心理健康教育的學科滲透

心理健康教育的學科滲透主講趙立平心理健康教育

知、情、意、行

知情意形是構成思想品德的四個基本要素。知，即道德認識是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非善惡美丑的認識判斷和評價，以及在此基礎之上形成的道德辨識能力。是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內(nèi)在依據(jù)。情，即道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎，好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗，對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。意即道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所做的自覺努力，是人們通過智力權衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。行，即道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所作出的行為反應，是人內(nèi)在的道德認識和情感的外部表現(xiàn)行為，是衡量人們品德的重要標志。知情意行之間的關系及其發(fā)展：德育過程的順序可以概括微提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為。知情意行起個要素是相互作用的，知是基礎，行是關鍵。在德育過程中，具有多種開端，即不一定恪守知情意行的一般的培養(yǎng)順序而可以根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，確定從哪開始。

了解“事物”局部或整體對“事物”有一定的評價能在一定程度上辨別“事物”對“事物”有一定的判斷對“事物”的一種體驗對“事物”的意愿對“事物”的好惡、愛憎對“事物”的定式傾向“做事”的堅持力“做事”的忍耐力“做事”的決心大小事實上是一種品質(zhì)具體的行為（學、不學）行為的意義—刷牙是一個行為，你學習也是一種行為，伴隨需要出現(xiàn)的。行為的影響行為的評價知、情、意、行是四種能力心理健康教育滲透途徑主陣地是課堂傳授者每位教師學校的角角落落滲透說的條炸件教師奔的自趣身水即平人是鬼一本布書，偵一所酷學校勢，一聚個榜懂樣學生跪的需贏求-一生代的需籠求，液現(xiàn)代把這回膚凸顯爐的需練求，零人健頁康發(fā)乏展的壇必然尤要求學校染創(chuàng)設彩的一刊種氛美圍--存--帆--仁集體爽備課望同時暑，發(fā)丈揮自酒己的鳴優(yōu)勢像，避冒免盲壁目滲態(tài)透，償或沒制有滲果透滲透睛的準攤備了解乓所任穩(wěn)教的跟群體掌握湖教材濃，挖爽掘滲欄透點確定俯階段許性滲攤透重昆點預設翅課堂忍情景群體荷特點群體鬼年齡巴特點建-普嶺遍性殺的-同年勒級群體鍋空間鍛文化奸特點極-主煮流，泳活躍群體啦的意邪識特門點-憂積極純向上群體烏行為董特點撥-學得習努缺力，睬尊敬凱老師群體昌評價寄特點以-多委元，役思維醬活躍怎樣輪進行談學科良滲透掌握晝教材待，挖鳥掘滲狡透點了解吵所任祥教的乞群體收集注必要擠的素搏材抓住廳課堂相各個的環(huán)節(jié)確定擇階段筋性滲陡透重兆點同樣籠一個抓年級距，為擠什么緒有的貴班學法風好軌，有墊的班絨級卻厲大相環(huán)徑庭揭。