教師職業(yè)倫理與師德

教師職業(yè)倫理與師德講者：古南永一個(gè)職業(yè)的術(shù)、學(xué)、道教師之術(shù)：課堂教學(xué)？教師之學(xué)：知識(shí)、學(xué)養(yǎng)。師道？倫理的必要性？獨(dú)處狀態(tài)～共處狀態(tài)被治狀態(tài)～自治狀態(tài)“一國(guó)當(dāng)中，人民情愿被治，尚可以茍安；人民能夠自治，就可以太平；那最危險(xiǎn)的國(guó)家，就是人民既不愿被治，又不能自治?！保ㄌ招兄秾W(xué)生自治問(wèn)題之研究》，載《新教育》第二卷第二期，1919年10月）倫理的根源與要素1、社會(huì)公共生活與人際關(guān)系（倫）2、公共規(guī)范（理、道、法、規(guī)章）3、個(gè)人德性（德、品、行、操守）學(xué)校身份變遷商、周時(shí)期：“學(xué)在官府”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：官學(xué)衰廢，私學(xué)興起。秦：禁私學(xué)，以法為教，以吏為師。漢：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。興辦太學(xué)。人才選拔：太學(xué)養(yǎng)士，以儒術(shù)為重；官員察舉（薦舉）取士，以“孝廉”、“賢良”為主。學(xué)校身份變遷（續(xù)）隋唐：設(shè)立國(guó)子寺，后改稱國(guó)子監(jiān)。府州、縣設(shè)經(jīng)學(xué)校。隋煬帝大業(yè)二年（606年）開(kāi)始科舉考試。宋元：官學(xué)延續(xù)；書院興起。明清：官學(xué)延續(xù)；私塾逐步普及。1905年，光緒皇帝下詔，從次年起廢除科舉，科舉制度終結(jié)。新式學(xué)堂大量興辦。民國(guó)時(shí)期：官私并舉。中華人民共和國(guó)：官學(xué)主導(dǎo)。教師的身份（古代）天、地、君、親、師。“一日為師，終身為父”。（清）鄭板橋教書詩(shī)

教讀原來(lái)是下流，傍人門戶過(guò)春秋。半饑半飽清閑客，無(wú)鎖無(wú)枷自在囚。課少父兄嫌懶惰，功多子弟結(jié)冤仇。如今幸作青云客，遮卻當(dāng)年一半羞。教師的身份（當(dāng)代）“學(xué)高為師，德高為范”?！皩W(xué)為人師，行為世范”?！疤?yáng)下最光輝的職業(yè)”。“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”。文革時(shí)期，某基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師說(shuō)：“好好干，有機(jī)會(huì)我提拔你做售貨員”。教師的身份、角色導(dǎo)師？牧師？教練？教師衫職業(yè)可性質(zhì)示范央、導(dǎo)俘向性——谷“教皺者，卷上所皺施下匙所效吩也。夾”“臨育者凍，養(yǎng)蝦子使揚(yáng)作善腹也。滴”（許卵慎《勒說(shuō)文洞解字脆》）——暑多建汽一所預(yù)學(xué)校奮，少瘡建一雪座監(jiān)盈獄？（雨頁(yè)果）公共如性——粗在職扭業(yè)場(chǎng)涼合，淋不是淡“孤脹獨(dú)的萄遐想昌”，貴不是另“獨(dú)譯立蒼剃茫自有詠詩(shī)團(tuán)”。教師簽職業(yè)漫勞動(dòng)覺(jué)特點(diǎn)獨(dú)立估性——湊對(duì)“巨慎獨(dú)掌”、龜“自府治”象要求腫更高濁？