廣東省韶關(guān)市始興縣三校改革體2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題(含答案)

2022-2023學(xué)年始興縣三校改革體期末聯(lián)考

八年級(jí)語(yǔ)文

考生注意:①認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng):②所有答案必須寫在答題紙上，寫在本試題紙或草稿紙上均

無(wú)效;③本試題紙須隨答題紙一起裝入試題袋中交回！

★祝你考武順和！★

一、語(yǔ)言與實(shí)踐（共32分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)讀音.完.全.正.確的一項(xiàng)是----

A.蹣跚（p^n）躊曙(chu)倔強(qiáng)(jiang)潛滋暗長(zhǎng)（qi3n）

B.秀顧(qi)婆孳(sud)理制（e）帽郵欲睡（yan）

C.洗滌(di)瀕臨(bTng)記載（z3i）厚目結(jié)舌（cheng）

D.推崇(chong)遒勁(jing)雕鏤(lou)笑容可掬（ju）

2.下文中空格處詞語(yǔ)選擇正確的一項(xiàng)是一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身下

去，尚不大難。可是他過(guò)鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，

兩腳再向上;他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚

很快地流下來(lái)了。

A.探穿爬抓提傾B.摸穿爬攀縮歪

C.探穿爬攀縮傾D.探越爬攀提傾

3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

①過(guò)午的太陽(yáng)強(qiáng)烈，冰而疏松多了，有流水漫溢出來(lái)。

②拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來(lái)。

③此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。

④不甘心在車?yán)飷炞?，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。

⑤那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的臧北高原流出，開始演繹

長(zhǎng)江的故事。

A.⑤②①④③B.②④①③⑤C.③①⑤②④D.④①⑤②③

4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A."清國(guó)留學(xué)生"的頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（夸張、

比喻）

B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾

扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）

C.上野的櫻花爛煜的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（比喻）

D.（我）繼續(xù)寫些為"正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（引用）

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是一

A.核心素養(yǎng)是個(gè)人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)。

B.走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。

C.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。

D.通過(guò)對(duì)古典詩(shī)文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美。

6.請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)__

A.《愛蓮說(shuō)》的作者劉禹錫，北宋哲學(xué)家，著名詩(shī)人。

B.《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，選自《陶淵明集》。通過(guò)對(duì)桃花源的安寧

和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。

C."過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”一句中有3個(gè)介詞。

D.新聞的結(jié)構(gòu)的五部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)是新聞的軀干，它扼要地揭示

新聞的核心內(nèi)容。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。

7.古詩(shī)文默寫填空。（共7分）

（1）王維《使至塞上》表現(xiàn)飄零之感的詩(shī)句是—，一。

（2）—，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）山隨平野盡，—。（王灣《次北固山下》）

（4）—,沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（5）同學(xué)們?cè)诎嗬锿嫫鹆?飛花令"。這次的指定字是"花"，可用《錢塘湖春行》中的—，—來(lái)

回答。（【注】"飛花令"是古時(shí)候的一種行酒游戲。行"飛花令"時(shí)，每次指定一個(gè)字，游戲雙方

輪流說(shuō)出含有指定字的詩(shī)句。）

8.某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園"，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐龍讓人仿佛置身于白堊紀(jì)神秘的熱帶雨

林中。八年級(jí)（3）班的同學(xué)們參觀"恐龍園"之后開展了有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

（9分）

（1）【材料研究】給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。

古生物學(xué)家告訴我們，恐龍?jiān)径际切€(gè)子，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的不斷"發(fā)福"，終于變成生命

史上最龐大的動(dòng)物而走上窮途末路。今日世界上的大象、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓，當(dāng)初都曾有靈活

小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，逐漸淪落為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物?？梢姡?

（2）【口語(yǔ)交際】近期熱映的電影《流浪地球》講述了在不久的未來(lái)太陽(yáng)即將毀滅，太陽(yáng)系已經(jīng)

不適合人類生存，而面對(duì)絕境，人類將開啟"流浪地球"計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系,

尋找人類的新家園的故事。為此，八年級(jí)（3）班準(zhǔn)備在全校開展宣傳"低碳生活"的活動(dòng)，請(qǐng)

你以學(xué)生代表的身份，寫一段倡議學(xué)生低碳生活的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。50字左右。

二'綜合與提升(共48分)

9.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

卜算子黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

(1)"漏斷""省"是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。

(2)上片主要通過(guò)對(duì)月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詞反映

了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。

10.閱讀《愚公移山》，回答各題。(14分)

愚公移山

《列子》

北山愚公者，年且九十，面山而居。艱山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰："吾與汝畢力平

險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太

行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤,

箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始批，跳往助之。寒暑易節(jié)。始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北

山愚公長(zhǎng)息曰："汝心之固，因不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又

生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感共誠(chéng)，命奪峨氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝

雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

懲：____

易：____

(2)將下面語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

指通豫南，達(dá)于漢陰。

何苦而不平？

(3)文中"帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山"，用自己的話說(shuō)說(shuō)"誠(chéng)”所指的內(nèi)容是什么？

