數(shù)學(xué)2023教研工作計劃8篇

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃8篇數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分表達新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組制度。

2、加強師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展豐富多樣的討論活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。

3、深入課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效果。

4、利用遠程教育資源，提高教研活動成效。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、加強遠程教育資源的利用，推動多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、教研基本形式：

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通〞等活動為基本形式，圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)為主題，同時開展理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)主要以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并寫好心得體會。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。

2、在常規(guī)教學(xué)中開展反思溝通活動，加強本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強帶弱、以長補短、以點帶面〞，鼓舞教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開商量，各抒己見，集思廣益到達人人有進步，人人有收獲。

五、開展多元教研活動：

1、說課式教研：備課組教研時，每位教師進行說課。教師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學(xué)情。不僅要關(guān)注教師怎么教，更要關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。教師通過說、聽、評、議，提高了分析教材、處理教材的能力，促進了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2、反思式教研：即以同年級組同學(xué)科開展教學(xué)反思活動，提倡人人參加，在探討互動中，喚醒教師內(nèi)在的探究需求。每個單元結(jié)束后，大家結(jié)合教學(xué)中的得與失進行反思，對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果進行理性的分析，使自己從閱歷型教師漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛?/p>

3、對比式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學(xué)教師選定同一課上對比研討課，大家互相聽課、評課。課后通過座談商量、對比分析，使大家取長補短，共同提高。

4、會診式教研：學(xué)校教學(xué)校長、教育主任要集體深入課堂聽課，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行“集體會診〞。每次聽課結(jié)束后，要和任課教師面對面溝通，深入細(xì)致地幫助分析教學(xué)中的勝利與失敗之處，特殊是對教學(xué)中存在的問題，運用集體的智慧，幫助指出“病情〞，分析“病因〞，并開出對癥的“處方〞。通過“集體會診〞，幫助教師改善教學(xué)行為，提高教學(xué)能力。

5、校際間教研：依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動主動協(xié)作學(xué)校開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。這一做法加強了校際間的校本教研溝通，利于取長補短，相互促進。

6、主題式教研活動：依據(jù)教育教學(xué)進展要求，針對教育理論與實踐結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個主題，讓組員依據(jù)主題要求，去選擇收集這方面的信息，并進行整理，然后定時集中溝通。讓每個組員將自己所收集的材料與大家互換溝通，共享大家的成果，共享資源。還可圍繞這一主題結(jié)合平常的教學(xué)狀況，談?wù)勛约旱捏w會與看法。

六、具體措施：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的要求加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀〞即主動開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量。

2、做好教研常規(guī)管理

在本學(xué)期內(nèi)，將協(xié)作教育處根據(jù)學(xué)校教研管理規(guī)定，不定期的對教師的備課、聽課、作業(yè)批改、理論學(xué)習(xí)、各項計劃、及教研記錄等進行不定期檢查，檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要根據(jù)。

3、利用遠程教育資源，提高教研活動成效

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、開展形式多樣的教研活動

在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動的基礎(chǔ)上，開展主題活動討論，課題討論，教研活動溝通，對比式教研、看觀摩課教學(xué)錄像等。豐富教研活動的形式，提高教研的成效性。

附：數(shù)學(xué)教研組活動支配表

九月：

1、制訂數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2、數(shù)學(xué)教師制訂學(xué)教學(xué)計劃。

3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論學(xué)問。

4、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案編寫的內(nèi)容，進行教學(xué)案的編寫。評選優(yōu)秀教學(xué)案。

5、利用遠程資源進行課堂觀摩。

6、集體備課：開展“同課改良〞上課模式(以生本高效課堂為專題)進行“選模〞、“推模〞的活動。協(xié)作教育處進行常規(guī)聽評課活動。

7、網(wǎng)上研修心得溝通

十月：

1、學(xué)習(xí)《走進新課程》等理論學(xué)問。

2、集體備課，開展“同課改良〞上課模式，常規(guī)聽評課活動。

3、根據(jù)學(xué)校要求組織小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討課。

4、組織學(xué)生計算能力競賽。

5、實施數(shù)學(xué)主題性教研活動

6、網(wǎng)上研修心得溝通。

十一月：

1、利用遠程教育開展觀摩教學(xué)活動。

2、數(shù)學(xué)教材疑難問題解答和應(yīng)用題專題研討活動。

3、教學(xué)案例評析，各教研組自選案例

4、理論學(xué)習(xí)

十二月：

1、協(xié)作學(xué)校對教師進行有關(guān)理論學(xué)問、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、同課異構(gòu)課堂大賽。

3、理論學(xué)習(xí)。

一月：

1、對數(shù)學(xué)教研工作進行全面總結(jié)。

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進一步加強課堂教學(xué)討論，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教〞和“研〞能力的提高。

2.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)全校各班學(xué)科成果合格率均到達98%以上。

3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在主動狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，主動探究后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教研組將依據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學(xué)六仔細(xì)〞教學(xué)常規(guī)的要求，明確職責(zé)，有效開展各項工作。

