高中地理-世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)-東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE世界地理復(fù)習(xí)——東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)世界地理復(fù)習(xí)——東南亞一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)要求：區(qū)域地理是高中教學(xué)的必要載體。課標(biāo)解讀：基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)載體，不是主體，只是提供一個(gè)信息平臺(tái)，在這里種地，種高中地理知識(shí)，收獲高考成功。二、教學(xué)目標(biāo)1．教學(xué)目標(biāo)：①通過填圖，明確東南亞的位置、范圍。②通過圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。③通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。④運(yùn)用相關(guān)資料，探索東南亞實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。2．目標(biāo)解讀：本節(jié)通過探究“東南亞”，進(jìn)一步總結(jié)研究區(qū)域一般方法與步驟，體會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。學(xué)生在分析自然環(huán)境對人類活動(dòng)影響時(shí)，對如何構(gòu)建問題的框架存在困難，對如何根據(jù)具體問題提出具體對策存在困惑。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)與認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握分析區(qū)域的一般方法與步驟。學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴通過填圖，明確東南亞的位置、范圍。⑵通過圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。三、教學(xué)內(nèi)容分析1．本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位“世界地理”是“區(qū)域地理”的核心內(nèi)容，“東南亞”是其中的重要組成部分。同時(shí)又為復(fù)習(xí)區(qū)域地理提供了依據(jù)。在內(nèi)容編排上起到了承前啟后的作用。2．教學(xué)內(nèi)容初中教材選取典型的“東南亞”為例，以“自然環(huán)境——人類活動(dòng)——可持續(xù)發(fā)展”為主線，突出了理論聯(lián)系實(shí)際、人地協(xié)調(diào)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等理念。本節(jié)課的主要內(nèi)容是自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，從而找出問題，探究原因，提出對策，推動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。3．版本兼容各版本的側(cè)重點(diǎn)不同，主要體現(xiàn)在內(nèi)容編排上的的差異，魯教版更側(cè)重自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，中圖版更側(cè)重對社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的闡述。四、教學(xué)活動(dòng)1．流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景………1分鐘自主學(xué)習(xí)………約8分鐘合作探究………約25分鐘歸納總結(jié)………約1分鐘鞏固訓(xùn)練………約10分鐘2．教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)過程與組織設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景（1分鐘）放映“中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立，使東南亞的水果更多的出口到中國的視頻，便宜的視頻東南亞與中國聯(lián)系更密切。學(xué)生觀看，感受身邊的變化。就發(fā)生在身邊的感受引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為探究埋下伏筆，導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)展示（約8分鐘）【自主學(xué)習(xí)展示】位置和范圍方法點(diǎn)撥：一般來說，描述地理位置主要從緯度位置、海陸位置兩個(gè)方面來回答。自然地理特征：地形：方法點(diǎn)撥：描述區(qū)域地形特征的一般思路：地勢，主要地形類型，地形分布。氣候方法點(diǎn)撥：注意區(qū)域的氣候類型分布；描述氣候特征的一般方法：氣溫（最高溫、最低溫和氣溫年較差等）和降水（降水量和降水的季節(jié)分配）。河流自然資源人文地理特征：人口和城市小結(jié)：人口、城市分布的區(qū)位因素農(nóng)業(yè)工業(yè)完成學(xué)案中的填圖，根據(jù)填圖總結(jié)描述東南亞的位置和范圍。參考東南亞地形圖總結(jié)東南亞（可中南半島和馬來群島分別描述）地形特征并注意描述地形特征的一般思路。參照東南亞氣候類型圖，讀出東南亞的主要的兩種氣候類型、特點(diǎn)、分布及成因。完成學(xué)案，了解東南亞河流特點(diǎn)和主要資源。了解東南亞人口分布特點(diǎn)，分析東南亞自然地理環(huán)境對人口、城市分布的影響。通過閱讀完成學(xué)案初步了解東南亞工農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、讀圖、析圖能力，避免眼高手低。探究活動(dòng)（約25分鐘）【探究活動(dòng)1】出示泰國香稻種植相關(guān)資料。點(diǎn)撥提示：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的方法思路（除題目中提到的有利條件外還要注意不利條件）總結(jié)點(diǎn)撥：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：自然因素：地形、氣候、水源、土壤社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：市場、交通、勞動(dòng)力、政策、技術(shù)教師出示參考答案出示東南亞水果大量出口的相關(guān)材料點(diǎn)撥：分析東南亞的優(yōu)勢條件，中國的市場條件，中國和東南亞的交通?！