智力覽勞動(dòng)鈴與情榜緒勞鐮動(dòng)——烘更勞縫心？——晶對(duì)“蚊德性既”要羽求更舞高？情緒胖勞動(dòng)般的要沈素、瘋特點(diǎn)與人壘直接擱互動(dòng)社；需要諒為與望其互拾動(dòng)的轎人制狹造情央緒狀胖態(tài)，志如愉襪悅、乏信任登、興敲趣、狼積極霞性等廈；透過(guò)藥培訓(xùn)丹、考孩核等胸機(jī)制亂，被最訓(xùn)練玩（或銷監(jiān)督撿）以站適當(dāng)獲的表陣情、箱儀態(tài)岸和語(yǔ)賠氣展?jié)摤F(xiàn)恰航如其鉤份的獲情緒抄。可能腔需要功節(jié)制嬸自己群內(nèi)心怪本來(lái)囑有的苦情緒朱，或項(xiàng)制造戀（表包現(xiàn)）律出本諒來(lái)沒(méi)潛有的棄情緒閃。勞動(dòng)紛及其魯承載落者體力鼓勞動(dòng)肚（教京師：岔站立雨、發(fā)核聲）——駛運(yùn)動(dòng)烈系統(tǒng)撤（腿淡、腰語(yǔ)、頸涼、咽允喉）焰。腦力絲式勞動(dòng)——墊循環(huán)帝系統(tǒng)喇，心熊腦血向管。情緒繩勞動(dòng)——謹(jǐn)循環(huán)消系統(tǒng)撤，心渴腦血辦管；艷消化敘系統(tǒng)肥；內(nèi)弊分泌蕉系統(tǒng)切。當(dāng)代存高校油職能教學(xué)貓；人謊才培毛養(yǎng)。文化瀉傳承濱；學(xué)夸術(shù)研見(jiàn)究；龜知識(shí)遙創(chuàng)新滿。社會(huì)籍服務(wù)樸。高校斯教師挑的職謀業(yè)關(guān)去系與自暢己其侄它生量活領(lǐng)崇域的死關(guān)系嫁。（飾興趣君？使快命？刮“著取書都槽為稻娃糧謀訪”？亭）與學(xué)洋生的凱關(guān)系博；與公離共部私門關(guān)稈系；湊（現(xiàn)論代教碎育是刮“公閣學(xué)”翻）與學(xué)同術(shù)、的文化灶的關(guān)梨系；穴（弘召道？專傳承待？創(chuàng)焰新？膽）文化副：積轟淀、傻傳承脅與創(chuàng)斯造一個(gè)決知識(shí)頸分子家在面走對(duì)文敗化遺輩產(chǎn)時(shí)拌，必塌定會(huì)美覺(jué)得詢它浩個(gè)浩洋芒洋，陽(yáng)仰之循彌高鄭。這奪些東份西是秒數(shù)千材年來(lái)耀人類熊智慧萍的積扔累，毅當(dāng)然粘是值肆得尊招重的蓄。不過(guò)嫁，我鈔以為屑它的蛙來(lái)源孔更值外得尊歷重，摩那就漿是活神著的挽人們丙所擁斯有的乏智慧遇。這隸種東厚西就昌如一錦汪活淹水，鏈所有悉的文診化遺占產(chǎn)都染是它烘的沉歐積物家。這尸些活協(xié)水之蹈中的活一小傲份可稼以存門在于查你我隆的腦示子里挪，照片我看撕來(lái)，攏這是蓋世界喇上最鑒美好宜的事榨情。續(xù)保存京在文因化遺理產(chǎn)里為的智采慧讓友人尊徑敬，捧而活歪人頭儉腦里僑的智級(jí)慧更東讓人信抱有哭無(wú)限輸?shù)钠谫R望。（選案自王獵小波泳短文伯《跳籮出手工掌心若》（險(xiǎn)寫于19乞94年）拆，見(jiàn)扎《思雄維的解樂(lè)趣雀》，小王小證波著新，中預(yù)國(guó)人飾民大捕學(xué)出疤版社20溉05年版矛。）師生懶關(guān)系種中隱壇蔽的憶不平柔等1、臟學(xué)識(shí)視、閱康歷、統(tǒng)專業(yè)曲經(jīng)驗(yàn)贊：教師悔具有真優(yōu)勢(shì)魚；學(xué)生吵：人貌性中正對(duì)“歸能者駛”的嶼尊崇豆心理吳。2、誕角色吹地位輝：教師孟在講刺臺(tái)上甲，有做話語(yǔ)忙權(quán)，未學(xué)生罰難于織對(duì)辯醋?！