11.閱讀《從短到長(zhǎng)》，完成下列各題。(14分)

從短到長(zhǎng)

①我曾看到這樣一段對(duì)話：一個(gè)斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)："我的劍太短了。"母親回答："孩子,

你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？""前進(jìn)一步"把短變成了長(zhǎng)，不是“取長(zhǎng)補(bǔ)短"。由此可以看出，"短"

不是恒定不變的，在一定條件下，"短"可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)。

②短，激斗志。古希臘著名的演說(shuō)家德摩斯梯尼，從小就有成為演說(shuō)家的夢(mèng)想，但是他小時(shí)候卻

離一名演說(shuō)家的才情相距甚遠(yuǎn)。他天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習(xí)慣，在常人看來(lái)，他似

乎沒(méi)有一點(diǎn)兒當(dāng)演說(shuō)家的天賦。這樣的生命之"短"，并沒(méi)有讓他退縮，反而激發(fā)了他的斗志和決心,

于是德摩斯梯尼口含石頭練習(xí)發(fā)音，面對(duì)呼嘯的海風(fēng)吟詩(shī)鍛煉氣息，肩頭上方懸掛兩柄劍改掉聳

肩的毛病。。

③短，激志氣。被漢武帝施以宮刑的司馬遷陷入了人生最大的悲痛之中，可謂人生"短"之極致。

可也正是這個(gè)"短”，激發(fā)了司馬遷完成照耀塵寰的《史記》的志氣。他在《報(bào)任安書》中寫道：

“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……《詩(shī)》三百篇，大抵賢

圣發(fā)憤之所為作也。"這些古人都曾陷入人生的困境之中，但不消沉不氣餒，最終成就了生命的輝

煌。他們都是在生命之"短"中，向前跨了一大步，也就是"發(fā)憤"之后才有"為作”也。司馬遷正是從

這些人身上找到了激發(fā)自己志氣的憑借，忍辱負(fù)重，成就了史家大業(yè)。

④短，激才情。生命中的"短"，能夠讓人思想沉入生命的最深處，去反思自己，發(fā)現(xiàn)自己，激發(fā)

人的才情。史鐵生在二十歲的時(shí)候雙腿殘疾，一個(gè)朝氣蓬勃的青年永遠(yuǎn)失去了遠(yuǎn)足的快樂(lè)、奔跑

的快感。人生之"短"折磨著史鐵生，但是，他經(jīng)過(guò)苦苦的掙扎，不斷思索人生的真諦，把思想轉(zhuǎn)換

成文字，成為當(dāng)代著名的作家。

⑤所謂“國(guó)家不幸詩(shī)家幸"，所謂"自古英雄多磨難，從來(lái)紈綺少偉男"，所謂"寒門出貴子，白屋出

公卿"，都不是沒(méi)有道理的。當(dāng)然，誰(shuí)也不想用國(guó)家的動(dòng)亂來(lái)?yè)Q詩(shī)歌的輝煌，誰(shuí)也不想用少年出身

的卑微清苦來(lái)成就后半生的富貴榮華，而現(xiàn)實(shí)的殘酷也是一種真理，正是這些“命運(yùn)苦短”才激發(fā)了

人的才情，成就了生命中暗影里的陽(yáng)光。

⑥總之，短是長(zhǎng)的一條途徑，雖然不是唯一的途徑。只要相信自己，正確面對(duì)自己的“短”，并且

愿意為自己的理想付出超乎常人的努力，就一定能將生命的"短"變?yōu)樯械?長(zhǎng)"。

(取材于劉德?！稄亩痰介L(zhǎng)》)

(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)在文章第②段結(jié)尾處補(bǔ)寫一句話，建立論據(jù)與分論點(diǎn)之間的論證關(guān)系。

(3)請(qǐng)分析第④段論證過(guò)程。

12.閱讀下面一篇文章，完成下列各題。(14分)

在心頭

趙汀生

①我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形

似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語(yǔ)文課若有偷看小人書做小動(dòng)作的，不論在哪個(gè)角落，

他總是先扶扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺(tái)，說(shuō)："這怎么行呢？"當(dāng)時(shí)同學(xué)們

大多有些休他，背地里叫他"眼鏡”。

②一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。下課鈴響后，曹老師從講臺(tái)旁站起來(lái)，扶了扶眼鏡，壓低嗓

門說(shuō)：“放學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡荆瑫?huì)游泳的請(qǐng)舉手。"

③我們這個(gè)小山城溪河交錯(cuò)，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時(shí)溺亡，老師和家長(zhǎng)通常不

許孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳對(duì)孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。

此刻，平日里頗為嚴(yán)厲古板的"眼鏡"竟要帶大家去游泳，教室里一下子喧囂起來(lái)。

④選擇去游泳的最后只有男生。大家出了校門，一路簇?fù)碇芾蠋熎咦彀松嗟貑?wèn)這問(wèn)那，

曹老師笑著邊走邊答。走了會(huì)兒功夫，他停下腳步，摘下眼鏡用襯衫擦了擦，又戴上，瞇著眼前

后左右看看，待同學(xué)們都趕上來(lái)了，說(shuō)："大家聽著，下河游泳安全第一，必須聽從老師指揮，如

有調(diào)皮搗蛋的，下次不準(zhǔn)再來(lái)。”

