①

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。

《紀念白求恩》

毛澤東1、3、4、5、6、2、7、夾

敘

夾

議名家引路學(xué)以致用

【事例】孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉(zhuǎn)到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。

【結(jié)論】可見，好集體不會埋沒人才。就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用。【分析】同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？寫作技法四：假設(shè)分析法

邏輯思路：正面事例從反面假設(shè)，反面事例從正面假設(shè)。

標志性詞語：假如……那么……，

如果……怎能……，

試想、倘若

議論時必須出現(xiàn)標志詞。學(xué)以致用【論點】自信，但不能盲目。（假設(shè)分析法）【事例】三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂?！痉治觥考偃绠?dāng)初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，那么司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？馬謖自己又怎么可能身首異處呢？【結(jié)論】可見，人不能盲目自信?！居^點】志當(dāng)存高遠，方能成大器

【材料】王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家。無論嚴寒酷暑。還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了。他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。

【結(jié)論】