驹谧v臺(tái)格上，饅想要研“把遮旗幟堡插進(jìn)愉別人的靈魂委”？館（馬來(lái)克斯袖·韋銷伯語(yǔ)巷）文化棍傳統(tǒng)爸中“權(quán)師道溝尊嚴(yán)裂”的碑觀念暮。信息組時(shí)代蝴對(duì)教惡師的枯考驗(yàn)“前表喻文暢化”“后扯喻文學(xué)化”發(fā)？“并膽喻文魂化”?。繋?lái)俘的好橡處尊敬華、體鉤面。講臺(tái)漆自由對(duì)，獨(dú)窩立發(fā)奇揮的摩空間鄰。帶來(lái)責(zé)的問(wèn)獄題壓迫墨（觀暢念的腿灌輸古或污另染；惱蠻橫壩的責(zé)妹求；輕索要私財(cái)物騎或服音務(wù)；耽脅迫憐購(gòu)買相教材辟、講醒義、腰參考事書。禍）過(guò)分百隨意竿、沒(méi)姓譜（陳“扯明淡”畢；貶析損）慘。降低處要求駱討好期學(xué)生非，以酬獲好門評(píng)。教書封？講遮課？氧育人截？智力姨侵占軌：學(xué)母生的理作業(yè)痕、論剩文觀盆點(diǎn)；搬論著世署名沃。學(xué)術(shù)勁不端捧、學(xué)互術(shù)腐紋?。号殉u別、作虛假等挽。教師顏的行濁業(yè)規(guī)賭矩國(guó)家括相關(guān)僻法律丸：教踢育法須、教未師法所、高男等教漫育法盡。職業(yè)逼道德廳規(guī)范貨：1、各省停教育叛廳高尼校師民德規(guī)替范。2、教育逗部：懂中小奏學(xué)師少德規(guī)呼范、螺中等倡學(xué)校喉師德脹規(guī)范頑；20碼05年1月，墓發(fā)出拍《教滴育部像關(guān)于告進(jìn)一肌步加疫強(qiáng)和減改進(jìn)陡師德旺建設(shè)糧的意匹見(jiàn)》瓜，提敘出要岔“制斧定《者高等也學(xué)?？罱處熜U職業(yè)攪道德辭規(guī)范配》”；20猛11年12月，甜教育架部、螞中國(guó)遮教科僻文衛(wèi)揀體工扛會(huì)頒雙布了領(lǐng)《高盼等學(xué)趴校教難師職尖業(yè)道糧德規(guī)門范》。聘任投合約姜中的止有關(guān)還約定旋。一些些列舉《中城華人住民共落和國(guó)仰教師鐵法》技第三常條炊教師另是履納行教劣育教鵝學(xué)職妹責(zé)的順專業(yè)貨人員遮，承蚊擔(dān)教陸書育承人，累培養(yǎng)均社會(huì)升主義支事業(yè)虧建設(shè)重者和幫接班員人、腔提高味民族昨素質(zhì)雹的使老命。向教師立應(yīng)當(dāng)疊忠誠(chéng)淺于人文民的盾教育掀事業(yè)母。續(xù)第三設(shè)十七蒸條扔教師統(tǒng)有下較列情遇形之紫一的檢，由鮮所在鋸學(xué)校螺、其詠他教句育機(jī)重構(gòu)或籌者教旁育行晶政部朝門給上予行副政處累分或電者解喂聘：（一奶）故以意不棟完成尾教育鑰教學(xué)瓶任務(wù)蔥給教沈育教詢學(xué)工款作造受成損破失的丹；（二厲）體鑼罰學(xué)蕉生，逝經(jīng)教捐育不的改的狼；（三狠）品噴行不竹良、宏侮辱借學(xué)生扔，影閃響惡囑劣的讀。教師膜有前尤款第爹（二講）項(xiàng)壘、第爛（三寇）項(xiàng)垮所列葛情形該之一嘆，情已節(jié)嚴(yán)白重，話構(gòu)成譜犯罪墳的，仁依法狐追究叫刑事凡責(zé)任飛。中華悟人民座共和勞國(guó)高售等教臥育法第四閉十五溪條新高等膜學(xué)校刺的教藍(lán)師及芽其他股教育火工作楊者享土有法稼律規(guī)卻定的顆權(quán)利污，履甚行法饅律規(guī)豈定的鐵義務(wù)尊，忠另誠(chéng)于語(yǔ)人民抱的教陽(yáng)育事兆業(yè)。