高中地理-城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《第三節(jié)城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】運(yùn)用有關(guān)資料，解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1．城市化對(duì)自然和人文環(huán)境的影響。2．城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。3.我國(guó)城市發(fā)展的趨勢(shì)。（二）過(guò)程與方法1．在學(xué)習(xí)“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”過(guò)程中，提高辨證分析問(wèn)題的能力和方法。2．通過(guò)走訪、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等形式，學(xué)會(huì)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的一些方法，提高社會(huì)實(shí)踐能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)對(duì)城市環(huán)境問(wèn)題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的環(huán)境觀教育。2．在分析當(dāng)前城市化一些不良傾向的過(guò)程中，使學(xué)生樹(shù)立正確的城市發(fā)展觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】城市化對(duì)地理環(huán)境的影響【教學(xué)準(zhǔn)備】自制微課；學(xué)生調(diào)查；【教學(xué)方法】圖表分析法、案例分析法，小組合作討論法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】聯(lián)系城陽(yáng)區(qū)建區(qū)，激發(fā)學(xué)生探究城市化對(duì)地理環(huán)境的影響?！咎骄恳弧砍鞘谢瘜?duì)地理環(huán)境的影響[微課]介紹城陽(yáng)區(qū)基本概況，及建區(qū)前的城陽(yáng)面貌[學(xué)生討論]通過(guò)對(duì)比，分析城市化對(duì)城陽(yáng)區(qū)自然地理和人文地理的影響。自然地理：地形：尋找居住在東部丘陵的同學(xué)，描述城市化對(duì)地形的改造，使學(xué)生既了解城陽(yáng)區(qū)地形分布，又感受到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。氣候：結(jié)合不同街道城市化進(jìn)程，判斷氣候變化最大的街道。畫(huà)圖分析熱島效應(yīng)、雨島效應(yīng)和霧島效應(yīng)河流：尋找居住在白沙河附近的同學(xué)，描述河流周邊的人文景觀通過(guò)例題，分析城市化對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生的影響人文地理：歸納總結(jié)城市化對(duì)人文地理的影響，如人口、景觀、土地利用教師解釋人文概念，拓展人文地理概念范疇，補(bǔ)充生活方式、價(jià)值觀等非物質(zhì)角度的人文地理角度。【探究二】城市化的問(wèn)題及對(duì)策1.學(xué)生調(diào)查展示1：污染問(wèn)題根據(jù)材料，歸納總結(jié)出現(xiàn)的大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等問(wèn)題2.學(xué)生調(diào)查展示2：社會(huì)問(wèn)題根據(jù)材料，歸納總結(jié)社會(huì)出現(xiàn)的交通擁擠、住房緊張、就業(yè)難、老齡化嚴(yán)重、社會(huì)治安差結(jié)論。3.分組討論城市病的治理措施。各小組派代表交流治理措施。教師展示資料，拓展不同問(wèn)題的措施，并歸納總結(jié)?！咎骄咳课覈?guó)城市發(fā)展趨勢(shì)1.思考：城市未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。教師引導(dǎo)學(xué)生利用本節(jié)知識(shí)的城市化問(wèn)題，及前兩節(jié)城市化標(biāo)志和城市化過(guò)程知識(shí)回答。2.探究：鼓勵(lì)學(xué)生大膽描述喜歡向往的城市具有哪些特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不同角度思考。3.展示：我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合前面兩個(gè)問(wèn)題，得到結(jié)論。展示圖片，理解信息化提高城市化水平的含義4.課后活動(dòng)：設(shè)計(jì)一條適合城陽(yáng)區(qū)城市化的特色發(fā)展道路【師生總結(jié)】這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策，未來(lái)我國(guó)城市的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要了解我們的家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，講我們所學(xué)的知識(shí)建設(shè)家鄉(xiāng)。【課后作業(yè)】課后習(xí)題鞏固【板書(shū)設(shè)計(jì)】學(xué)情分析通過(guò)《城市空間結(jié)構(gòu)》和《城市化過(guò)程與特點(diǎn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備相關(guān)的城市化知識(shí)，建立起一定的地理思維模式，高一學(xué)生具有基本的讀圖能力、分析資料、解決問(wèn)題的能力，為本節(jié)課的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，便于學(xué)生觀察和搜集與知識(shí)體系相關(guān)的素材，更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)深入理解和探究解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題?！冻鞘谢^(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響》效果分析1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合各種方式的資料展示，如微視頻、圖片資料，分析并掌握城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)資料搜集的過(guò)程，結(jié)合案例分析思考的過(guò)程，提高了探究能力，讀圖、析圖的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生城陽(yáng)區(qū)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)地調(diào)查及觀察思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的積極情感。教材分析本節(jié)課使用教材為湖南教育出版社《地理必修Ⅱ》第二章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容由三個(gè)部分組成：一、城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響；二、城市環(huán)境問(wèn)題；三、中國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)。城市化對(duì)地理環(huán)境的影響是辯證的，在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境帶來(lái)一定的消極作用。自然方面主要從對(duì)大氣、河流水文的影響進(jìn)行分析。