⑤到得一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成一排，報(bào)了兩遍數(shù)才讓下水。我與同學(xué)們打了一陣水

仗，又連扎了幾個(gè)猛子浮出水面，見不遠(yuǎn)處河面上有兩點(diǎn)亮光。抹去臉上的水珠一看，原來(lái)是曹

老師正面對(duì)著我們站在水中，眼鏡反射著太陽(yáng)光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請(qǐng)他和我們

一起去游泳，他搖了搖手說(shuō)："我還是不游吧，萬(wàn)一眼鏡掉進(jìn)河里，就什么都看不清了。"我說(shuō)這樣

泡在水里不動(dòng)太冷了，他扶了扶眼鏡："沒(méi)關(guān)系。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠(yuǎn)，

這樣才看得見你們。"

⑥太陽(yáng)落下山去，漸漸起了風(fēng)，柳枝拂著水面窸窣作響。此時(shí)才剛過(guò)端午節(jié),河水還有些涼，水

中的我們己感到了微微寒意，便陸續(xù)往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他

微駝的背影。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點(diǎn)人數(shù)，等著我們一一在他面前游過(guò)。待他最后

上得岸來(lái)穿衣時(shí)，分明見他嘴唇有些發(fā)紫。

⑦此后，曹老師每周總會(huì)帶我們?nèi)ビ斡荆麑⒀坨R的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，

也跟我們一道游泳、潛水、打水仗，從下水到上岸，須臾不離。直到暑假，曹老師回了鄉(xiāng)下的家,

才結(jié)束了我童年時(shí)這段很快樂(lè)很留戀的時(shí)光。

⑧這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)б粡埣垪l給班主任。曹老師看過(guò)紙條，

右手在我頭頂摩掌半晌，沒(méi)說(shuō)什么。

⑨傍晚回到家里，見曹老師正和我父親隔著八仙桌面對(duì)面坐著說(shuō)話。曹老師說(shuō)："農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不

好，孩子最好留下來(lái)，反正他外婆還在城里，有人照顧。"父親說(shuō)："全家六七口人就靠我一人的工

資吃飯，經(jīng)濟(jì)上不允許?！辈芾蠋熣f(shuō)：“從全縣最好的小學(xué)一下子轉(zhuǎn)到邊遠(yuǎn)的村小學(xué)，這怎么行呢？

太可惜了，你當(dāng)父親的就不心疼？"父親又搖頭又嘆氣，曹老師沉默了一陣，說(shuō)："我看你是不負(fù)責(zé)

任!"他突然把眼鏡摘下來(lái)，重重?cái)R在桌子上，盯著我父親大聲說(shuō)："我戴著眼鏡還真難看出這孩子

是你親生的。"說(shuō)罷他猛地站起身來(lái)，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個(gè)超起，差點(diǎn)摔倒。

我趕忙抓起老師揩下的眼鏡追了出去。

⑩次日上午放學(xué)后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當(dāng)時(shí)很流行的一分

錢一張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我："做個(gè)紀(jì)念吧。到了農(nóng)村，條件不如這里,

要克服困難，更加努力學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)再回城里讀書。"他坐到靠背椅上，拉著我的手又叮嚀了

一番。突然，他把我緊紫抱住，胡子和眼鏡輕輕增著我的臉。那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在

心頭。

（摘編自2022年9月9口《人民日?qǐng)?bào)》）

(1)閱讀全文，請(qǐng)概括出曹老師愛學(xué)生的三件事。

(2)揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師..…戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺

紋。(聯(lián)系下文，根據(jù)“厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋"，你能推測(cè)出什么呢？)

曹老師從講臺(tái)旁站起來(lái)，扶了扶眼鏡，壓低嗓門說(shuō)："放學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡?，?huì)游泳的

請(qǐng)舉手。"(曹老師為什么要"壓低嗓門”說(shuō)？)

(3)第⑥畫線句子是什么描寫？有何作用？

(4)曹老師離開眼鏡會(huì)"什么都看不清"所以他很愛惜眼鏡，但在文章的第⑨段，他卻將眼鏡重重

地?cái)R在桌子上，甚至還忘拿了，這是什么原因呢？

⑸請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述文章題目“在心頭"的妙處。

三、寫作題(共40分)

13.閱讀下面文字，按要求作文。

邁進(jìn)多彩的青春，你的心也許經(jīng)歷了更多的風(fēng)雨，也許品嘗過(guò)更多的酸楚，也許孤獨(dú)過(guò)，迷茫過(guò),

懷疑過(guò)，害怕過(guò).…但不管如何，愿你的心不要漸漸干涸，這世間總有能夠滋潤(rùn)我們心田的美好，

猶如一汪清泉，靜靜地等待著你去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去回味。

請(qǐng)以《心有一汪清泉》為題目，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

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