初中英語-Unit7 What's the matter教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)What’sthematter?(SectionA)教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容本單元（七年級(jí)下冊(cè)Unit7）圍繞身體健康展開教學(xué)活動(dòng)介紹should等詞語來給出建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力。2.教材分析及處理本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面需要注意：（1）詞匯量很大。（2）目標(biāo)語言分散。（3）活動(dòng)內(nèi)容較少。（4）聽力材料不條理，2a難度較大。鑒于以上幾點(diǎn)的考慮，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整：（1）身體部位的單詞整體呈現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。（2）去掉1a和1b的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)。（3）將2a和2b的聽力內(nèi)容整合在一起，調(diào)整聽力順序。（4）設(shè)計(jì)成調(diào)查表，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并作報(bào)告。3.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能夠掌握身體部位和疾病的單詞。throat，neck，back，stomach，toothache,headache…2能夠正確表達(dá)我們身體的不適。Ihaveaheadache/stomachache/toothache/sorethroat/…能力目標(biāo)：能夠正確談?wù)撋眢w的健康狀況并給出合適的建議。Youshould/shouldn’t…情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)照顧自己，關(guān)心他人，做一個(gè)有愛心的人。教學(xué)設(shè)計(jì)1.總體思路本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)借助多媒體教學(xué)。游戲和競(jìng)賽貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣。通過設(shè)計(jì)討論、表演、調(diào)查等多項(xiàng)活動(dòng)，增添課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。2.教學(xué)過程StepⅠWarming-upWatchavideotolistento“bodypartssong”andfollowit.（通過歌曲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的身體部位，導(dǎo)入新課）StepⅡ.Leading—inShowthepartsofbodyandreadthemtogether.Use“Peppapig”torememberallthebodyparts.Thenplayagame.Touchyournose.StepⅢPresentationMimeanillness.T:What’sthematter?Oh,I’mnotfeelingwell.Ihaveaheadache.---Ihaveatoothache.---Ihaveasorethroat.整體呈現(xiàn)所有身體疾病，領(lǐng)讀生詞。我說你做游戲：老師模仿所學(xué)疾病，學(xué)生說出新單詞；老師說單詞，學(xué)生模仿；有利于學(xué)生對(duì)于單詞的記憶PairworkShowstudentsaflashpicturewithsomekeywords.[設(shè)計(jì)說明]教師模仿頭疼，牙疼，嗓子疼，并且引出新句型：What’sthematter?–Ihavea…引起學(xué)生的注意力,為下一步做好鋪墊。StepⅣPresentation句型呈現(xiàn)：T:What’sthematter?S:Ihavea….T:Youshould….PairworkPracticeShowstudentsaflashpicturewithsomekeywords.Imageyouarethepersonsinthepicture,makeconversationsinpairs.[設(shè)計(jì)說明](1)讓學(xué)生模仿例子做練習(xí)，目標(biāo)明確，同時(shí)也突出并練習(xí)了重、難點(diǎn)。(2)借助圖片練習(xí)對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。StepIV.ListeningT:Whensomeonehasanillness,youcangivehimsomeadvice.Ihavefivefriends.Theyareill.What’sthematterwiththem?Whatshouldtheydo?Canyouhelpthem?Listenandcompletethechart.conversationsillnessadvice1(Lucy)

takeyourtemperature2(Mary)

drinksomehotteawithhoney.3(Tom)stomachache

4(Peter)