人文方面，從土地利用方式、人口、景觀等角度進(jìn)行分析。城市是人類(lèi)影響地理環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域，人地矛盾突出，出現(xiàn)自然環(huán)境問(wèn)題和人文社會(huì)問(wèn)題。采用活動(dòng)的形式，結(jié)合實(shí)地調(diào)查材料加以討論和歸納總結(jié)。在我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)中，理解為落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，遵循因地制宜的原則，合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和經(jīng)濟(jì)資源，形成特色城市。城市化對(duì)地理環(huán)境的影響和城市環(huán)境問(wèn)題這兩部分知識(shí)聯(lián)系較密切，后者是對(duì)前者的概括和深化強(qiáng)調(diào)，只有正確認(rèn)識(shí)城市化過(guò)程中的這些問(wèn)題并采取相應(yīng)對(duì)策，才能使城市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，使得人地關(guān)系向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。第三部分是在分析前面兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)城市發(fā)展的展望，是城市化原理在中國(guó)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：分析城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活案例，分析城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的不利影響評(píng)測(cè)練習(xí)珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競(jìng)相在自家的宅基地建起了“握手樓”。據(jù)此完成1～2題。1．農(nóng)民建“握手樓”的直接目的是()A．吸引外來(lái)人口定居B．吸引城市周末度假C．增加自住房面積D．出租房屋增加收入2．“握手樓”的修建反映該中心城市()A．居住人口減少B．城市房?jī)r(jià)昂貴C．人居環(huán)境惡化D．城區(qū)不斷擴(kuò)大下圖是“某城市建設(shè)前后水量平衡示意圖”。讀圖，回答3～4題。3．城市建設(shè)導(dǎo)致了當(dāng)?shù)?)A．地下水位上升B．地面徑流匯集速度減慢C．蒸發(fā)量增加D．汛期洪峰流量加大4．城市建設(shè)后地面徑流發(fā)生變化的主要原因是()A．生活用水量增加B．植被覆蓋率增加C．降水下滲量減少D．城市熱島效應(yīng)改善城市生態(tài)環(huán)境的舉措，必須符合可持續(xù)發(fā)展的原則，否則會(huì)引發(fā)城市生態(tài)問(wèn)題。讀圖，回答5～6題。5．導(dǎo)致城市水位過(guò)程線提前的因素有()①水泥路面多②下水道多③綠地多④人口多A．①②B．①③C．②④D．③④6．下列能夠有效防御城市洪水的措施是()①在人行道改造中采用透水磚②禁止開(kāi)采地下水③城市建設(shè)中盡可能保持天然池塘、河道④擴(kuò)大城市綠地面積⑤營(yíng)造“綠色屋頂”和“綠色陽(yáng)臺(tái)”A．①②④B．②③④C．①③④D．①④⑤下圖為城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題之一。讀圖回答7～8題。7．圖中反映的問(wèn)題是()A．城市內(nèi)澇B．城市熱島效應(yīng)C．城市風(fēng)D．城市空氣污染8．下列既可行又能減輕這一問(wèn)題的措施是()A．?dāng)U大綠地面積B．減少人口C．完善排水系統(tǒng)D．多建高樓“鐘擺族”指工作在城市，生活在郊區(qū)或其他城市，兩處奔波的職場(chǎng)人士?！俺毕?chē)道”是指根據(jù)交通流量的變化，通過(guò)交通指示標(biāo)識(shí)，對(duì)其行駛方向進(jìn)行適時(shí)調(diào)整的車(chē)道。讀圖，回答9～10題。9．關(guān)于“鐘擺族”的說(shuō)法，最可信的是()A．“鐘擺族”多居住在高級(jí)住宅區(qū)B．“鐘擺族”購(gòu)房主要考慮環(huán)境質(zhì)量C．“鐘擺族”大多自己駕車(chē)上下班D．“鐘擺族”的形成與城市化有關(guān)10．設(shè)置“潮汐車(chē)道”的主要目的是()A．加強(qiáng)城市交通管理B．美化城市道路景觀C．優(yōu)化配置道路資源D．減少道路交通事故讀“城市水循環(huán)示意圖”，回答。11．在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面。采用“可呼吸地面”之后，圖中四個(gè)環(huán)節(jié)的變化符合實(shí)際的是()A．a(chǎn)增加B．b增加C．c減少D．d減少12．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一由于城市化的影響而使城市氣候呈現(xiàn)出所謂的“多島效應(yīng)”，即“熱島”“濕島”“干島”“雨島”“混濁島”……材料二珠江三角洲某市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化示意圖。(1)圖中四條曲線能正確表示市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化的是________；在這種午后氣溫現(xiàn)象作用下，如不考慮其他因素，市區(qū)與郊區(qū)近地面的風(fēng)向特點(diǎn)是______________。(2)在緩解城市“熱島效應(yīng)”的討論中，一高中生提出可在郊區(qū)增加生態(tài)林面積，來(lái)改善市區(qū)綠地面積少、大氣質(zhì)量差的問(wèn)題。你認(rèn)為此做法是否合理，并簡(jiǎn)要說(shuō)明依據(jù)。(3)試解釋城市被稱(chēng)為“混濁島”的原因。(4)根據(jù)圖文材料，選擇“多島效應(yīng)”中的某一項(xiàng)作為主題，就這一課題進(jìn)行研究，并補(bǔ)充完成基本研究思路。①認(rèn)識(shí)什么是________→②討論________給城市帶來(lái)的影響→③________→④________。課后反思本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)，以鄉(xiāng)土地理為載體，學(xué)習(xí)城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。在此過(guò)程中，盡量選取貼近學(xué)生生活實(shí)踐的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，加深對(duì)城市化的認(rèn)識(shí)。以城市化的影響，城市環(huán)境問(wèn)題，措施，及未來(lái)城市發(fā)展趨勢(shì)為主線，一步步推進(jìn)。在完成主要教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生圖表分析的能力，觀察生活的能力。本節(jié)課基本按照計(jì)劃順利完成目標(biāo)。不足在于，城市病的措施給學(xué)生思考、交流的時(shí)間過(guò)少，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上可以再有層次一些。希望大家多提寶貴意見(jiàn)?！冻鞘谢^(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響》課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用資料，解釋城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響。根據(jù)2017年山東省新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生了解