高中語文人教版必修五講義回腸蕩氣的抒情課堂講義

第二單元回腸蕩氣的抒情

“寫得充實(shí)”定向練

【目標(biāo)?重點(diǎn)】掌握作文充實(shí)的技巧，寫出內(nèi)容充實(shí)的文章。

一'典文?賞析

精神的三間小屋

空懣熨荏《精神的二間小屋》,中說:精神有三間小

D引入話題。

屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的

事業(yè)；第三間，盛放我們自己。

°過渡簡潔自然。

在我們的心中也有三間小屋。

第一回，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，

°提出第一個分論

只有經(jīng)老鷹不斷地啄食，才能在競爭中得以生存。而沒

有絲毫苦難意識的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒點(diǎn)，分析論證。

有經(jīng)過流水沖蝕的卵石，不會發(fā)出奪目的光彩；沒有經(jīng)

過風(fēng)雨洗禮的樹木，不會在風(fēng)雨中愈益蒼翠；沒有經(jīng)過

苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。

蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將:運(yùn)用事實(shí)論證第一

苦難承載。“烏臺詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂

個分論點(diǎn)。

觀地迎接苦舉，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，

遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪

的處世之生將苦難放在心底，微笑面對生活。

第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，

:提出第二個分論

沒有經(jīng)過自己的思考，就爭先恐后地?fù)硐蚝?，等待?/p>

點(diǎn)，緊扣材料分析。

們的，將是滅頂之災(zāi)。對于一個人來說，經(jīng)過思考，再

作出決定，才是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是

一根會思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根

蘆第，但是，人是一根會思想的蘆葦?！?/p>

古有言：三思而后行。充分地思考，才能掃清行進(jìn)》列舉多個材料分析

之中的障礙，龐涓未經(jīng)深思，輕信孫臏所設(shè)之計,….才直論證。

工“龐通羽土此樹之工”，的道憾;，回馬蹩木經(jīng)熟慮,輕

信孔明空城之計，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。

而正因?yàn)橛辛硕啻嗡伎?，敢于否定前人，才有了給阿基

米德一個杠桿，他可以撬起整個地球的佳話，才有了給

卡文迪進(jìn)二桿巨蒙,，他無必舜出拽球質(zhì)量的傳賁。

第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以°提出第三個分論

在危難時刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的

點(diǎn)，緊扣材料分析。

人類，更應(yīng)擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以經(jīng)

過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，

但不絕望。

晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，卻自有“竹林七賢”在

°論據(jù)恰當(dāng)?shù)湫汀?/p>

一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。于是有了嵇康的

竹林打鐵、廣陵絕喝，有了阮籍的“時打英雄遂使豎子

成名”的高呼，有了劉伶抱欄而舞、把盞而歌的吟唱。

這精神的三間小屋，需要以能夠承受苦難的心靈作

白總結(jié)全文，呼應(yīng)題

柱，以能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建

成窗明幾凈、陽光四溢的三回4、屋!目。

【賞析】這是一篇規(guī)范、充實(shí)的議論文。文章開頭用著名作家畢淑敏的《精神的三間小屋》,

引出“我們心中的‘三間小屋'"：一日盛放苦難，二日盛放思想，三日盛放自己。而這三

點(diǎn)都是在材料的內(nèi)容和含意的范圍內(nèi)的，作者總是有意識地把它們與材料內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行

論述。在論證每個分論點(diǎn)時，作者在就事論理之后，列舉了古今中外、歷史與現(xiàn)實(shí)中許多典

型的人物事件作論據(jù)。既有“點(diǎn)”上事例的重點(diǎn)剖析，如蘇軾的典型例子，概述之后，精當(dāng)

地分析；又有“面”上事例的分析，如闡述第二和第三兩個方面時分別列出了多個人物和事

例。旁征博引，點(diǎn)面結(jié)合，論據(jù)充實(shí)，分析精辟，論證有力。

二、技法?點(diǎn)撥

充實(shí)，就是作文材料豐富、形象豐滿。材料豐富就是指文章使用材料種類多、數(shù)量大，

內(nèi)容豐富，血肉豐滿。形象豐滿就是指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物

形象，做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格，有豐富的精神世界，能真實(shí)自

然地站立起來。

要使作文內(nèi)容充實(shí)，言之有物，避免“假、大、空”，防止捏造事實(shí)，無病呻吟，夸大

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其辭，無的放矢，還須做好以下幾個方面：

(一)積累素材，充實(shí)自己的作文材料，讓文章變得豐滿

積累材料在平時，大腦的倉庫是在有意無意中豐富起來的。巧妙利用現(xiàn)有條件，激活現(xiàn)

