自我成長分析美文

第第頁自我成長分析美文回憶自己這二十年的進(jìn)展史，我覺察全和學(xué)校扯上關(guān)系。從幼兒園到學(xué)校，再到中學(xué)、高校，可以說是學(xué)校見證了，而且我也見證了學(xué)校的衰敗〔我的幼兒園學(xué)校早已不復(fù)存在，我的中學(xué)越辦同學(xué)越少，我的高校也在忙著搬校區(qū)，改校名〕。

我絞盡腦汁，回想我這二十年的頂峰時段，我感覺也就只能是在我念高二的時候了。我當(dāng)時不知道什么原因就被班主任選為了班長，我心想也沒當(dāng)過就試試吧，其實內(nèi)心還是有點小快樂的。所以那一年成了我“為非作歹”的一年，自我感覺很好！

要說低谷，那可就只能算高三了，終究我以前的成果還是很好的。到了高三，我們學(xué)校是每周必考，然而我每次考試總是一次比一次低。這也沒什么，關(guān)鍵再看著以前成果不如自己的同學(xué)一次次的排名上升，一次次的排名超過你。那種落差感，讓我崩潰。你們能懂那種感覺嗎？高三這一年，我不覺得苦，我只覺得我在瞎忙活，由于我也很的學(xué)習(xí)，卻沒有好結(jié)果。這不是瞎忙活又是啥？

其實，我感覺我挺早熟的。我家在農(nóng)村，所以我早早就知道父母不易。學(xué)校是在村上念的，每次放學(xué)，先找個人打一架再回家。即使有過許屢次的慘敗，但我仍舊堅持這項運動直到學(xué)校畢業(yè)。打完架就馬上跑回家，幫著父母干些家里的活。所以我在我們莊上就成為了那種別人家的父母每天掛在嘴邊上的別人家的孩子。我很慶幸我成為了莊上孩子們的典范。就在那個時候我感覺我和同齡的孩子不一樣了。我可能是個“成人”了。

我最好的五個品質(zhì)是什么？當(dāng)我思索這個問題的時候，我覺察我對于自己并不了解。在這種狀況下，我只能求助于熟悉我的同志了。我不停的發(fā)著信息：我有那些好的'品質(zhì)？請照實答復(fù)。除了些“不正直”的伴侶回了些不正直的話，大多數(shù)人還是思索了半會，正經(jīng)的回復(fù)了我。消失頻率最多的如下：正直、性情中人、和藹、樸實、敢愛敢恨……說句實話，我都有點不信我這么好。當(dāng)我再問他們：我有那些方面缺乏？請照實答復(fù)。他們爽快的秒回，消失也許如下的詞匯：自戀、急性子、太拘束、窮大方、傲慢……我成認(rèn)這些我都有。

何為人生觀？我的理解是自己對人生的看法。假設(shè)一個人的人生觀沒有問題，那么我覺得他就符合了做人的至少要求。我的根本人生觀：堅持學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變，好的東西都在后面，不要在意過去，不觸法，不犯法。

一般狀況下你是怎樣對待一個人的？我覺得每個人都有好的一面同時確定也有壞的一面。對別人友善，那別人以友善待你；對別人苛求，那別人以苛求待你。所以在生活中，我們不能苛求別人為我們做什么。我們只有信奉“我為人人，人人為我”，那我信任你肯定會很優(yōu)秀。

在你的生活中宗教信仰，文化背景，道德標(biāo)準(zhǔn)性取向等等對你有什么作用？怎么說了，可能這些作用影響，是在潛移默化之中吧，我其實挺憧憬佛教的，總感覺那里很神奇。說不定哪天我有幸也能皈依佛門。談到文化背景，我只想說也沒有別的，只有我這么多年學(xué)的書本學(xué)問了，影響還是有的，我就不列舉了。我的性取向很正常，它對我的作用確定是指引我去追求我的人生伴侶啊。

我的人格類型可能還是比擬冗雜的，我時而熱忱時而愁悶時而……反正我自己都感覺挺厭煩的，但也慶幸我有不止一個我。在我的心目中我重來沒有覺察有個英雄消失〔除了父母〕。我不知道這是不是我性格的緣由。反正我沒有。

你成熟的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我認(rèn)為的成熟是有一天我們能夠英勇的承擔(dān)起我們自己的責(zé)任，遇到事情可以理性的分析緣由，不躲避。你的個人奮斗目標(biāo)有哪些？我的奮斗目標(biāo)是能夠的活著，也可以住大房子，也可以漂泊流浪，但決不行不自由。在人生的道路上，我信任每個人的消失都不是為了阻擋你