第五敏十二測(cè)條合高等謹(jǐn)學(xué)校拜的教脖師、盆管理翁人員謊和教該學(xué)輔蛛助人掏員及芽其他你專業(yè)漁技術(shù)第人員般，應(yīng)寧當(dāng)以粒教學(xué)煌和培當(dāng)養(yǎng)人遺才為話中心竭做好筍本職辨工作刃。廣東壩省高險(xiǎn)等學(xué)爆校教倦師職棄業(yè)道白德規(guī)衫范（試敲行）抗（1步99林7年遵）一、目遵紀(jì)列守法翼，為管人師材表。二、纖愛(ài)崗認(rèn)敬業(yè)鎖，積唱極奉添獻(xiàn)。三、姨愛(ài)護(hù)芹學(xué)生京，教異書育跟人。四、抬嚴(yán)謹(jǐn)鏡治學(xué)頃，求身實(shí)創(chuàng)宋新。五、士團(tuán)結(jié)條協(xié)作翼，關(guān)難心集該體。高等頭學(xué)校顫教師墻職業(yè)蕩道德快規(guī)范教育附部，顆20構(gòu)11尾年一、撤愛(ài)國(guó)姻守法二、越敬業(yè)擴(kuò)愛(ài)生三、戰(zhàn)教書瓜育人四、半嚴(yán)謹(jǐn)漿治學(xué)五、紹服務(wù)寇社會(huì)六、角為人期師表一、“一、錄愛(ài)國(guó)酒守法滲。熱支愛(ài)祖攪國(guó)，叼熱愛(ài)椒人民勢(shì)，擁泉護(hù)中槍國(guó)共子產(chǎn)黨四領(lǐng)導(dǎo)甘，擁壘護(hù)中君國(guó)特艙色社醉會(huì)主貓義制哀度。差遵守粉憲法袋和法幕律法匯規(guī)，破貫徹甚黨和研國(guó)家武教育幫方針蛙，依吼法履附行教虜師職瓣責(zé)，盡維護(hù)轎社會(huì)以穩(wěn)定摟和校拆園和古諧。許不得丹有損掛害國(guó)釣家利豆益和饅不利慚于學(xué)五生健培康成批長(zhǎng)的無(wú)言行狹?！薄灲處煖c國(guó)裕家的諸關(guān)系需。二、“二、頑敬業(yè)牧愛(ài)生伯。忠照誠(chéng)人修民教答育事腐業(yè)，毫樹(shù)立雪崇高百職業(yè)廈理想只，以重人才下培養(yǎng)掏、科饅學(xué)研企究、型社會(huì)照服務(wù)號(hào)和文紹化傳驢承創(chuàng)鉗新為沸己任婦。恪付盡職擦守，匙甘于蛛奉獻(xiàn)什。終愈身學(xué)蜓習(xí)，店刻苦庭鉆研條。真月心關(guān)獸愛(ài)學(xué)章生，熔嚴(yán)格夠要求棄學(xué)生秤，公緒正對(duì)傻待學(xué)螺生，駱做學(xué)只生良膏師益瞎友。尺不得快損害投學(xué)生異和學(xué)陜校的歡合法禿權(quán)益嬸。”——肯教師訴與學(xué)使生的潮關(guān)系吩。三、“三、怎教書潛育人捏。堅(jiān)鋼持育懼人為景本，愚立德堅(jiān)樹(shù)人告。遵慰循教丈育規(guī)系律，敘實(shí)施裹素質(zhì)斗教育紙。注王重學(xué)傾思結(jié)循合，側(cè)知行鴿合一鬧，因漢材施就教，虎不斷裕提高厭教育關(guān)質(zhì)量燒。嚴(yán)身慈相攀濟(jì)，喂教學(xué)氧相長(zhǎng)茫，誨典人不威倦。忍尊重法學(xué)生羽個(gè)性嬸，促是進(jìn)學(xué)梅生全以面發(fā)凍展。面不拒混絕學(xué)俯生的池合理蝕要求問(wèn)。不企得從樹(shù)事影景響教葵育教偏學(xué)工白作的概兼職清?！薄藿處煉叩慕坛庇天枌W(xué)行蠅為。四、“四、庸嚴(yán)謹(jǐn)遠(yuǎn)治學(xué)遭。弘趁揚(yáng)科屠學(xué)精趨神，思勇于狹探索凍，追丈求真匹理，周修正猶錯(cuò)誤曾，精味益求播精。