有庫存，適量吸入新鮮空氣，做到“內(nèi)容充實(shí)”應(yīng)該不是什么難事。

1.從生活中挖掘材料

有些同學(xué)可能會抱怨，我們的生活經(jīng)歷少，生活內(nèi)容單調(diào)，沒多少可寫的材料。但只要

用心觀察和感悟，還是能從比較“少”和“單調(diào)”的生活中發(fā)掘出豐富的素材的。

問題(1):請同學(xué)們討論，生活中哪些素材可寫入文章。

答:________________________________________________________________________

【提示】家庭親情、親戚街坊、師生情誼、同學(xué)朋友甚至素不相識的人，旅游購物、文化

娛樂，所見所聞、所感所想，喜怒哀樂、酸甜苦辣，無不可入文。

2.從課本中挖掘材料

課本(包括歷史、政治等)、讀本乃至練習(xí)冊上的閱讀材料是作文的素材寶庫。就語文來

說，高中三年教材、讀本就有十幾冊，數(shù)百萬字。其中的名家名篇、經(jīng)典美文不下數(shù)百篇，

蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵、深刻的哲理和獨(dú)到的見解。合理、恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些材料，無疑是最便捷

的路徑。

問題(2)：舉例說明我們學(xué)過的課文中，哪些素材可寫入作文。

答：________________________________________________________________________

【提示】比如，關(guān)于身殘志堅的材料，就有海倫?凱勒、斯蒂芬?霍金、史鐵生等，用這些材

料遠(yuǎn)比用保爾?柯察金、張海迪要新鮮得多。再如關(guān)于人的精神家園的材料，就有孔子和孟子、

莊子、陶潛、辛棄疾、李樂薇、金開誠等，把這些材料進(jìn)行合理的加工組合，不就做到“內(nèi)

容充實(shí)”了嗎？

3.從報刊中挖掘材料

中學(xué)階段，需要平時閱讀大量文學(xué)名著或經(jīng)典刊物等，特別是報刊上的很多精品文章，

閱讀時要靜下心來，細(xì)細(xì)品賞，琢磨一番，思考一下文章的感人之處、巧妙之處，腦子里有

個深刻的印象，寫作文時，自然就會用上了。

問題(3)：舉例說明報紙雜志中哪類文章可借鑒入文。

答：________________________________________________________________________

【提示】《讀者》《雜文報》《青年文摘》《報刊文摘》等報紙雜志中那些或語言雋永，或見

解深刻，或情感充沛，或結(jié)構(gòu)精巧的文章。

(二)搜索素材，拓展自己的思維空間，給思維插上翅膀

有了這些素材，在成文之前，學(xué)會圍繞話題去展開聯(lián)想，去搜索與話題相關(guān)的素材。

1.思維伸向自然，萬物便是素材

自然界的萬物都有其存在的必然性，想其緣由，探其本質(zhì)，物人合一，化而為文。春花

夏草，秋菊冬梅，成為多少文人騷客的所詠之物，就連那小小“菜花”“伴地蓮”在孫犁的筆

下也成了一種精神的象征。高中學(xué)生雖沒有洞察萬物的深厚的思想底蘊(yùn)，但只要多想敢想，

也同樣可以寫出優(yōu)美的文章。

落葉而知秋，只要展開豐富的聯(lián)想與想象，在萬物中搜集與話題相關(guān)、相似、相近的事

物，然后加以構(gòu)思，素材便會成為充實(shí)內(nèi)容的題材。

問題(4)：安徽考生在《花香》一文中，把思維的觸角伸向了自然，在自然中選取了“紫丁

香”“紅杏”“黃球花”三個材料。以紫丁香不聽漂泊而來的流浪者養(yǎng)麥的話，而相信了她

的女兒“小丁香”的話最后被大青蟲吃掉；伸出墻外的紅杏不聽與它距離較遠(yuǎn)的根的忠告，

而相信了與它“朝夕相處感情頗深”的枝條的話以致被風(fēng)雨打落四處飄零；美麗的黃球花偏

信了綠葉的讒言而趕走了蜜蜂致使來年無法開花為題材，用三個本無關(guān)聯(lián)卻有著相同命運(yùn)的

事物來闡釋一個共同的主題：

【提示】感情的親疏影響了對事物的認(rèn)知和處理。

2.歷史事件與歷史人物是搜索素材時思維的立足點(diǎn)

