高中思想政治-劉婕教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂一．教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第十課第二框題。二、教材內(nèi)容分析本框內(nèi)容通過分析創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有的巨大的推動(dòng)作用，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”這一基本觀點(diǎn)。從實(shí)踐層面上說明了創(chuàng)新是辯證唯物主義的根本要求。三、教學(xué)目標(biāo)１．知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生明確創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，理解創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。２．能力目標(biāo)：能列舉實(shí)例，運(yùn)用相關(guān)原理說明創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)新推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革，創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維和文化的進(jìn)步和發(fā)展。３．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)創(chuàng)新的深刻理解，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得成功的關(guān)鍵，使學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展、創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革2.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展五、教學(xué)方法【教學(xué)方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”，把握創(chuàng)新的社會(huì)作用的內(nèi)容、意義。查找收集資料。通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)創(chuàng)新中國(guó)，創(chuàng)新菏澤資料和其他有關(guān)創(chuàng)新的材料。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，了解學(xué)生搜集的資料。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：分若干組，教室內(nèi)教學(xué)。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師首先提問：(1)習(xí)主席主旨演講的高頻詞匯是什么？(2)2015年習(xí)主席說：“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來”；2016年說：“創(chuàng)新居與五大發(fā)展理念之首，要以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展”；今年再次提及創(chuàng)新：“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)創(chuàng)新的社會(huì)作用。（一）、創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展(經(jīng)濟(jì)角度)PPT:想一想他們能挑多重？想一想他們能拉多重？是什么使人的運(yùn)輸能力有了這么大的提高？運(yùn)輸工具那么為什么輸送工具可以不斷的提高？靠科技——實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新靠創(chuàng)新創(chuàng)新更了新生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)隨著工具變化的同時(shí)對(duì)人的要求什么發(fā)生了變化？人的素質(zhì)必須越來越高PPT:共享單車，智能掃地機(jī)，深海探測(cè)器蛟龍?zhí)?，天宮一號(hào)四幅圖說明了創(chuàng)新還對(duì)什么產(chǎn)生影響？創(chuàng)新開辟了更為廣闊的勞動(dòng)對(duì)象技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是什么關(guān)系?科學(xué)技術(shù)的每一進(jìn)步都是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新是生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。自主探究一材料展示：2013年習(xí)近平總書記視察菏澤時(shí)，菏澤只有3種牡丹產(chǎn)品，短短四年時(shí)間，菏澤對(duì)牡丹的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行全力研究、開發(fā)，如今牡丹產(chǎn)品數(shù)量增加到240種；菏澤康普生物科技有限公司新建了牡丹籽油生產(chǎn)廠區(qū)，新增冷榨、萃取等牡丹籽油生產(chǎn)線；菏澤牡丹,不僅是帶動(dòng)群眾勤勞致富的經(jīng)濟(jì)作物,更凝聚了一代代花工藝匠們生生不息的“工匠精神”。牡丹花匠用他們精湛的技藝為菏澤牡丹的景圖定下國(guó)色天香的基調(diào)；副市長(zhǎng)侯婕發(fā)表講話，表示預(yù)計(jì)到2020年牡丹產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到1000億元。學(xué)生自主探究，練習(xí)課本材料，找出問題教師總結(jié)：候副市長(zhǎng)做出如此預(yù)計(jì)是基于勞動(dòng)對(duì)象的開辟，生產(chǎn)工具的更新以及勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。易錯(cuò)易混點(diǎn)分析：?jiǎn)枺核械膭?chuàng)新都直接推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展？學(xué)生研究，教師總結(jié)，創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展是通過一定介質(zhì)易錯(cuò)點(diǎn)鞏固練習(xí)（二）、創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革(政治角度)預(yù)習(xí)79頁(yè)第二目?jī)?nèi)容，回答“創(chuàng)新內(nèi)容及其相互關(guān)系”教師補(bǔ)充：關(guān)系：理論創(chuàng)新是指導(dǎo)，制度創(chuàng)新是保障，科技創(chuàng)新是動(dòng)力，文化創(chuàng)新是智力支持。它們相互促進(jìn)，密不可分。自主探究二謝向英在以“牡丹產(chǎn)業(yè)發(fā)展新思路”為題的報(bào)告中指出，食用油安全戰(zhàn)略是我國(guó)糧食安全戰(zhàn)略的重要組成部分，油用牡丹產(chǎn)業(yè)化發(fā)展可以有效解決中國(guó)食用油進(jìn)口依賴問題。4月15日，山東省菏澤學(xué)院牡丹研究院揭牌儀式暨牡丹研究院發(fā)展規(guī)劃研討會(huì)在菏澤學(xué)院舉行。菏澤市將充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這一良好平臺(tái)，健全“互聯(lián)網(wǎng)+牡丹產(chǎn)業(yè)”支撐服務(wù)體系，拓寬牡丹產(chǎn)品銷售渠道，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與牡丹產(chǎn)業(yè)深度融合。教師提問：1、它們分別體現(xiàn)了什么創(chuàng)新？相互關(guān)系又是怎樣的？2、列舉我國(guó)現(xiàn)代在理論、制度上的創(chuàng)新事例。學(xué)生回答，教師總結(jié)：如“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“四個(gè)全面”（全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨）、“五大理念”（創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展）等重要思想的提出，推動(dòng)了新一輪思想大解放；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、升級(jí)。自主探究三菏澤市緊緊抓住國(guó)家發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”的重大機(jī)遇，找到了一條促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、群眾增收致富的有效路子。菏澤牡丹產(chǎn)品進(jìn)駐全國(guó)大型商超系統(tǒng)50多家、大型知名超市700多個(gè)，上市門店1500多個(gè)，覆蓋大中城市60余個(gè)，10多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步開售牡丹產(chǎn)品，成為世界上最大的牡丹生產(chǎn)、科研、銷售、觀賞、出口基地。