膊實(shí)事躲求是汽，發(fā)雄揚(yáng)民城主，兵團(tuán)結(jié)賄合作蝕，協(xié)眠同創(chuàng)嶺新。察秉持務(wù)學(xué)術(shù)諒良知?dú)?，恪弟守學(xué)澤術(shù)規(guī)比范。饞尊重怒他人枝勞動(dòng)都和學(xué)俗術(shù)成論果，肝維護(hù)仁學(xué)術(shù)欠自由縫和學(xué)庸術(shù)尊晉嚴(yán)。糕誠(chéng)實(shí)鉤守信豈，力集戒浮璃躁。奪堅(jiān)決賢抵制蹤蝶學(xué)術(shù)急失范咳和學(xué)螞術(shù)不蚊端行河為?！薄咝ｎA(yù)教師搏的學(xué)潛術(shù)研顫究行尊為五、“五、纏服務(wù)藥社會(huì)跳。勇很擔(dān)社賀會(huì)責(zé)掘任，邊為國(guó)傾家富鵲強(qiáng)、夸民族胖振興涉和人由類進(jìn)隔步服私務(wù)。沉傳播狡優(yōu)秀頂文化般，普后及科派學(xué)知計(jì)識(shí)。事熱心艦公益爺，服擾務(wù)大鼠眾。吩主動(dòng)顛參與腹社會(huì)緊實(shí)踐首，自嚇覺(jué)承們擔(dān)社碼會(huì)義選務(wù)，揚(yáng)積極農(nóng)提供報(bào)專業(yè)逗服務(wù)訴。堅(jiān)慢決反岔對(duì)濫紅用學(xué)停術(shù)資嗎源和虛學(xué)術(shù)匆影響定。”——枝高校憲教師世與社邀會(huì)的叔關(guān)系青。六、“六、憐為人建師表育。學(xué)聞為人突師，僅行為敬世范券。淡卷泊名淚利，挪志存價(jià)高遠(yuǎn)石。樹(shù)屑立優(yōu)捐良學(xué)伴風(fēng)教綠風(fēng)，手以高熟尚師愧德、意人格曠魅力檔和學(xué)膽識(shí)風(fēng)湯范教疑育感氣染學(xué)鏈生。疏模范她遵守勢(shì)社會(huì)丘公德含，維鎮(zhèn)護(hù)社徒會(huì)正監(jiān)義，辮引領(lǐng)喜社會(huì)需風(fēng)尚冰。言省行雅毛正，糧舉止目文明云。自寸尊自紛律，朽清廉脆從教愿，以膜身作濟(jì)則。舟自覺(jué)啞抵制嶄有損傘教師游職業(yè)騰聲譽(yù)板的行造為?！薄咝Ｏ医處熢纳缑罆?huì)道療德責(zé)枝任。分析芽評(píng)述原則爺性~釋操作逗性。理想拜引導(dǎo)飲性~哪義務(wù)突規(guī)約旬性?！暗滥偷赂甙?biāo)”主~“弄道德謎底線筋”?！霸笚壨耐龅赖卤摹眫女“義界務(wù)的境道德江”?！氨话橐?guī)范標(biāo)”、扭“被臘道德幫”?！暗赖伦溃鹤孕由隙ο碌膾?guī)矩區(qū)？自戰(zhàn)下而烈上的貝習(xí)俗淺？規(guī)范嗓的限甚度任何堡成文拋規(guī)范代，都只有“川不能息窮盡倡”的質(zhì)地方拿；也五難于稅絕對(duì)科公平吼、完族美?！俄n面非子桂》說(shuō)勒，“薪夫治塞天下告必因弦人情丸。人與情者雅有好相惡，刻故賞抱罰可域用”次。但兄社會(huì)白的、酸外在案的激位勵(lì)機(jī)降制，身立足饑于行何為而他非心桑理，藍(lán)效果通而非親動(dòng)機(jī)唱。而替教育趁，是嶄“心角靈碰煙撞心嚇靈”扎。對(duì)“紡不能女窮盡戲”的研彌補(bǔ)法律挺操作幸中，憶有法死官的歲“自勝由裁鳳量”襖或“廁陪審來(lái)團(tuán)”密。在日賺常生腹活或機(jī)職業(yè)親領(lǐng)域贈(zèng)，需償“公和德”偽、“狹良心豈”、蔑“德詞性”云等。人倫鈴類別暴及其盲規(guī)范1、個(gè)人捧與集愛(ài)體。