5（Nancy）cutmyselfA:What’sthematterwithLucy?B:Shehasa…A:Whatshouldshedo?B:Sheshould…再利用對(duì)話形式核對(duì)答案，有利于學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型。StepV.Makeasurvey.T:You’reverybusystudyingeveryday.Sometimesyoumaygetill.Thenyoushouldgotoseethedoctor.Thinkaboutwhatthedoctorwillsayandwhatyouwillsay.Nowlet’smakeasurveyingroups.Fourstudentsinonegroup.Oneisadoctor,oneisanurse.Theothersarepatients.First,pleasefillinthechart.Then,accordingtoyourchart,thenursewillmakeareport.Askandansweringroupsandfillintheblanks.MakeasurveyNameillnessadviceJimasorethroatdrinksomehotteawithhoney完成任務(wù)所需要的語言：A:What’sthematter?B:I’mnotfeelingwell.(感覺)A:Doyouhavea…B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Youshould____.B:That’sagoodidea.Thankyou.A:Ihopeyou’llfeelbettersoon.醫(yī)生的建議：Jimhasasorethroat.Heshoulddrinksomehotteawithhoney.Heshould…Heshouldn’t_________________________________________________________________________________________________________________[設(shè)計(jì)說明](1)學(xué)生充當(dāng)醫(yī)生的角色，給學(xué)生們以幫助，把現(xiàn)實(shí)生活中的情境搬到課堂上，讓學(xué)生能在“用中學(xué)”、“學(xué)中用”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望。（2）這一部分也是對(duì)課本的一個(gè)整合。讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握目標(biāo)語言。StepVI.SummaryWatchavideo“family”T:Yourtfriendsandparentsareoftenverybusy.Maybetheyarenotfeelingwell.Wouldyouliketohelpthem?Maybeyoucangivethemyouradvice.Herearemysuggestionsforyou.[設(shè)計(jì)說明]學(xué)會(huì)照顧自己，關(guān)心父母和他人，做一個(gè)有愛心的人。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在這一階段思想上比較動(dòng)蕩，容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。本班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能認(rèn)真完成老師布置的課內(nèi)外作業(yè)，并能積極參與到課堂活動(dòng)中。但也有少部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不濃，不能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，特別是聽說部分尤為困難。針對(duì)這樣的基本情況教師采用了“三、六、二”教學(xué)模式培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在班上組織結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)。

本單元為魯教版七年級(jí)下教材的第七單元，這一單元的內(nèi)容關(guān)于詢問健康的知識(shí)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問身體健康的正確表述方式。本課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能熟練掌握6個(gè)生病詞組:haveacough,haveafever,haveatoothache,haveaheadacheandhaveasorethroat,.本節(jié)課還要求能熟練運(yùn)用本單元的兩個(gè)重點(diǎn)句型:What’sthematter?Ihavea….Youshould…這些單詞和句型學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，十分貼近學(xué)生的生活。整堂課都是以操練和運(yùn)用為主,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容.特別是在What’sthematter?的操練.展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng).學(xué)生在本堂課中始終能積極地參與活動(dòng),積極發(fā)言,積極動(dòng)腦課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得開心,老師教得輕松。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)What’sthematter?(SectionA)教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容本單元（七年級(jí)下冊(cè)Unit7）圍繞身體健康展開教學(xué)活動(dòng)介紹should等詞語來給出建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力。2.教材分析及處理本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面需要注意：（1）詞匯量很大。（2）目標(biāo)語言分散。（3）活動(dòng)內(nèi)容較少。（4）聽力材料不條理，2a難度較大。鑒于以上幾點(diǎn)的考慮，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整：（1）身體部位的單詞整體呈現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。（2）去掉1a和1b的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)。（3）將2a和2b的聽力內(nèi)容整合在一起，調(diào)整聽力順序。（4）設(shè)計(jì)成調(diào)查表，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并作報(bào)告。3.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能夠掌握身體部位和疾病的單詞。throat，neck，back，stomach，toothache,headache…2能夠正確表達(dá)我們身體的不適。Ihaveaheadache/stomachache/toothache/sorethroat/…能力目標(biāo)：能夠正確談?wù)撋眢w的健康狀況并給出合適的建議。Youshould/shouldn’t…情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)照顧自己，關(guān)心他人，做一個(gè)有愛心的人。教學(xué)設(shè)計(jì)1.總體思路本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)借助多媒體教學(xué)。游戲和競(jìng)賽貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生始終保持濃厚的興趣。通過設(shè)計(jì)討論、表演、調(diào)查等多項(xiàng)活動(dòng)，增添課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。2.教學(xué)過程StepⅠWarming-upWatchavideotolistento“bodypartssong”andfollowit.（通過歌曲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的身體部位，導(dǎo)入新課）StepⅡ.Leading—inShowthepartsofbodyandreadthemtogether.Use“Peppapig”torememberallthebodyparts.Thenplayagame.Touchyournose.StepⅢPresentationMimeanillness.T:What’sthematter?Oh,I’mnotfeelingwell.Ihaveaheadache.---Ihaveatoothache.---Ihaveasorethroat.整體呈現(xiàn)所有身體疾病，領(lǐng)讀生詞。我說你做游戲：老師模仿所學(xué)疾病，學(xué)生說出新單詞；老師說單詞，學(xué)生模仿；有利于學(xué)生對(duì)于單詞的記憶PairworkShowstudentsaflashpicturewithsomekeywords.[設(shè)計(jì)說明]教師模仿頭疼，牙疼，嗓子疼，并且引出新句型：What’sthematter?–Ihavea…引起學(xué)生的注意力,為下一步做好鋪墊。StepⅣPresentation句型呈現(xiàn)：T:What’sthematter?S:Ihavea….T:Youshould….PairworkPracticeShowstudentsaflashpicturewithsomekeywords.Imageyouarethepersonsinthepicture,makeconversationsinpairs.[設(shè)計(jì)說明](1)讓學(xué)生模仿例子做練習(xí)，目標(biāo)明確，同時(shí)也突出并練習(xí)了重、難點(diǎn)。(2)借助圖片練習(xí)對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。StepIV.ListeningT:Whensomeonehasanillness,youcangivehimsomeadvice.Ihavefivefriends.Theyareill.What’sthematterwiththem?Whatshouldtheydo?Canyouhelpthem?Listenandcompletethechart.conversationsillnessadvice1(Lucy)