歷年高考中，考生的題材在這部分占了相當(dāng)大的比重。河北考生的《親妻遠(yuǎn)賢終誤我》

就是以《屈原列傳》的有關(guān)內(nèi)容為素材，從一個新的角度演繹了戰(zhàn)國末期楚國為秦所滅的歷

史。文章運(yùn)用第一人稱，通過楚懷王發(fā)自內(nèi)心的懺悔，來揭示楚國滅亡的原因，即靠感情的

親疏來處理國政，必然招致災(zāi)難，這正好有力地印證了高考話題“感情的親疏與認(rèn)知的關(guān)系”。

問題(5)：如何恰當(dāng)利用歷史材料？

答:________________________________________________________________________

【提示】在不違背歷史事實(shí)的前提下，創(chuàng)新運(yùn)用，挖出新意，一般不能照搬歷史，而是借

古來為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

3.現(xiàn)實(shí)生活是搜索素材時的觸發(fā)點(diǎn)

福建考生的《我的愧疚》，就是從自己的家庭瑣事寫起，因郵冊丟失，“我”與“母親”

對有前科的“弟弟”的否認(rèn)不加懷疑，而對出生就送人和家里人一點(diǎn)感情基礎(chǔ)都沒有的“妹

妹”卻多方質(zhì)疑，什么原因？與“弟弟”朝夕相處，有了情感，便有了在情感偏袒下的認(rèn)同,

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而“妹妹”自小離家，無感情，便將錯誤斷定給她，“感情的親疏與認(rèn)識”不言而喻。

問題（6）：怎樣認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活是搜索素材時的觸發(fā)點(diǎn)？

答：______________________________________________________________________

【提示】回溯歷史是影印現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)生活才是我們寫作素材的“活水”。任何作品，其

題材都來源于現(xiàn)實(shí)社會，只是對現(xiàn)實(shí)生活的高度概括罷了。在我們家庭、學(xué)校及這兩者之外

的大的社會中，有很多可寫之人、可寫之事。高考作文的題材在這部分占的比重最大。

（三）選擇素材，提高自己的審美情趣，使文章生動感人

材料翔實(shí)，不是堆砌材料，多多益善，這就關(guān)系到選用材料。選用材料的基本原則是：

圍繞中心選材，力求典型、準(zhǔn)確、新穎。典型，就是能深刻地揭示事物的本質(zhì)，具有代表性

和說服力；準(zhǔn)確，主要是指數(shù)據(jù)、引用等材料的可靠無誤，考場上如果用作論據(jù)的名人名言

記不準(zhǔn)了，可用“有位名人說過”“前人說過”等來替代，切不可張冠李戴；新穎，主要指材

料具有“我”的特點(diǎn)，言他人之所未言，古今中外均可，選材新穎的前提是要多讀多看；視

野狹窄，只能與“新穎”無緣。

另外，還要注意材料的組合與搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又無堆砌

之嫌，從而能充分有力地再現(xiàn)事物，展示特點(diǎn)，表現(xiàn)主題。

1.材料要真實(shí)

“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！保ㄔ脝枴墩撛娙住罚┮庠诟嬖V我們，寫文

章語句自然天成，才能萬古常新。自然天成，就是要寫真實(shí)。只有真實(shí)，才能有真情，才能

增強(qiáng)感染力。這個真實(shí)，可以是自己的親身經(jīng)歷（即自己是事情的直接參與者），也可以是耳

聞目睹（自己作為旁觀者）。尤其要選取真實(shí)的、有個性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料。