咎骄炕顒?dòng)2】出示馬來西亞木材加工業(yè)的相關(guān)資料。學(xué)生討論展示時(shí)教師注意指導(dǎo)，可適時(shí)發(fā)言參與討論。在這個(gè)過程中，教師要不斷的啟發(fā)引導(dǎo)并板書歸納學(xué)生的要點(diǎn)。出示參考答案注：若各小組輪流發(fā)言后答案仍然存在問題或不夠完善，教師也可以提出質(zhì)疑，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把答案補(bǔ)充完善，并引導(dǎo)學(xué)生注意過程分析。【板書】自然環(huán)境：位置、地形、氣候、河流、土壤、資源人類活動(dòng)：人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)歸納：通過探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)突破，體現(xiàn)課標(biāo)要求，完成教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合材料分析泰國香稻種植的有利條件，并結(jié)合其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬ξ覈痉N植的啟示。學(xué)生在教師指導(dǎo)下閱讀材料，在充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流研討，找代表展示，注意相互評價(jià)與補(bǔ)充。學(xué)生依據(jù)參考答案在學(xué)案的規(guī)定位置做好整理。根據(jù)材料，分析東南亞水果大量出口到中國的優(yōu)勢條件學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用探究一歸納的方法，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)具體問題具體分析。結(jié)合材料分析馬來西亞發(fā)展木材加工業(yè)的條件，為實(shí)現(xiàn)材料中2020年的目標(biāo)，馬來西亞政府應(yīng)采取的措施。學(xué)生根據(jù)材料在充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流研討，總結(jié)答案并展示，注意相互評價(jià)與補(bǔ)充。學(xué)生依據(jù)參考答案在學(xué)案的規(guī)定位置做好整理。培養(yǎng)學(xué)生通過圖表感性認(rèn)識(shí)、獲取知識(shí)、分析東問題的能力；鍛煉學(xué)生正確使用地理術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生自信，實(shí)現(xiàn)小組合作探究，學(xué)會(huì)交流、傾聽與分享。講課過程中的思路提示與最后的課堂總結(jié)。歸納總結(jié)（1分鐘）通過板書，歸納總結(jié)分析區(qū)域特征的一般方法，形成知識(shí)體系。結(jié)合板書，嘗試總結(jié)歸納分析區(qū)域的一般方法與步驟。【創(chuàng)意小結(jié)】自然環(huán)境——人類活動(dòng)——區(qū)域可持續(xù)發(fā)展因地制宜的發(fā)展，自然環(huán)境活動(dòng)影響人類，兩者相結(jié)合更有利于區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。鞏固訓(xùn)練（約10分鐘）多媒體展示圖片與問題【操作流程】第一步：由學(xué)生獨(dú)立思考，完成鞏固訓(xùn)練；第二步：學(xué)生輪流發(fā)言，完善答案。檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用程度以及實(shí)際接受情況，促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。五、課后作業(yè)通過東南亞的題目，涵蓋自然地理和人文地理的要點(diǎn)。以上是我教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處請各位專家批評指正，謝謝！世界地理復(fù)習(xí)——東南亞學(xué)情分析區(qū)域地理是高中教學(xué)的必要載體?；A(chǔ)知識(shí)是教學(xué)載體，不是主體，只是提供一個(gè)信息平臺(tái)，在這里種地，種高中地理知識(shí)，收獲高考成功。在學(xué)生自學(xué)東南亞地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師充分收集有關(guān)東南亞地區(qū)的各種圖文資料，課堂展示給學(xué)生并提出針對性的問題，經(jīng)過學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，相互交流、討論、探究，達(dá)到學(xué)習(xí)成果共同分享、在快樂中共同成長的目的。在學(xué)生討論交流中教師因勢利導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)方法、掌握知識(shí)、開闊視野、情感提升的目的。世界地理復(fù)習(xí)東南亞--學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果分析學(xué)生在答題中基本能體現(xiàn)以下要點(diǎn)：描述地理位置的方法：緯度位置、海陸位置、交通位置中南半島和馬來群島的地形特點(diǎn)：中南半島：地勢北高南低，地形以山地為主，山河相間、縱列分布。馬來群島：以山地為主，地形崎嶇；平原較少；多火山地震。描述區(qū)域地形特征的一般思路：地勢，主要地形類型，地形分布。說出東南亞的主要?dú)夂蝾愋?、特點(diǎn)、分布及成因。氣候類型氣候特點(diǎn)分布地區(qū)成因熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，分旱雨兩季中南半島、菲律賓群島北部海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)熱帶雨林氣候全年高溫多雨馬來半島南部、馬來群島大部、菲律賓群島南部終年受赤道低氣壓控制泰國香稻種植的有利條件，并結(jié)合其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬ξ覈痉N植的啟示。自然條件：揚(yáng)花期氣候涼爽；灌漿期降水量少，氣溫回升快，土壤濕度降低，促進(jìn)了香味的積累；地處沿河平原地區(qū)，地勢平坦開闊；靠近河流，水源充足。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：國際市場廣闊；對外交通便利；勞動(dòng)力資源充足；種植歷史悠久，種植水平高；國家政策的支持。發(fā)展方向：因地制宜，發(fā)展特色水稻種植，提高經(jīng)濟(jì)收入；提升產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)產(chǎn)品競爭力，拓展國際市場。