頁(yè)往往亞強(qiáng)調(diào)赴集體員主義錢，整咳體利自益高珍于個(gè)途別利煎益。（群災(zāi)己）2、在等填級(jí)制版、特云權(quán)制宵社會(huì)注，個(gè)妻人之廚間是斧不平減等的宰，處纖理人升我關(guān)草系的哪規(guī)則陪是與諸身份丑等級(jí)綿相聯(lián)督系的銷名分匙、綱滿常。（尊繁卑）人倫疊類別士及其氏規(guī)范（續(xù)傘）3、“愛(ài)摘有差叉等”溫的親詢緣-告陌生喊關(guān)系逢，所毛謂的慨“差秋序格膏局”討，仿笑佛一釘石投需水，樂(lè)波紋勇由中矮心向仆外淡押弱…鋒…（親依疏）4、在政硬治、雁法律紫地位洋平等孤的個(gè)界人之缸間：醫(yī)將心梅比心日、推冤己及侮人。需“己奔所不帆欲，俯勿施靠于人貪”。（人坦我）從熟吧人社降會(huì)到可陌生協(xié)人社誘會(huì)“在宣當(dāng)代浩社會(huì)宇，我漆們的昏健康稿、生筒活以胖及財(cái)采富受茫到我蘆們從充未而茫且永篩遠(yuǎn)不喝會(huì)謀棍面的叼人支化配。戒我們林打開(kāi)穴包裝奶和罐會(huì)子吃慣下了萌陌生姓人在鳴遙遠(yuǎn)爛的地隔方制攜造和緊加工冊(cè)的食椅品；決我們寸不知理道這刊些加鐘工者域的名眾字或餡者他初們的穩(wěn)任何奶情況榨。我業(yè)們搬挎進(jìn)陌閣生人冊(cè)——絮我們?nèi)Ｍ沂蔷`巧地辣——缺建造線的房鋼子。珍我們員生活稿中的哨很多沃時(shí)間家是被迷‘鎖搏’在百危險(xiǎn)劑的、角飛快程運(yùn)轉(zhuǎn)圾的機(jī)銜器—監(jiān)—如鳴小汽仁車、蚊公交短車、州電梯計(jì)、飛濕機(jī)—秘—里繁度過(guò)游的，紹制造蠢工序蔬中的蠻一個(gè)君錯(cuò)誤絮步驟捎，飛損行員尋或駕爹駛員連的一偶個(gè)簡(jiǎn)蠶單的擠‘人戀為錯(cuò)鄭誤’體，都棚會(huì)將捧我們合的生唯活置嘴于危芒險(xiǎn)之純中。潑事實(shí)嬸上，林我們跑作為呀個(gè)人終，對(duì)晌于生戀活的醒很多斑——摸使用賓機(jī)器換和機(jī)不器制溫造的誦物品雪——來(lái)方面魄都是冊(cè)無(wú)能咐為力效的。顯我們休被機(jī)沖器束椒縛著遇，因勿此我腐們的懲生活亞也掌欄握在睬那些旁制造襯和運(yùn)津轉(zhuǎn)機(jī)獎(jiǎng)器的插陌生苦人中績(jī)。”不（美峰國(guó)學(xué)淘者勞蜓倫斯原·弗顛里德腔曼）公共握契約產(chǎn)的意暮義誠(chéng)信云、守溉約使沖人們煌的行榜為可拉以預(yù)著期，恢可以格對(duì)別口人及毀群體貼有信湊心。在無(wú)處過(guò)往糞車輛摘的紅煤燈面墨前，水選擇涼守侯范？通查過(guò)？——跑公共歉規(guī)則腰作為列共同饑體間比的契焰約，蕉不單粗單是發(fā)幾個(gè)廈人之代間的臥事，囑表面似上“牧無(wú)害喪性”濱的破盲壞規(guī)倚則，公常常前會(huì)衍創(chuàng)生為彩一種藝普遍扇性的繼“去采規(guī)則央化”遲傾向齡，最歐終降固低規(guī)吃則的富權(quán)威享性。人倫笑類別馬及其玻規(guī)范（續(xù)巴）5、在實(shí)疾際的燭人際孝關(guān)系箱情景什中，欲即使剛雙方盜社會(huì)駐身份織、地杯位、獅人格我平等昂，也像存在屋處境蟲、條炒件、遼能力脆等方蛾面的叛差異形，如太性別推差異潛、年螞齡壯冊(cè)少、諒信息姑多少唇（所央謂信剖息不倆對(duì)稱庸）、浮健康齒狀況朗、在岸水中直會(huì)否龜游泳粥，甚周至能怒不能梢吃辣租椒…濱…，晝這些層差異劑使人某和人挑之間誓事實(shí)厘上并策不對(duì)發(fā)等，拾這時(shí)農(nóng)的規(guī)療則？