初中物理-第十三章內能與熱機（復習課）教學設計學情分析教材分析課后反思

《內能與熱機》課堂教學設計一、課程標準的有關規(guī)定課程目標1、情感·態(tài)度·價值觀：感受知識的力量，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護環(huán)境的好習慣。2、能力：通過一系列的問題，來提高學生的動手動腦思考的能力。在科學探究活動中，培養(yǎng)了學生初步分析概括能力，具有對科學的求知欲。3、知識：知道改變內能的兩種途徑，理解并能應用比熱容，知道內燃機的工作原理，學會節(jié)約資源、保護環(huán)境從身邊小事做起。二、教學內容分析：內能是在學生認識了熱現(xiàn)象之后，進一步探究熱現(xiàn)象本質的開始篇，由此開始了解內能，了解熱的本質。內能跟八年級時所學的看不見的運動有一定的聯(lián)系，這要求學生要重拾舊課本，使知識前后連通。內能是比較抽象的物理概念，因為內能與分子的熱運動相關，而分子的熱運動與溫度緊密相聯(lián)，故將內能的概念的建立放在溫度之后，并用與機械能作類比的方式來建立，限于初中學生的認識與能力，改變內能的途徑是通過生活事例與實驗分析來認識的。比熱容概念是通過科學探究方式建立的，要在科學探究過程中經(jīng)歷制定探究計劃和設計實驗的過程，要重視通過交流與討論培養(yǎng)學生的合作的意識，初步具有整體觀點。建立了比熱容的概念后，更要重視其與自然、生活和社會的聯(lián)系。三、學生學習情況分析:學生對能量有了一定的知識基礎和認識，對于學習內能有了一定的幫助，比如剛接觸內能，一定會想知道影響內能的因素，具體是怎么影響的，這非常有利于學生掌握內能這一重點內容。四、教學目標1．知道什么是內能以及改變內能的兩種方法；2．理解比熱容和熱值的的概念，會進行熱量的相關計算；3．知道四沖程內燃機的工作原理和能量轉化，會計算熱機效率。五、學習重點、難點及解決辦法：學習重點：改變內能的兩種途徑及應用實例，比熱容的理解與應用計算，熱機效率的相關計算和提高措施。學習難點：綜合計算。解決辦法：重難點內容逐一展開、由淺入深、逐一突破、循序漸進。六、設計思路按照知識點回顧—知識點理解---知識點應用的步驟來逐一展開，達到由淺入深、逐層深入、對知識點融會貫通、活學活用的的課堂效果。七、教學方法：在合作探究,自主學習的基礎上,針對本課（1）采用情境教學法。（2）采用案例分析教學法。（3）采取啟發(fā)、談話、討論等多種教學方法（4）采用親身體驗教學法等。學生準備：完成本章的知識梳理，對本章內容有個初步的掌握。教師準備：準備相關圖片及視頻資料，制作課件。八、教學過程：（一）復習導入：教師：上節(jié)課我們復習了物態(tài)變化這一重點內容，比如霧、霜、露水、小水珠、水蒸氣、雪、冰花等的形成，可以說大部分都是水的三種狀態(tài)之間的變化，在這種物態(tài)變化的同時，除了溫度、狀態(tài)在變以外，還有什么物理量在變化呢？學生：內能教師：沒錯，我們今天就接著復習熱學第二大內容：第17講內能與熱機（板書）（二）展示學習目標回想一下，我們這一章包括哪幾大內容？1、內能2、比熱容3、內燃機4、熱值與熱機效率（三）教學過程(1)內能教師：展示三個問題，2分鐘時間回答三個問題。內能的概念及單位、影響內能的因素、改變內能的兩種途徑學生回答教師：能不能對于兩種改變做功的途徑各舉一例呢？學生:冬天搓手取暖、曬被子做鞏固練習(2)比熱容播放視頻前，提出問題：在看視頻的時候思考三個問題A該實驗中用到了那些器材B該實驗中用到了哪些實驗方法C該實驗得出什么樣的結論播放視頻學生回答問題做一個隨堂練習認識比熱容的公式，單位做一個隨堂練習圖像法分析比熱容(3)內燃機提出問題：A能量轉化情況B四個沖程C汽油機與柴油機的異同點逐一展開復習知識點應用遷移(4)熱值與熱機效率提出問題：A熱值概念及公式、單位B熱機效率求解公式C如何提高機械效率逐一展開討論與復習（四）課堂小結本節(jié)課你有什么收獲？