1.嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生〞四個關(guān)。

備課：教師備課要有資料，主動鼓舞教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜尋和利用。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立討論的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的獨特化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：

①通讀教材。(不能教一課備一課)

②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

③閱讀《教師用書》。

④閱讀他人勝利的案例與有用的做法。(教師手中要有肯定量的參考資料)

⑤獨立思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。

上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課〞“優(yōu)質(zhì)課〞“教研課〞和“三課一評〞“一課三議〞為根本抓手，主動推動課堂教學(xué)研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓舞跨學(xué)科聽課。

作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教學(xué)觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生把握“雙基〞的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的掌握：保證每堂課內(nèi)有肯定的作業(yè)時間，學(xué)生動口動筆的時間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必需當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《補充習(xí)題》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平?？己藱z查。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生教師能做到耐煩、專心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先〞：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓舞優(yōu)先準(zhǔn)時。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行仔細(xì)鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分預(yù)備;第二步，由事先分工支配的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上互相激烈碰撞與爭辯，準(zhǔn)時加以比較、切磋和完善，最終確定最正確方案;第三步，形成教案：每個教師依據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人依據(jù)實際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫出教后反思。

3.同課討論

以“一課三議〞“三課一評〞為依托，組織組內(nèi)教師主動投身教學(xué)討論活動中去。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議〞“三課一評〞的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。

4.教學(xué)沙龍

以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改討論氣氛，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及結(jié)合自身實踐的困惑或閱歷的溝通，幫助全體教師更精確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和學(xué)問觀，自覺主動地完成自我的根本性轉(zhuǎn)變。更新教學(xué)策略，由重教師“教〞向重學(xué)生“學(xué)〞轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探究的合、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。

四、具體支配

九月：

1.制定上交各項計劃

2.開展隨堂聽課

3.召開備課組長會議，布置本學(xué)期工作

4.調(diào)整完善師徒對，并正常開展活動

5.健全興趣小組，并正常開展活動

6、“一課三議〞活動正常開展

7.教學(xué)仔細(xì)工作檢查

8.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、分析

十月：

1.開展隨堂聽課

2.學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力競賽

3.教學(xué)仔細(xì)工作檢查

4.青年教師基本功競賽

5.備課組長會議(討論學(xué)困生的輔導(dǎo)工作)

十一月份：

1.課堂教學(xué)展示月活動(骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課)

2.開展“五優(yōu)〞(論文、案例、課件、隨筆、課)評比活動

3.學(xué)生應(yīng)用題解題能力競賽競賽

4.期中階段性質(zhì)量調(diào)研

十二月份：

1.興趣小組成果展

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教育處、科研處工作計劃的指導(dǎo)下，依托sdp項目(學(xué)校進展計劃)、eepo有效教育試驗，南寧市c類課題《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式的探究》的討論活動，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以eepo有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同進展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)落實eepo有效課堂教學(xué)的討論，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，努力追求有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必需把握的學(xué)問和技能，注重提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內(nèi)容包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究〞的學(xué)習(xí)方式。教師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要準(zhǔn)時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫助他們查漏補缺，爭取進步。

5、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時評價。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)本校的討論課題和不同教師的獨特需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

2、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參加活動的主動性、主動性，并要求教師仔細(xì)預(yù)備、主動發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

3、主動開展《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式探究》課題討論活動，并做好相資料的收集。

4、開展“師徒結(jié)對〞活動，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，重點培育陳美心和梁玫玫兩位青年教師。

5、加強eepo教研團隊建設(shè)，主動參與eepo課堂教學(xué)競賽活動。

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇4

一、總體思路

以縣教研室確定的以“有效教學(xué)〞為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量〞和“提高教師業(yè)務(wù)水平〞兩大重點，以學(xué)校工作計劃及教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，在保持學(xué)校原有的教研工作特色基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重采納“閑聊式〞教研方式，有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實踐活動課，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡教師同伴互助風(fēng)氣，提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

二、工作目標(biāo)

1、開展專題學(xué)習(xí)，鼓舞“閑聊式〞教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。

2、立足于課堂，主動開展教學(xué)研討，營造研討氣氛，提升教師教學(xué)水平。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋、改良。

4、有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實踐活動課，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實社會生活緊密聯(lián)系起來，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，到達輕負(fù)高質(zhì)的效果。

三、主要措施

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，鼓舞“閑聊式〞教研方式，利用周四下午的時間，集中本組教師針對某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑談，發(fā)表評論，從中獲取有價值的教育教學(xué)閱歷，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量。

2、主動開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給教師搭建一個互動溝通的平臺，一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。

3、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)案例。

4、開展教師基本素養(yǎng)競賽，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。如：開展三筆字競賽，教學(xué)設(shè)計，優(yōu)質(zhì)課評選等活動。

5、主動開展數(shù)學(xué)節(jié)活動和綜合實踐活動課。采納“閑聊式〞談?wù)動行ч_展綜合實踐活動課的閱歷及開展數(shù)學(xué)節(jié)活動的方案。讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)不枯燥，數(shù)學(xué)很好玩，使他們主動走進數(shù)學(xué)，嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，感受到數(shù)學(xué)的趣味之美。