takeyourtemperature2(Mary)

drinksomehotteawithhoney.3(Tom)stomachache

4(Peter)

5（Nancy）cutmyselfA:What’sthematterwithLucy?B:Shehasa…A:Whatshouldshedo?B:Sheshould…再利用對(duì)話形式核對(duì)答案，有利于學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型。StepV.Makeasurvey.T:You’reverybusystudyingeveryday.Sometimesyoumaygetill.Thenyoushouldgotoseethedoctor.Thinkaboutwhatthedoctorwillsayandwhatyouwillsay.Nowlet’smakeasurveyingroups.Fourstudentsinonegroup.Oneisadoctor,oneisanurse.Theothersarepatients.First,pleasefillinthechart.Then,accordingtoyourchart,thenursewillmakeareport.Askandansweringroupsandfillintheblanks.MakeasurveyNameillnessadviceJimasorethroatdrinksomehotteawithhoney完成任務(wù)所需要的語言：A:What’sthematter?B:I’mnotfeelingwell.(感覺)A:Doyouhavea…B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Youshould____.B:That’sagoodidea.Thankyou.A:Ihopeyou’llfeelbettersoon.醫(yī)生的建議：Jimhasasorethroat.Heshoulddrinksomehotteawithhoney.Heshould…Heshouldn’t_________________________________________________________________________________________________________________[設(shè)計(jì)說明](1)學(xué)生充當(dāng)醫(yī)生的角色，給學(xué)生們以幫助，把現(xiàn)實(shí)生活中的情境搬到課堂上，讓學(xué)生能在“用中學(xué)”、“學(xué)中用”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望。（2）這一部分也是對(duì)課本的一個(gè)整合。讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握目標(biāo)語言。StepVI.SummaryWatchavideo“family”T:Yourtfriendsandparentsareoftenverybusy.Maybetheyarenotfeelingwell.Wouldyouliketohelpthem?Maybeyoucangivethemyouradvice.Herearemysuggestionsforyou.[設(shè)計(jì)說明]學(xué)會(huì)照顧自己，關(guān)心父母和他人，做一個(gè)有愛心的人。評(píng)價(jià)練習(xí)一.TranslatethefollowingphrasesintoEnglish.1.胃痛_____________________2.嗓子疼_______________________3.看牙醫(yī)___________________4.牙疼_________________________5.后背痛___________________6.躺下休息_____________________7.喝加蜂蜜的熱茶______________________________________8.發(fā)燒___________________9.量體溫__________________________二.Completethefollowingsentenceswiththecorrectwords.1.---What’sthem__________withJudy?---Shehasacoughandaheadache.2.Hefelloffhisbikeandh__________hisleg.3.Cathytalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasas_____