問題（7）；如何避免記敘文寫作中出現(xiàn)“大而空”的問題？

答：______________________________________________________________________

【提示】記敘文是通過具體、形象的人或事來表達(dá)中心意思的。在寫人記事時，大而空，

是同學(xué)們常犯的錯誤。如果能從''大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料

來寫人記事，就能給人留下深刻的印象，就會收到“以小見大”的效果。

2.材料要典型

材料要典型有兩點(diǎn)：一是這個材料能表現(xiàn)、突出中心思想；二是這個材料能代表其他的

材料，選取其他任何材料而不選這個材料不行?？梢?，選取典型的材料作文，可以節(jié)省筆墨,

使文章短小精悍而有力。材料典型才能以一當(dāng)十，以少勝多，''窺一斑而知全豹

問題（8）：為什么寫作時要選用典型材料？

答：______________________________________________________________________

【提示】事實(shí)說明，最能代表一般的典型例子，最能說明本質(zhì)的東西，給人的印象也就最

清楚明白，也會是最突出的。

3.材料要新穎

俗話說，新米煮飯自來香。文章材料出新，就會有時代氣息，生活味就會濃郁。因此要

以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。在同學(xué)們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，

缺乏時代氣息。我們的作文材料經(jīng)常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給自己補(bǔ)課、

幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。時代在進(jìn)步,

社會在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們在寫作中，要

力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來

用，這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

問題（9）：如何做到材料新穎？

答：______________________________________________________________________

【提示】視角要獨(dú)特，思維要獨(dú)特，要善于觀察、感受生活，捕捉生活中的“閃光點(diǎn)”，

“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。

（四）組織素材，編織自己的美好理想，讓文章別具一格

有了以上所說的這些材料，請用以下三種方法組織：

1.用情感激活材料

一些優(yōu)秀作文，盡管取材各異，文中的“他們”既有古之先賢，也有當(dāng)今英雄；既有知

名人物，也有平民百姓、弱勢群體，但無一不和作者的情感緊密相連。在一篇寫農(nóng)民工子女

的作文中，一句“他們，終將會成為我們”，凝聚著作者的期望和祝愿，看似平淡，卻具有

震撼人心的力量。這樣用“心”用“情”寫就的鮮活靈動之作，能引起讀者——閱卷老師的

共鳴也就不足為怪了。

問題（10）：怎樣做到“用情感激活材料”？

答:_____________________________________________________________________

【提示】無論材料來自自身還是各類媒體，切忌牽強(qiáng)附會，隨意拔高，或者只是以“旁觀

者”的姿態(tài)加以轉(zhuǎn)述，要在寫作時融入自己的真情實(shí)感，“發(fā)乎真情”，便能讓材料有血有

肉。

2.用細(xì)節(jié)聚焦材料

以高分作文《他們》為例。一篇寫“父親們”的文章，就抓住了父親在考場外焦急等待

時微微瞇一下眼，臉上刻著歲月的滄桑，粗糙的指尖煙熏的痕跡等細(xì)節(jié)，生動地刻畫了可親

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可敬的父親形象，表達(dá)了對父親的真摯情感。

問題（11）:“用細(xì)節(jié)聚焦材料”還需注意哪些問題？

答：______________________________________________________________________

【提示】高考作文的字?jǐn)?shù)要求為800以上，我們在不到1000字的文章中，一定要避免語

言拖沓的毛病。若在高考作文中運(yùn)用相關(guān)材料，不宜面面俱到地鋪敘，而巧用具有典型意義

的細(xì)節(jié)，往往能收到以一當(dāng)十、以少勝多之效。

3.用題意統(tǒng)領(lǐng)材料

寫文章“意在筆先”，用中心統(tǒng)領(lǐng)材料，這是個共性問題，也是個看似老生常談的問題。

由于高考作文的特殊性，這更是一個不能掉以輕心的問題。近年來的高考作文盡管不在審題

上設(shè)置障礙，但總還有一些同學(xué)因?qū)忣}錯誤而飲恨考場。我們在寫作文時，既不能不動腦筋

地“套題”，也不能不顧題意地“堆材料”，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果只能是弄巧成拙。我們準(zhǔn)備

好的材料是否用，作文時該怎樣用，一條“金標(biāo)準(zhǔn)”是看是否切合題意?；蛴没蛏?，或詳或

略，都應(yīng)該服從題意的指向。在這個問題上，可千萬不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子

