教科研主題培訓(xùn)小課題研究

開展小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

淡溪二中管建光

2013年3月11日

如果你想讓教師的勞動能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。

——蘇霍姆林斯基小課題研究什么是小課題小課題的基本特征小課題的基本理念小課題的研究起點小課題研究的選題小課題研究的常規(guī)方案關(guān)鍵詞小課題微型課題校級課題關(guān)注自身教育教學(xué)中有意義的選題、有價值的困惑短、平、快細(xì)微的教育問題認(rèn)識活動小課題的基本特征研短周期小切口深研究指導(dǎo)我們的實際教學(xué)，從而取得實效周期短發(fā)現(xiàn)新規(guī)律或形成新認(rèn)識研究范圍小有實效六字特征真：面對真問題、開展真研究、獲得真發(fā)展?。盒〔阶油七M(jìn)、小環(huán)節(jié)入手、研究小問題實：源于實踐、服務(wù)實踐、在實踐中發(fā)展低：低起點、低要求、低重心的大眾化研究。易：易接受、易操作、易見效近：貼近教師、貼近工作實際鄉(xiāng)土草根課題研究。小課題選題的兩大原則第一：一線教師的科研就是解決自己的實際教學(xué)問題。第二：教師在平時教學(xué)中要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，認(rèn)真積累，這是教師研究課題是否落到實處的關(guān)鍵。平面鏡成像：平面鏡前一點s在平面鏡中所成的像s’小課題選題方向光的反射定律在光學(xué)作圖中有效運用的教學(xué)個案研究初中物理課堂參與式教學(xué)個案研究初中物理課堂參與式學(xué)習(xí)指導(dǎo)的個案研究初中物理課堂活動式教學(xué)個案研究初中物理作圖規(guī)范教學(xué)個案研究基本理念問題就是課題對策就是研究收獲就是成果。小課題研究的起點疑惑反問傾向固定的落后行為課堂中的意外教學(xué)的無效問題中學(xué)生的創(chuàng)新能力中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生的書寫習(xí)慣教學(xué)實際自己的備課教學(xué)過程教學(xué)策略活動過程始于教師對教學(xué)的研究始于教師對教育現(xiàn)象的追問始于教師對不明情況的探究教師從事研究的基本過程英語聽力課效率低下，學(xué)生不感興趣課堂觀察發(fā)現(xiàn)存在內(nèi)容過難，速度太快，學(xué)生苦想個別單詞跟不上內(nèi)容放低，語速放慢，聽力策略和技巧訓(xùn)練觀察、調(diào)查、小測，比較不同方法，不斷改進(jìn)學(xué)生聽力成績有了提高，進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)現(xiàn)問題，提出假說了解情況、分析成因提出假說、確定方法進(jìn)行實踐、反饋調(diào)整逐步完善、解決問題課題研究的步驟物理課堂不活躍效率低下學(xué)生沒有進(jìn)行有效預(yù)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)模式下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究形成課題有計劃應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過學(xué)期分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)成果顯著在學(xué)校教研組匯報成果互相學(xué)習(xí)成果交流成果鑒定組織實施形成課題選擇問題發(fā)現(xiàn)問題生成式小課題課題選題生成式體現(xiàn)小課題是實踐研究的必然性，是指教師們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中生成課題，并尋求用科研方式解決問題。課堂教學(xué)中男生在上藝術(shù)課時表現(xiàn)出表演的膽怯《中學(xué)生在綜合實踐活動資料整理中的指導(dǎo)研究》綜合實踐課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生整理資料很困難《中學(xué)藝術(shù)課中男生主動表演的策略研究》《學(xué)生認(rèn)識問題片面性導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到影響的研究》認(rèn)識問題存在著片面性導(dǎo)致學(xué)生成績下降計算能力低導(dǎo)致答題失分學(xué)生們也感到困惑《初中物理教學(xué)中的計算集中訓(xùn)練的研究》生成式小課題的題目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改的研究高效背誦文言文研究課堂教學(xué)中“一題多變”的訓(xùn)練策略研究促使學(xué)生及時有效訂正作業(yè)研究培養(yǎng)初二學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語習(xí)慣的研究運用聽力磁帶培養(yǎng)學(xué)生語音能力的研究提高女生學(xué)習(xí)物理興趣研究充分發(fā)揮物理（化學(xué)、生物）錯題集作用的研究熱點式小課題《利用社區(qū)資源開發(fā)綜合實踐活動主題的研究》《利用家校合作途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康的研究》《快樂考試研究》英語互動模式研究小班化教育中分層教學(xué)策略研究選題操作技術(shù)列出你遇到的所有問題分析這些問題的相互關(guān)系確定問題的輕重緩急分析問題的真?zhèn)纬踔袑W(xué)生早戀問題是學(xué)生情感需要，好奇，青春期變化真真正問題是學(xué)生好奇加強青春期心理生理健康教育突出一個小字，切入點越小越好課堂紀(jì)律差學(xué)生行為人習(xí)慣差教師一言堂教學(xué)內(nèi)容過淺教學(xué)內(nèi)容過深課堂教學(xué)枯燥課堂教學(xué)枯燥課程資源不豐富教師語言不生動教學(xué)策略單一突出一個小字，切入點越小越好課程資源不豐富素材性課程資源不豐富重要條件性課程資源不豐富語文素材性課程資源數(shù)學(xué)素材性課程資源英語素材性課程資源其他學(xué)科素材性課程資源“明”——問題清晰，研究點要明確《如何做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作》《利用兒歌創(chuàng)設(shè)情景探究》《論多媒體教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用》《我的課堂，我作主》《初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)初探》《淺談體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《讓學(xué)生主動回答問題的手高高舉起》《農(nóng)村學(xué)校家校聯(lián)系策略研究》《提高學(xué)生午休效率研究》從內(nèi)容上看以下課題標(biāo)題哪些好？初中作文日記天天練研究初中作文天天練研究培養(yǎng)初中二年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣研究培養(yǎng)初中二年級按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)研究生初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究閱讀的延伸研究農(nóng)村初中生語文閱讀的課外延伸研究初中主題班會的組織研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高孩子計算正確率方法研究讓語文課堂活起來研究語文課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性策略研究對對對錯對對對錯錯對錯標(biāo)題的基本結(jié)構(gòu)研究范圍研究途徑研究結(jié)果研究狀態(tài)研究中學(xué)生課外閱讀摘抄習(xí)慣的培養(yǎng)研究中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究學(xué)生

午休效率提高研究細(xì)化課題的方法短語+研究中學(xué)提