分析東南亞水果大量出口到中國的優(yōu)勢條件。熱帶氣候，水果種類繁多，產(chǎn)量大；上市時(shí)間長；距離中國近，市場廣闊；海陸交通便利；自由貿(mào)易區(qū)的政策優(yōu)勢。墨西哥中北部的農(nóng)業(yè)地域類型主要為旱作農(nóng)業(yè)，東南部沿海主要為熱帶種植園農(nóng)業(yè)。從地形和氣候角度，分析這種農(nóng)業(yè)地域類型格局的成因。（8分）旱作農(nóng)業(yè)分布的成因：中北部以高原、山地為主，高原周圍高山環(huán)繞，海洋水汽難以進(jìn)入，高原內(nèi)部干旱少雨，因此以旱作農(nóng)業(yè)為主。熱帶種植園農(nóng)業(yè)分布的成因：東南部沿海為平原地帶，地處赤道與北回歸線之間，受赤道低壓和東北信風(fēng)影響，氣候濕熱，適宜發(fā)展熱帶種植園農(nóng)業(yè)。結(jié)合材料推測該國第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基本特征。（6分）變化：加入北美自由貿(mào)易協(xié)定前，商品出口中石油占絕對優(yōu)勢，加入北美自由貿(mào)易協(xié)定后，石油在出口商品中的比重持續(xù)下降，2003年以后基本穩(wěn)定在10%到13%之間；工業(yè)制成品在商品出口中的比重提高，種類增多。推測：第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從單一化逐漸向多樣化發(fā)展。世界地理復(fù)習(xí)——東南亞教材分析1．本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位“世界地理”是“區(qū)域地理”的核心內(nèi)容，“東南亞”是其中的重要組成部分。同時(shí)又為復(fù)習(xí)區(qū)域地理提供了依據(jù)。在內(nèi)容編排上起到了承前啟后的作用。2．教學(xué)內(nèi)容初中教材選取典型的“東南亞”為例，以“自然環(huán)境——人類活動(dòng)——可持續(xù)發(fā)展”為主線，突出了理論聯(lián)系實(shí)際、人地協(xié)調(diào)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等理念。本節(jié)課的主要內(nèi)容是自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，從而找出問題，探究原因，提出對策，推動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。3．版本兼容各版本的側(cè)重點(diǎn)不同，主要體現(xiàn)在內(nèi)容編排上的的差異，魯教版更側(cè)重自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，中圖版更側(cè)重對社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的闡述。教學(xué)重點(diǎn)：通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握分析區(qū)域的一般方法與步驟。東南亞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過填圖，明確東南亞的位置、范圍。通過圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。4、運(yùn)用相關(guān)資料，探索東南亞實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、東南亞的位置和范圍在下圖中填充以下內(nèi)容：北回歸線、赤道、太平洋、印度洋、中南半島、馬來半島、馬來群島、湄公河、馬六甲海峽。東南亞位置、范圍填充圖根據(jù)上圖，描述東南亞的位置和范圍。二、東南亞的自然地理特征1、地形東南亞地形圖結(jié)合上圖分析：中南半島和馬來群島的地形特點(diǎn)。2、氣候參照上圖東南亞氣候類型及曼谷、新加坡氣溫變化曲線和降水量柱狀圖，讀出東南亞主要的兩種氣候類型、特點(diǎn)、分布及成因。氣候類型氣候特點(diǎn)分布地區(qū)成因3、河流中南半島的河流流向以為主，徑流量大，季節(jié)變化，夏半年形成豐水期，冬半年形成枯水期，無結(jié)冰期。馬來群島河流。4、自然資源：森林、水能資源豐富，礦產(chǎn)以錫和最著名。三、東南亞的人文地理特征1、人口和城市東南亞人口分布圖中南半島城市、河流分布示意圖人口、城市分布不均，主要分布在、、。2、農(nóng)業(yè)東南亞主要的農(nóng)業(yè)地域類型有、。主要的農(nóng)產(chǎn)品有。東南亞物產(chǎn)分布圖3、工業(yè)工業(yè)發(fā)展很不平衡，工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱。最初以出口單一產(chǎn)品為主，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，泰國、馬來西亞和文萊等國充分利用本國豐富的物產(chǎn)，發(fā)展了出口加工工業(yè)。【探究活動(dòng)】探究一：讀東南亞的人口分布圖和中南半島的城市、河流分布示意圖，分析東南亞自然地理環(huán)境對人口、城市分布的影響。探究二：結(jié)合材料和相關(guān)資料，探究下列問題。材料：中南半島與中國西南山水相連，中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)于2010年1月1日建成，極大地促進(jìn)了中國與東盟之間的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。東盟向中國出口的主要農(nóng)產(chǎn)品有稻米和熱帶水果（主要水果有龍眼、香蕉、椰子、火龍果、榴蓮、山竹和香蕉等）。1、評價(jià)東南亞發(fā)展水稻種植業(yè)的條件。2、分析東南亞水果大量出口到中國的優(yōu)勢條件。探究三：分析泰國、印尼、文萊等國發(fā)展出口加工工業(yè)的條件。讀墨西哥圖文資料，回答問題。（18分）材料一：1994年以前，墨西哥經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，主要依賴石油出口。材料二：1994年，美國、加拿大和墨西哥簽署的《北美自由貿(mào)易協(xié)定》生效。三國貿(mào)易實(shí)現(xiàn)自由化后，墨西哥能夠以較低的成本進(jìn)口質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的中間產(chǎn)品、零配件，利用本國的勞動(dòng)力資源加工或組裝成最終產(chǎn)品出口美國或加拿大市場，叢中獲取利潤。同時(shí)，美國、加拿大農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入墨西哥，對其農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)生巨大影響。