6、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教師要注重平常的點點滴滴，備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。并抓好課堂拓展，提高優(yōu)良率。

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇5

當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進入了關(guān)鍵性階段，數(shù)學(xué)總培育目標(biāo)發(fā)生改變，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，落實學(xué)生的主體地位，討論問題的方法，可以使學(xué)生終生受益，小到準(zhǔn)時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的進展產(chǎn)生重大影響。

一、指導(dǎo)思想：

進一步深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探求"如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益"的策略，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路。落實學(xué)校工作要點和教務(wù)處工作計劃。面向全體學(xué)生，營造良好的課堂教學(xué)氣氛，敬重學(xué)生的`個體差異，因材施教，敬重和關(guān)愛每一位學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中留意培育學(xué)生健全的人格，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基矗同時把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。

二、工作措施：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，因此，我們將加強教育理論學(xué)習(xí)。

〔一〕、內(nèi)容準(zhǔn)時間支配

1。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、教學(xué)評價的理論和有關(guān)綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2。時間：雙周周二下午。

3。要求：注重實效，通過學(xué)習(xí)，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本〞的教育理念。仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革閱歷，結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時每位教師交一篇教學(xué)心得。

〔二〕、學(xué)科教學(xué)常規(guī)〔著重于備課形式、教案書寫、作業(yè)布置與批改〕

1、集體備課，每次備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，原則上要求新教師備詳案。同一年級段力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng)，重視討論教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，鼓舞創(chuàng)新，加強不同學(xué)科之間的溝通與溝通

2．作業(yè)批改重在建立學(xué)生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正狀況，要求學(xué)生每人預(yù)備一個錯題本，收集錯題。

3．建立讀讀通電子班級，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生見多識廣。

三、具體支配：

9月份：制訂教學(xué)計劃、進度、教案檢查；

確定校本教研的主題內(nèi)容。

各年級進行學(xué)科文本解讀

10月份：各年級結(jié)合各自的課程特點開展豐富多彩的學(xué)科活動；

做好迎接學(xué)區(qū)調(diào)研工作；

優(yōu)質(zhì)課評比選拔；

11月份：部分教師組內(nèi)上一節(jié)公開課，全體組員主動參加聽課、評課；

教學(xué)常規(guī)提升行動研討會；

12月份：組織一次校內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動；

初中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問競賽熱身活動；

初三數(shù)學(xué)競賽選拔。

1月份：各年級期末復(fù)習(xí)計劃研討；

教研組活動學(xué)期總結(jié)；

資料整理歸檔。

要求：每一節(jié)教研公開課，全組要集體備課，解決教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組準(zhǔn)時研討，分析得失。

四、加強青年教師的培育，促進教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

1、通過上討論課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。

2、組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比活動。

3、師徒結(jié)對。從備課、聽課、評課、命題、改作業(yè)、科研等方面?zhèn)?、幫、帶，周密設(shè)計，分步落實，促進青年教師的快速成長，站穩(wěn)講臺，把握教學(xué)的基本方法。

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇6

一、班級學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生36人，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能主動回答下列問題，對數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。但個別學(xué)生觀看能力、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。

二、教材分析

本冊試驗教材的編寫，是以《新課標(biāo)》的基本理念和所規(guī)定的數(shù)學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、表達學(xué)問的形式過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本冊試驗教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、科學(xué)支配解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視進展學(xué)生的數(shù)感。

3、改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達學(xué)問的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的進展。

5、提供豐富的，現(xiàn)實的，具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步進展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識；初步形成觀看、分析及推理能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、加強學(xué)生的口算能力。實行課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動好玩的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)問；同時充分利用學(xué)具，培育學(xué)生的動手操作能力。

3、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了許多要運用所學(xué)的學(xué)問去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說〞，培育學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、對學(xué)有余力的學(xué)生在把握所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

數(shù)學(xué)2023教研工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，堅決不移地實施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

〔一〕發(fā)揮教研群體作用

主動開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動常?；?。

依據(jù)教研組的具體狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。

針對教研組的具體問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣大參加教師有所收獲。

3、教研活動系列化。

開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，留意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參加的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

〔二〕繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的試驗也已進入二年級，應(yīng)當(dāng)看到，不管是起始年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有肯定改變，但也應(yīng)認(rèn)識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍舊要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)課程理念：

突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：

數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的進展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：

動手實踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

5、數(shù)學(xué)評價理念：

要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法；幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信念。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：

運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進行“數(shù)與代數(shù)〞、“空間與圖形〞、“統(tǒng)計與概率〞及“實踐與綜合應(yīng)用〞四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并留意進展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必需認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注學(xué)問、技能等顯性目標(biāo)的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)進展上。

〔三〕提高教研實效，營造深厚的教研氣氛。

1、探究評價新方式，努力構(gòu)建新體系。

構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革勝利的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。

當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和進展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參加評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀看、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進進展、強調(diào)多元〞注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控