但到不能定否認劍學風域不好遣的班蔽級沒喪有優(yōu)須勢。宗恰恰拉這樣鳥班級富，需輛要我洪們班筋主任滅和任王課教勺師要深開動格腦筋鴿，活些躍思銳維，伴更新歉觀念，實施爹輔導嫌。滲透洞內(nèi)容心理密學知歉識滲物透心理唇學技潑能滲銷透心理抱學方只法滲承透實例害怕榆自己澇動手蛙，站燙在一立邊看拘其他戶同學閣做。毫因為始閉鎖扮，女秘生遇郊到不悔懂的涉物理患問題妙不愿當請教絞，生原怕暴呈露自孝己的坡弱點蒜，這盟樣問壞題越困來越妖多，神最終白影響百學習拾效果償。針都對以部上不畜良心衣態(tài)，翁我們兆從多弊方面洽對女督生予怠以疏叔導：幻玉打破護消極典心理日暗示雅、樹肺立女退生學德習榜坦樣、插構建鉛小組益合作招學習察形式棋、開微展物北理難悼點沙邀龍活競動…識…經(jīng)擱過一廉段時舒間的衛(wèi)努力億，整灑個初難二年器級女唐生的巴物理委成績家有了贊比較噴顯著海的提摸高。--狹--終暗示橫法（媽知識崇與運在用）心理深學知愛識滲矮透暗示嘴法就城是提誰醒自神己控霞制不偵良情明緒，籮就是渡自我布的約崇束。格言職警示善，名人兄名言。巧用陽不和錢諧一節(jié)書美術正課上貞，小拜女孩唐子畫帝畫，藝畫出蹄了一幼個胖艦墩墩逆的妞袋妞。點被同去桌笑椒話。薄還打團起來摧了，勸老師刊沒有眼立即崇把他態(tài)們揪炭出來砌，批慮評他繞們兩珍個，顯而是鼠把小容女孩遭子的鋪圖畫躺，拿奪到正憲投上速來，憐讓大演家欣追賞，狠并幫葵助修溝改，笨這節(jié)勿課干近脆就棕上修宮改課根吧。存老師愚的目桿的不搜是證勉明這北幅畫叔有多售好，浸而是太動了反腦筋稼，趁逗這個追機會蘇，讓稼大家鈴發(fā)言摧，這須樣上裹一節(jié)里美術貧課其館實也薄很不絨錯。眉同學蜻們各降抒己脆見，幫有的婦說，剩她畫習的妞嫂妞眼事睛很尸好的駝，頭吸發(fā)也譯漂亮催，還棍穿著懲少數(shù)鮮民族股服裝數(shù)；就覺是臉嗽胖了這點，巴還有窯就是政上身虜長，忘下身鉛短；奇手的滲樣子光不太何好看走，直踩挺挺年的。蠅。。瓜。。護。這樣谷既保浙護了懶女孩問子的作自尊弄心，薦還能咐很好竿的找辨到這廳幅畫葡的不耗足，酒還可葉以調(diào)摟動同昌學們剪上課刊的興護趣，熟使學地生的串注意刪集中凳。大條家討崖論完揚后，思老師尾又把狂話題材轉(zhuǎn)移狹到了請嘲笑尋女孩奪子的諷同桌公。每評個人鏈畫的勢都有學缺陷狗，但工都有山各自廚的優(yōu)益點。抓我們隱要學鵝會正初確評洗價同麥學的貞作品循。不早能嘲爐笑別唯人。否嘲笑霞別人復的人拌同樣罪也會孫被別蛇人嘲掌笑。軍訓損逃兵老師鈔問你熊們一口個問碼題：吼一生睡中，級什么飽最重括要？響一位位同學沸說“攪錢最雜重要押”另械一位裁說好貼工作喜重要效；老正師反揭問道盡：“狼如果禁你有副很多洞錢，逢可你犧就是王躺在許病床狐上，增那你紡還覺洗得錢略重要節(jié)嗎？棵”如拘果你堪有一佳份好旅工作泛，身殘體不勻能勝愛任，誤你還渣覺得下工作滲重要謠嗎？老師天問的紫是，圍如果鄭你躺競在床察上，酸你還吵有幸陳?？申犙詥崦埃咳鐗喂憬钟幸徽銈€好鮮工作堆，但變你身蓮體不是好，繞你還倡覺得姻快樂炎嗎？這種貞引導野很好問，但鼻設問昌技巧傅不太亦妙。錢不是麗就是銀論事車。但射方法云，出噴發(fā)點透，是傾好的下，至堆少這灶個老欣師的好確動芝了腦秋筋，誘不是吊急風改暴雨聽的批業(yè)評，迷而是融循循削善誘急，但籌循循毛善誘競也是則有講嬸究的掘。為獎什么陸有的將老師伴循循此善誘匹后感偽覺很費累，徒而有陽的老賊師卻面很輕氧松的森解決寫了問喊題。一節(jié)泥英語啦課張龍累飛把暈試卷字甩到暗了地袋上。叼老師扮看在椒眼里自。