墨西哥地形圖1982-2007年墨西哥主要商品占商品總出口的比重（%）主要出口商品1982198519861990199419981999200020032007原油84.854.229.333.910.85.46.58.97.613.8組裝的汽車

2.62.98.39.39.19.97.66.9電視接收設(shè)備

4.44.23.83.53.98.0開關(guān)、電路電器

3.02.62.64.03.72.3發(fā)電機(jī)

2.63.03.03.13.11.9新鮮蔬菜0.60.52.41.6

注：空格表示該商品未進(jìn)入當(dāng)年主要出口商品行列。1.墨西哥中北部的農(nóng)業(yè)地域類型主要為旱作農(nóng)業(yè)，東南部沿海主要為熱帶種植園農(nóng)業(yè)。從地形和氣候角度，分析這種農(nóng)業(yè)地域類型格局的成因。（8分）2.分析1994年后墨西哥農(nóng)業(yè)的變化及其主要原因。（4分）3.說明表中主要商品出口比重的變化，并推測該國第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基本特征。（6分）世界地理復(fù)習(xí)--東南亞教學(xué)反思本節(jié)世界區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生在已有區(qū)域知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)習(xí)和了解區(qū)域地理的方法最為重要。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備相應(yīng)得知識(shí)背景，因此，教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料等方法來體驗(yàn)解決問題的過程。教師只需要適時(shí)引導(dǎo)，提供資料，答疑解惑。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生明確如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納出東南亞的自然和人文的特征。通過初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有了大致的了解，但根據(jù)地圖和相關(guān)資料對地理事物及地理現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力還很缺乏；另外，一些學(xué)生還沒有養(yǎng)成圖文結(jié)合的習(xí)慣，比如能記住地名，但不能在地圖上標(biāo)注，本節(jié)課要注意強(qiáng)調(diào)這方面的訓(xùn)練。主要采用以下方法：1．教法：利用圖片、視頻資料的形式，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。課堂設(shè)置了一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，幫助其培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力培養(yǎng)。理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。2．學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和材料分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)地圖和材料分析、掌握知識(shí)的能力。

我認(rèn)為亮點(diǎn)的地方有：1．利用圖片、視頻的形式，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)他們積極性、主動(dòng)性。2．注重知識(shí)的前后聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考本課學(xué)習(xí)與以往知識(shí)的聯(lián)系，做到新舊知識(shí)的融會(huì)貫通。課堂設(shè)置了富有啟發(fā)性的問題，效果較好，能幫助學(xué)生如何思考問題并努力找到解決問題的