五分鐘時間復述（五）布置作業(yè)1.提分攻略P112-1222.默寫熱學三公式及變形公式各5遍3.整理錯題學生學習情況分析1.學生對能量有了一定的知識基礎和認識，對于學習內能有了一定的幫助，比如剛接觸內能，一定會想知道影響內能的因素，具體是怎么影響的，這非常有利于學生掌握內能這一重點內容。2.還有個熱機效率與環(huán)境保護的一節(jié)，學生在政治課上已經(jīng)有了一定的知識基礎，也便于我們進行相關的德育教育。課堂效果分析這堂課課標的三維目標落實較好。通過實驗再現(xiàn)，學生能很好的把握整個實驗過程，要比實際實驗操作演示節(jié)省很多時間，而且效果也更好?；局R點多數(shù)學生都已提前掌握。學生參與度高，發(fā)言積極，回答正確率高，課堂活躍，課堂整體效果比較好。教學內容分析本節(jié)課主要是復習內能與熱機這一熱學重點內容。教材是從內能、比熱容、熱機和熱機效率四個方面展開的。本課教材的內容貼近生活、貼近實際。兼具知識性、教育性、德育性。內容安排由淺入深，由易到難，層次分明，詳略得當，邏輯嚴密。評測練習一、選擇題1．將一瓶酒精倒掉一半，變化了的物理量是（）A．密度B．質量C．比熱容D．熱值2．下列說法正確的是（）A．0的冰沒有內能B．具有內能的物體必定同時具有機械能C．具有機械能的物體必定同時具有內能D．沒有機械能的物體必定沒有內能3．關于內能和熱量，下列說法中正確的是（）A．物體的溫度降低，它的熱量就減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．兩物體的溫度相等具內能一定相等D．物體溫度升高，內能一定增加4．下列實例中，屬于利用內能做功的例子是（）A．將兩塊冰相互摩擦，一部分冰熔化為水B．運箭火箭點火后升入高空C．用火爐燒開水，水的溫度升高D．用錘子敲打鐵絲，鐵絲變熱5．下面實例中屬于機械能轉化為內能的有（）A．水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂起B(yǎng)．給自行車打氣，打氣筒變熱C．點燃的爆竹騰空而起D．摩擦生熱6．汽油機甲的熱機效率比乙的熱機效率高，這表明（）A．甲做功比乙多B．甲做功比乙快C．甲消耗的汽油比乙少D．以相同的速度行駛相同路程，甲耗油比乙少7．從同一沸水中取出質量相同的銅塊和鉛塊，把它們分別冷卻，使之放出相同的熱量后，再接觸，則（C鋁>C銅）（）A．內能從銅塊轉移到鋁塊B．內能從鋁塊轉移到銅塊C．它們之間不發(fā)生熱傳遞D．無法確定傳熱情況二、填空題8．如圖實驗，當迅速地來回拉繩子，過一會兒筒內的乙醚會_______。說明了乙醚的_______升高，_______增加。當把塞子沖開后，乙醚蒸氣的_________減少，轉化為塞子的_______。此實驗說明了。9．如圖所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸過乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，棉花會燃燒，這是因為壓縮筒內空氣，空氣內能，溫度，達到了乙醚的著火點，棉花才燃燒起來，此實驗說明了。10．銅塊溫度由10℃升高到50℃吸收的熱量為Q1，由50℃升高到90℃吸收的熱量為Q2，則Q1_______Q2。（選填“＞”、“＜”或“＝”）11.兩銅塊的體積之比為1:2，當升高相同的溫度時，它們吸收的熱量之比是，兩個質量相同的物體，放出相同的熱量后，降低的溫度比是3:1，則它們的比熱容之比是。三、計算題12．容積為5L、質量為500g的鋁壺裝滿水，從20℃加熱到沸騰，至少需要燃燒多少無煙煤？設煤放出的熱量有30％被水和水壺吸收，鋁的比熱為0.88×103J/(Kg·℃),無煙煤的熱值是3.36×107J/Kg。課后反思導入性的引導語言再準確、簡練些，可能效果會更好。2、語速有點快，再慢些，相信