以前只知道面朝黃土的農(nóng)人，都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)做生意、買東西。學(xué)生提問，教師總結(jié)：創(chuàng)新推動(dòng)著人類思維的變革材料展示：第27屆菏澤牡丹文化旅游節(jié)，以“加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、培育幸福產(chǎn)業(yè)、發(fā)展文化旅游、滿足人民需要”為宗旨，宣傳口號(hào)為“牡丹之都，好漢之鄉(xiāng)”，活動(dòng)以“隆重、熱烈、求實(shí)、創(chuàng)新、節(jié)儉”為原則，實(shí)現(xiàn)市縣聯(lián)動(dòng)，將活動(dòng)辦成最具菏澤特色的文化旅游節(jié)慶品牌。教師總結(jié)：創(chuàng)新推動(dòng)文化的發(fā)展易錯(cuò)易混點(diǎn)分析：是不是只要有創(chuàng)新就能帶來思維和文化的發(fā)展？課堂小結(jié)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展（經(jīng)濟(jì)角度）創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革（政治角度）創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展（文化角度）綜合探究：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家學(xué)生分小組合作討論教師總結(jié)：分三步走：堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)拓展研究：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型菏澤？學(xué)生展示成果教師展示菏澤創(chuàng)新前景結(jié)束語(yǔ)課后作業(yè) 做高效導(dǎo)學(xué)的相應(yīng)題教學(xué)反思 1、 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：98%，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的作用理解掌握得較好。2、要改善的地方：對(duì)于創(chuàng)新的三方面的作用還要結(jié)合選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)情分析高中學(xué)生已有的知識(shí)和思維有差距。哲學(xué)是抽象的知識(shí)體系，尤其是哲學(xué)術(shù)語(yǔ)、原理、方法論學(xué)生理解不透，容易混肴，對(duì)于從生活中總結(jié)出來的抽象的哲學(xué)術(shù)語(yǔ)不清楚，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。等學(xué)生有一定的哲學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)后，需要教師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，情感變化并借助哲學(xué)思維，才能有直觀的認(rèn)識(shí)。從基礎(chǔ)知識(shí)來講，學(xué)生通過唯物辯證法的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，掌握了辯證否定的思想，有利于本科的學(xué)習(xí)。結(jié)合本節(jié)課在實(shí)踐層面的講解，以達(dá)到理論與實(shí)際的具體的歷史的統(tǒng)一。效果分析本課采取了結(jié)合時(shí)效性的本地特色案例，這樣設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活，具有一定的吸引力。注重培養(yǎng)搜集材料能力，聯(lián)系實(shí)際能力，思考能力，聽說能力，選材廣泛，注重“跨文化”知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體性，將“教、學(xué)、思，考”融為一體，拓展教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)教材的立體化，生活化，

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況較好，但對(duì)實(shí)際的運(yùn)用仍需多加練習(xí)。教材內(nèi)容分析唯物辯證法既是世界觀又是方法論，而創(chuàng)新又是唯物辯證法的根本要求。本框內(nèi)容通過分析創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有的巨大的推動(dòng)作用，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”這一基本觀點(diǎn)。從實(shí)踐層面上說明了創(chuàng)新是辯證唯物主義的根本要求。實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。評(píng)測(cè)練習(xí)1．右邊漫畫給我們的啟示是(）A．踏著別人的足跡永遠(yuǎn)沒有危險(xiǎn)，因此，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中要尋找現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)B．要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維的能力C．創(chuàng)新就是拋棄常規(guī)方法D．科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，我們要?jiǎng)?chuàng)新，不要繼承2．鄧小平曾指出，“一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)”。這說明()A．創(chuàng)新有利于人的思維和認(rèn)識(shí)的發(fā)展B．理論創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展起決定作用C．創(chuàng)新是國(guó)家、民族進(jìn)步的靈魂D．創(chuàng)新有利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展3．柳公權(quán)在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了柳體；趙孟豐富發(fā)展了楷書書法，齊白石推動(dòng)國(guó)畫技藝的進(jìn)步；劉半農(nóng)創(chuàng)造出新的漢字“她”，豐富發(fā)展了祖國(guó)語(yǔ)言。這些事例給我們的啟示是（）A．創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展B．創(chuàng)新推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系變革C．創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維方式的變革D．人類文化發(fā)展是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的4.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。這說明()A．辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”B．創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C．人的創(chuàng)新精神決定事物的發(fā)展D．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和動(dòng)力5.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。這是因?yàn)?)①創(chuàng)新就是否定一切②創(chuàng)新能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展③創(chuàng)新能夠推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革④只要?jiǎng)?chuàng)新，就能推動(dòng)事物向前發(fā)展A．①②③B．①③④C．②③D．①②③④課后反思作為一節(jié)哲學(xué)課，本課包含了不單單是哲學(xué)的知識(shí)，還包含了經(jīng)濟(jì)、政治和文化等多方面知識(shí)，綜合性較強(qiáng)。本課采取了結(jié)合時(shí)效性的本地特色案例，這樣設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活，具有一定的吸引力。在教學(xué)中，堅(jiān)持從生活中來，又到生活中去。重視情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)的落實(shí)，又與與菏澤牡丹信息結(jié)合。這節(jié)課最關(guān)鍵是要吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興致，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有更透徹的理解，并讓學(xué)生更好地享受這節(jié)課，得到更加深刻的體驗(yàn)和感悟。但由于案