老雕師知克道他恒不喜似歡英怠語。度如果秘老師睡單刀辭直入縫，打照批一拜頓。城可能榨效果術更糟貿(mào)糕。淺以后喪上英膽語課改，可絡能還闊會出貼現(xiàn)意猾想不保到的使事情蠟。老喪師很塘沉著蘿。把躬試卷切幫他宰撿了逐起來厭。然繭后微媽笑地傾對他響說：種“請移說t橋ha汗nk仿u泊.容”張龜龍飛堆雖然吉英語敗不好青，但混是這唱句話炭耳熟蚊能詳歲的句添子還嶄是聽袍懂了池。他烈絲毫狀沒有子準備那就說泛：“謝t猴ha強nk逼u俱”驢隨著惠老師搖的聲尸音f核ol籃lo羞w垃一句詢。這渴個時蘭候，呈老師墳讓大重家用征英語跪夸夸抵他。衣“翼Yo澡u晚ar拜e槽ve訴ry漠g挎oo捕d翼”暗“w統(tǒng)e灣li弦ke韻y皇ou六v逆er像y梅mu慈ch艦.很”這建可聽證不懂糞了，另瞇縫尚著眼丑睛紅施著小筋臉，瀉問同閥桌。益同桌攜很友鑄好地嘉為他番翻譯渴。這繪算幫圣他解因了圍泡。然海后老某師并搬沒有霸就此繡罷休歐，又袋讓他挺對對緞同桌說：所“t露ha證nk練y獄ou跪。膠”“噸yo分u療ar濕e先ve岔ry守k材in足d送.”輩并引遍導他擱對大紅家也啞說同營樣的夢話。借并加誼了一才句“兔I閘li淹ke欣y舟ou更a沫ll趕”水。綜觀閑這位甜英語畢老師題的行案為表猜現(xiàn)，版和學叉生的黃反映很。就禍是一糠種心眨理健邊康教宮育的僑滲透緣瑞。各加素10譜分趙老頭師為但了激剃發(fā)學喉生學丘習興蹄趣，密很多如次上復課，根都要轎分小察組活額動。含而每敵次活軟動，近對不尤同組詞都加眼相同磨的分勸數(shù)。雜這個惱現(xiàn)象棵很奇錘怪。計開始師有很岔大的旨反映克。有蝴的說午不公促平。嶺有的羞說這曲樣永越遠也睛比不公出高臭低來車。趙右老師易依舊昌這樣傷做，耗后來柿沒人炭說了燙。而米且比副賽更姜激烈兆了。蝦原因斤是什禾么？翼有一叉天，巡壽趙老釀師把稱這個膊秘密抵泄露固了。席大家群才知眨道，塞讓學摩生明纖白，貸雖然乒分的嗚是組央，競鞋爭是辮各組策之間米的，艙但是抽分數(shù)柴的加漲減是乘跟自繁己本洪身比奏的。碗實際井上，者趙老柔師教竹給學情生一被個看朽問題億的方包法。--執(zhí)--養(yǎng)-這種煙滲透壁就是雪心理誦學上轟講的港認知霜角度賊。這覆樣授筐課，盲不僅礙僅提龍高學弄生學棍習興瀉趣，懇學生慎還學內(nèi)會了罵看問早題的碰視角靈。這雪個是辦一種樣自我最調(diào)試雁的技故能。城這樣驢授課省，我導個人塞認為陜就是風學科六的一等種滲栗透。爭學科廈滲透技未必柿都是之學科罷本身鴉專業(yè)欠的東坦西。一堂鼓實驗皮課同學蛙們，軌大家版注意妙：四洗個溫鐘度計斜，用主不同歇顏色律的布揪料包建裹。喊經(jīng)過浸太陽演照射愛，獲狗得的鑒數(shù)據(jù)揭分別巷是“賺白布緒，3狂4℃箱，灰歲色3始6℃錢，藍恐色3盜7℃歲，黑叮色4醬4℃惹，大灣家得叮出一鬧個什雨么結墾論呢抵？顏拿色深攜的吸基熱多獵，顏碌色淺胳的吸哪熱少務。老班實說倡，很勞正確跡。這醉個是隙什么帶原理少呢？什“光礙照射泥原理傳”。討大家嗓再想嗎一想凱，生彩活中弦還有跪哪些剖屬于稼這種熱原理宣的應沃用？遍“我晝家太嚇陽能殊外表醫(yī)涂了互黑色炊，很莖厚實襪，為若了吸幣熱使踢水溫胖高”貍；“朽夏天分涼衣其服時喉候，仇白色活衣服疑比黑飼色衣?lián)尫梢旱寐S?！?-昂--殲-這堂掀課雖魯然沒櫻有明奪顯的仗心理桑元素產(chǎn)，但堡是課喚堂的甚趣味槐性，票就是愧心理牧學因乖素滲字透的膽體現(xiàn)紐奉。興河趣是需最好枯的老賣師。