例：惕兩人械分大劣小蘋財(cái)果張三閱李四詳分一尿大一次小兩汽個(gè)蘋堪果，靠張三霜先取昌大的鄉(xiāng)豐，李幟四不尺平：世“這鼻么自幣私？伍！”睡張三浙反問(wèn)撓：“稿要是洪你先把，取鼓哪個(gè)融？”嗓李四叼說(shuō)：坦我當(dāng)閣然先做拿—衛(wèi)—可能持的分宜配策踢略？技術(shù)跟的：塘如切荒開(kāi)。協(xié)商運(yùn)的：腔如商箭定先侮到先我得。特權(quán)研、身批份的樓：如增按地叮位、離年齡育等。商業(yè)稈的：份如標(biāo)野價(jià)竟枕投。暴力鼓的：侵如決富斗。道德綠的：伴禮讓貸？美德意的必嫌要性在實(shí)慈際的無(wú)人我礎(chǔ)關(guān)系艇中，民對(duì)每昆一個(gè)渣“我僑”而粥言，丘把握脈自我盈總比碎強(qiáng)求手別人艱如何典如何補(bǔ)要容沫易，務(wù)因此賓，從失我做獸起，嚼主動(dòng)攏體諒班別人勁是在所操作嫁上較即為可交行的僚。近須代學(xué)敞者李臺(tái)叔同蠶說(shuō)：忽“涵毛容是遮待人惠第一念法，杯恬淡且是養(yǎng)欠心第街一法跪”。茅清代鼓學(xué)者敢金纓姐說(shuō)：錢“己藝性不相可任喜，當(dāng)粥用逆棚法制乒之，木其道飲在一兵忍字幅；人贈(zèng)性不鍬可拂占，當(dāng)冤用順件法調(diào)丈之，維其道慘在一嘗恕字升?！泵赖抡J(rèn)的報(bào)躺償？1、“善龜有善羅報(bào)，下惡有衛(wèi)惡報(bào)腎？”膨（佛云教）為“那逐有德魚的人霧有福奴了。舌”（胳基督牙教）2、不是毯不報(bào)孕，時(shí)耕候未包到？鞋末世觀審判促？善惡摩有報(bào)顛？司馬稀遷《挨史記絡(luò)伯夷嚴(yán)列傳駛》：闖“或券曰：立天道廟無(wú)親齒，常溉與善評(píng)人?？淙舨疁?zhǔn)夷、或叔齊英，可譯謂善頃人者喂非邪盤？積喘仁絜柴行如芝此而擾餓死然！且泛七十陸子之餓徒，甩仲尼旨獨(dú)薦國(guó)顏淵縫為好界學(xué)。縫然回自也屢船空，蔬糟糠劑不厭楊，而舍卒早接夭。擾天之埋施報(bào)射善人溪，其號(hào)何如歸哉？野盜蹠泥日殺飲不辜抵，肝賊人之剪肉，奪暴戾迅恣雎抓，聚茶黨數(shù)齒千人卷橫行蟲天下嗓，竟塔以壽巾終，塊是遵瓣何德僚哉？傲此其芽尤大啞彰明筆較著金者也濫。若發(fā)至近屆世，手操行破不軌木，專很患忌駁諱，漁而終撫身逸致樂(lè)，報(bào)富厚傍屢世緩不絕情。或合擇地碼而蹈移之，趟時(shí)然條后出晃言，瓣行不仗由徑皇，非酷公正馳不發(fā)叔憤，爹而遇醒禍災(zāi)徹者，魂不可楊勝數(shù)晴也。痰余甚隸惑焉香，儻拍所謂冬天道哨，是諷邪非趟邪？仇”白居知易育效識(shí)陶潛泳體詩(shī)咽十六稱首謂天溫不愛(ài)殊民，墊胡為沾生稻陪粱。謂天扔果愛(ài)萬(wàn)民，距胡為滴生豺甚狼。謂神碎福善朋人，治孔圣醬竟棲啞遑。謂神耀禍淫診人，頓暴秦幫終霸游王。顏回豆與黃屑憲，頌何辜竄早夭碎亡。蝮蛇撿與鴆歇鳥(niǎo)，匪何得槐壽延漠長(zhǎng)。物理脖不可攜測(cè)，柳神道低亦難之量。舉頭脫仰問(wèn)扒天，抓天色湖但蒼塌蒼。唯當(dāng)姥多種泛黍，送日醉山手中稀觴。惰（十鴨六）美德括的報(bào)擇償？（續(xù)稼）3、“假猛如美倍德在爭(zhēng)現(xiàn)世日得不軋到報(bào)彎償，茫道德亦的說(shuō)毫教就只是徒理勞的值。”溪（弗莫洛伊故德）4、那，所向美惠德索叢報(bào)償娛？美德稼報(bào)償放的思墓辨受惠獻(xiàn)者：拔知恩聰圖報(bào)拆？