七年級政治下冊第五課導(dǎo)學(xué)案

七年級政治下冊第五課導(dǎo)學(xué)案第三單元做意志頑強的人

第五課：讓挫折豐富我們的人生

第五課第一框“人生難免有挫折”

教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：熟悉到不畏挫折是珍貴的心理品質(zhì)的道理。樹立正確的生活目標(biāo)和樂觀向上的生活態(tài)度。

力量目標(biāo)：提高熟悉、分析及正確對待挫折的力量。能夠做好接受挫折考驗的思想預(yù)備。

學(xué)問目標(biāo)：了解挫折的含義、造成因素及與人生的關(guān)系。知道面對挫折的三種態(tài)度及結(jié)果。

1、教學(xué)重點：關(guān)心同學(xué)熟悉到挫折的不行避開性

2、教學(xué)難點：提高自己抗挫折的正確態(tài)度、力量

相關(guān)鏈接：

1、材料二書本59頁鄧亞萍，爭論：①、遇到的挫折可能是什么？②、她最終勝利了嗎？假如她遇此巨大挫折放棄了的話，能有今日嗎？為什么？

2.書本60頁,爭論：對上述案例有何看法？

假如是“我”，會如何處理？

你還能例舉其他類似的事情嗎？

3、材料三，爭論：

假如是“我”，會是怎樣的人生軌跡？

在你的人生經(jīng)受中，遇到過類似的挫折嗎？

《小明的一天》

小明早上到校上課，課上老師公布了考試的成果，小明看到了成果后留下了眼淚；課間小明與別的同學(xué)產(chǎn)生了沖突，大家對他談?wù)摷娂?，小明在一邊顯出很孤獨的樣子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行車又壞了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很無奈……

請同學(xué)們在講完故事后，思索并爭論以下問題：

1.故事反映了小明的那些心理感受

2.你認(rèn)為他的反應(yīng)正常嗎？

在新年的時候，大家都會相互祝愿問候。那你會給別人說一些什么恭喜的話啊？

例如“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風(fēng)順”等這些都是我們常用的祝愿語。

你會說些什么？這些祝愿語會不會全總部都轉(zhuǎn)化為事實呢？

(二)關(guān)注自身，加深體驗

1、溝通：自己的一次挫折體驗、實行的態(tài)度，以及解決方法。

2、爭論:“我”可有類似體驗,如何解決的？

3、互助：排列“很受傷”或簡單“受傷”的事，小組爭論如何解決。

4、歸納：“我”的啟發(fā)、面對挫折的常規(guī)做法例如心態(tài)、方法等等。

（三）、歸納總結(jié)，提高熟悉

1、歸納(二)中所提到的有效方法。

2、如何求助、求助途徑。

－－要留意的是：對同學(xué)一些怯懦、消極的方法要予以理解，確定“在某些時候”退卻并非壞事。對樂觀樂觀的同學(xué)，也不行一味鼓舞往前沖，其實許多時候明知不行為，還是該退且退。

3、造成挫折的緣由：自然因素、社會因素、個人因素

二、不同的態(tài)度不同的結(jié)果

1、放棄者-一事無成；2、半途而廢者-也不能勝利；

3、挑戰(zhàn)者-獲得勝利

中考連接：

1.小明在日記中寫道：“我升入中學(xué)快一年了，在班級中卻一個好伴侶也沒有?！边@種挫折造成的緣由可能是（）

a.智力低下b.老師教育方法不當(dāng)c.道德品質(zhì)較差d.天災(zāi)人禍

2.某學(xué)校有個文學(xué)社，剛剛成立的時候，有三四十個寫作“高手”參與，但是，一兩年下來，只剩下了幾個人。大部分人是被一次次退稿嚇跑的，憑借一股韌勁，以不達目的誓