興趣浩是需贊要的廁基礎雅上產(chǎn)侵生的蛋，是撕個體刮力求吸認識草某種趙事物許或者度從事耍某項積活動宿的心膨理傾客向，滑表現(xiàn)弦為從些事改薦活動連的選指擇性嶺態(tài)度伴和積怨極的艙情緒項反應宮。珍個面性傾脅向性糕則是晉人的嗚基本狂動力緊，決嚇定人截對現(xiàn)譜實的控態(tài)度幸和認堪知對相象的罵選擇懇趨向育。包塞括需絲式要、饒動機昏、興楚趣、挖理想己、信約念和族世界煤觀，參其中步動機男、興拆趣和貌信念賄都是弓需要邀的表喂現(xiàn)形洲式。鍵興趣嶺屬于咬“個舍性傾閘向性嗽——罵需要案”范地疇。教師礦自身論素質(zhì)濃的“承滲透嗽”⑴教師鐘心理份狀態(tài)融對課耕堂氣衡氛的碌影響傘：教候師心輔境良勸好，忘影響扒學生壤的注慮意力花，進樹而影鄙響學股生情辣緒，犧影響跌課堂失效果跳。教松學是每藝術墨，課腸堂顯掘風采學。⑵教公師知寬識水砍平，惜決定前學生燭活動磁的選腔擇，撫影響米活動快時的屯情緒另以及村對該巨活動休的堅乘持性祝；影餐響學盆生在習困難華面前恒的思態(tài)度龍；影仆響新償行為定習得妙和習膚得行鵝為的音表現(xiàn)糖；⑶教絕師做框事風抵格，峽與學皆生的堡學習裹行為屬有密辯切的雁關系徹；歸始根結伙底要漲反映最到學柳生身叼上。⑷教水師歸永因能雨力，鼠影響元問題謀解決覆的速與度、妄質(zhì)量靠和效仿果。櫻久而途久之蠻，能雖給學但生一璃種思言維。梅教師欲對學淹生的慣歸因臉偏差歉對學頂生產(chǎn)嘗生直秒接的漲影響桐。心理杜學的永技巧混滲透同理松心共情換位垂思考設身成處地如果飾我是騰他，劣我。棕。。顫。如果規(guī)他是勿我，場我。接。。僻。--令-思洪維是桂一種板習慣1高要熟求雕高錦標準瞎的群挽體2敗中等負要求胖中等瓜水平采群體3案降低出要求封學困竟生群班體尊重鬼差異舅性--他--康--腰--尸給適鍛合的珍群體譜予適晌合的踐要求實例展示語文沃課學科影特點基：民棒族特定色應懶該是舅語文臟課的煩題中鑄之意也要加了解留學生鴿和班抄級特砌點；尼感性毒與理祖性的素升華要挖集掘教直材的曾深度蜘；應該宮通過濤教師槳的備匙課，話把語格文課懲文中毫那些胞向善補的、鉆向上腳的、賄有利肝于他凍們精仆神成形長的裳東西近挖掘凝出來蘿，并倚入學抄生腦毫，從辱而入助心。遵打動曾心扉推的才券會物吧化成階學生持自己塵的一找種修臺養(yǎng)。語言況有溫身度，形字詞礎知冷瓜暖《尋嫁找家供庭愛戀的足瀉跡》盟，其招實老倍師的傻生動劑形象炸的朗值誦，傭也是京一個偏活生揭生的事滲透。讓學撞習過紫程“掘動”化起來等、讓奮語言饒學習樓“動算”起鋒來、繭讓學災生思竟維“宿動”伐起來數(shù)學此課依據(jù)賣學科拴特點煩：嚴雀謹?shù)难逻壿嫎I(yè)思維忘。學生鳥年齡壩特點遭或者縮慧班級繁特點珍：教際師本副人對宵學生墓的態(tài)察度教學認過程泡微化臭：陡“無卸限”輩化“壓有限證”、寸“空何間”槳化“某平面睬”、禽“一劣般”河化“鞏特殊壩”、稻“復政雜”沙化“場簡單些”的飯思維功模式傳授示知識稠同時吵要傳賽遞給酸學生麻一種彩學習陳態(tài)度賢：比歉如幾蠻何，說教師茅不僅餅交給偷學生櫻一個間嚴謹肉的思支維，帖還有咬鼓勵獅學生償不畏稼困難寺。英語節(jié)課導入唯的技殼巧-鳥良好經(jīng)的導沖入是觀課堂趣教學覽的關雷鍵老師絹駕馭鄰課堂帝的能益力。了解矛每章墓節(jié)在難教材宋中的許地位了解輪學生廚性格央特點粗（男芬生和澆女生曲的差種異）了解趕班級悟結構盞特點栽（鞠he沖/羞sh杰e倆都不古知）動聽蓋的口多語，浴手勢熔，眼嶺神，漲動作睬等豐挨富的蠅肢體離語言恒。體育炊課體育狗課內(nèi)由容豐身富，販形式多多樣掀，有漸的活鍵動就泥是是筐認知鳴課，卷有的棗活動