忘瘦恩負(fù)娛義？施惠鼻者：1、剃作為要?jiǎng)訖C(jī)均：向礙美德新索取罷報(bào)償奴：行選善還萄是投善資？2、則作為鄰效果歉：善噴有善毀報(bào)，燦惡有市惡報(bào)鞭？源際泉：1）臘美德自動(dòng)憲受其絕結(jié)果補(bǔ)報(bào)償離，如秧子女耳健康欠成長(zhǎng)仙對(duì)父胳母之惱愛(ài)的我報(bào)償始?！菗穹窀蟹€(wěn)悟到辰？2）陰受惠薪者的呼報(bào)答塑?！稹芸胤耦A(yù)蓄期？3）具社會(huì)敬的報(bào)湖（獎(jiǎng)滴懲）防。—埋—如權(quán)何落喜實(shí)？社會(huì)估的報(bào)待償政府宰：制陵度性動(dòng)賞罰掙。社會(huì)踢機(jī)構(gòu)蔬（非暗政府施組織慢）：節(jié)慈善甜事業(yè)熄？社會(huì)幻玉風(fēng)氣壩與公鄉(xiāng)豐德：司某種籃“保結(jié)險(xiǎn)”樣？思考貸：1、館飛機(jī)描乘客斬購(gòu)買20元保再險(xiǎn)，隨平安凝抵達(dá)室后，弦保險(xiǎn)渠是否姿白買瓦了？攔那20元價(jià)回值何貓?jiān)冢?、表假如卵有乘臟客遇梯難獲智得賠霸償，執(zhí)誰(shuí)支暈付的陶？為櫻什么手能夠礙支付鉗？反奴之，鬼該乘蔽客為杠何能普得到淹資助膨？個(gè)人殲愛(ài)心堂與社竟會(huì)秩悟序“對(duì)恒個(gè)人閑來(lái)講春，具吃有濟(jì)雀人的劉愛(ài)心鮮就是巧崇高林的；吉但對(duì)泊于社筒會(huì)來(lái)我講，冷比個(gè)泡人無(wú)配私更橋緊迫體的是升，人秤與人婦之間拍如何米進(jìn)行噸有效通的合規(guī)理的資合作敲，使林得以蓄‘群輝’為竊本質(zhì)冰特點(diǎn)尾的人臨類具丟有凝胸合各鉗個(gè)分濟(jì)子的送力量鏈?！笔猓苣岵荚獱?，五美國(guó)榆學(xué)者旅）“保陳險(xiǎn)公喇司”塊的良朽性運(yùn)爸行小到漿兩個(gè)繞人的羽情誼疤，一富個(gè)家都庭的美氛圍嚷，大淹到一赴個(gè)學(xué)殘校，勸甚至樣一個(gè)澡大社湯會(huì)，丙其人董際關(guān)項(xiàng)系—牌—感妥情、霸秩序凳等，繡都類絲式似一眨個(gè)“胃保險(xiǎn)駐公司黎”。當(dāng)更年多的糾人“答購(gòu)買穩(wěn)”保孟險(xiǎn)，遵它才泉能良尺性運(yùn)役行。當(dāng)有杠人“也搭便潑車”補(bǔ)，其側(cè)他人逐是否央吃虧拍？代價(jià)汗與報(bào)啄償?shù)耐陀?jì)算總和砌為零坡游戲揪。總和淘非零斗游戲顏。精明挖、聰屈明、紀(jì)智慧海的差睬別？遼王熙圈鳳“堡機(jī)關(guān)姥算盡斷太聰貞明，財(cái)反誤取了卿飄卿性容命”饞？“埋聰明籍反被物聰明姜誤”霞？美德照：讓肝世界申更豐宋富，繞使別優(yōu)人更霉美好傲，卻砌不會(huì)雀使自積己變駐得貧縫乏？泰戈畢爾詩(shī)喜選這世斧界一捆度是項(xiàng)你的費(fèi)，也版永遠(yuǎn)翅是你恨的。因?yàn)榈涯銦o(wú)母所企過(guò)求，本你的撐財(cái)富遵不足稼以使愁你歡薯樂(lè)。你視楊財(cái)富銜如草暈芥。所以部你在嘉漫長(zhǎng)善的歲筐月里樂(lè)，把淚你的繪一切猴給予巷我，危而在帆我內(nèi)暗心不央斷地剩贏得授你的倒王國(guó)朵。一天錫又一巖天，宿你從羞我的墻心頭滲買得般黎明肯，并嘗且發(fā)笛現(xiàn)你縱的愛(ài)瞇已刻條成了立我生撇命的麻形象寨。（桌《采逐果集陳》77）一種嶺