一把抓”的糊涂。這樣不僅達(dá)不到內(nèi)容充實(shí)的目的，反而讓閱卷老師感到繁雜粗劣。

問題（12）：如何理解寫作時的“意在筆先”？

答：______________________________________________________________________

【提示】“意在筆先”是指寫字、畫畫或文章創(chuàng)作時，先構(gòu)思成熟，然后下筆。

【技法總結(jié)】

“寫得充實(shí)”要做到：①積累素材，②搜索素材，③選擇素材，④組織素材。

三、實(shí)戰(zhàn)?演練

（-）片段練習(xí)

在我們生活的這個世界里，愛，無處不在，無處不有。因?yàn)橛辛藧?，我們的生活才會?/p>

此燦爛；因?yàn)橛辛藧?，我們的人生才會充滿了真情?！皭邸币齺砹擞H情、友情、愛情，因?yàn)?/p>

“愛”，使我們有了感受純真親情的體驗(yàn)。請用300?500字寫一個感受親情的片段。

答：_____________________________________________________________________

答案（示例）記憶中很少記得父親流淚，就算是病魔侵蝕下也沒看到過父親的眼淚，總以

為父親不會哭，至少不會當(dāng)著我的面哭泣。那是我讀初一時，奶奶去世了，父親怕我讀書不

行以后無法找到工作，從大伯他們手里將祖屋的繼承權(quán)買了下來進(jìn)行了改建。父親忙著工作，

忙著改建祖屋，無法照顧我，姐姐到外地讀書去了，偌大一個家里只留下我一個人。生性淘

氣的我趁家里人不在的時候?qū)⒁郧案改附o我的零用錢取出好好地瘋狂了一番，天天跟著同學(xué)

東跑西走，買零食、打游戲、滑旱冰，接連幾個通宵不回家。依稀記得那個星期二的早上，

校門外走來一個熟悉的身影，沒錯就是他——我的父親，看著父親疲倦的身軀，仿佛一時間

蒼老了許多許多，父親看著我久久沒有說什么。我知道父親的眼神在對我說些什么，仿佛在

問我為什么幾天都沒有回家。空氣凝結(jié)了，時間停止了，臨走時父親說了一句：“這幾天我和

你媽都沒空照顧你，你又瘦了！”當(dāng)父親轉(zhuǎn)身而去的時候，我看到父親眼角那顆晶瑩剔透的淚

滴，父親哭了，從未在我面前哭過的父親哭了，這給我一個極大的震撼，現(xiàn)在想來心都有點(diǎn)

隱隱作痛。無論我做錯什么事，父親從來不打我，不罵我，都是耐心地教育我，給我講道理。

因?yàn)楦赣H這顆眼淚給我的震撼，我收斂了很多，也從那時候懂得了很多。

(-)整篇作文

【命題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“真情”問題。女兒最先發(fā)言。她說：世間最

美的是真情。兒子接著說：真情是把雙刃劍。媽媽想了想說：真情常常創(chuàng)造奇跡。爸爸最后

說：理智比真情更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇文章，不少于800字。

【審題導(dǎo)引】

這個世界上美好的東西很多，真情便是其中之一。它無處不在，家庭、學(xué)校、社會都有

它的身影，都有它的足跡。它滲透在生活的方方面面。真情包括親情和友情，它是風(fēng)雨中的

一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途中的一朵玫瑰。真情是一種力量，它能夠

給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠凈化人們的心靈，它能夠提升人們的思想境界。生活是不

能沒有真情的，真情能在生活中時時地溫暖著我們。這些情感往往凝聚在一件極細(xì)小的東西

上，只要你是一個細(xì)心的人，在生活中就能找到一個細(xì)小的能撥動你心弦的東西。所以說，

我們的生活不是平淡枯燥的，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。

我們要學(xué)做生活的有心人，要善于從那些看似微不足道的小事中發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的感人之

處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和

波動，以加深對生活的認(rèn)識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才會讓他的文章流

淌著真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

親情就是親人之間的感情，它的本質(zhì)是關(guān)愛：是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長

者對幼者的疼愛、幼者對長者的孝心……世間的每一個人無不深深地在意親情，無不渴望天

空般高遠(yuǎn)、大海般深厚的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少人惦念。父母

與子女是親情的最大擁有者。讓我們感受親情，體會真愛，學(xué)會感恩。感恩是一種積極的生

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活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感謝父母辛勤工作，感謝兄弟姐妹之間的相

互幫