主題班會教案教師節(jié)

主題班會教案教師節(jié)

主題班會教案教師節(jié)1

活動主題

以“慶祝教師節(jié)”為主題

活動預備

1.提前布置學生在班會上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。

2.網(wǎng)上歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、教師贊歌。

3.黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師!”

4.邀請各任課教師

班會主持

活動過程

一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂完畢后?導入班會主題，宣布班會開頭。

二、主持者引導學生回憶教過自己的教師。

請同學們登臺向大家敘述關(guān)于教師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過自己的教師齊聲說：“感謝你，教師!”

三、主持者過度話題，由教過自己的教師到現(xiàn)在的教師，擴大到全國全部的教師，引導大家對教師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗讀。

朗讀，電腦配樂。

四、主持者推動活動，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。

全部同學按次序依次起立送給教師一句話。

五.主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對教師的感謝和祝愿化作實際行動，見了教師問聲好，課堂留意聽講，勤學好問，敬重教師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的抱負插上翅膀。

六、請任課教師發(fā)言，對同學們提出盼望。

七、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)

八、班會完畢，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

主題班會教案教師節(jié)2

活動目標：

1、通過本次隊會讓學生把握有關(guān)教師節(jié)的學問,了解我們的民族是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學生知道教師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對教師的敬重由意識形態(tài)落實到日常學習生活中。

活動過程：

(一)中隊長講話：全體起立，各小隊整隊，報告人數(shù)。(童心、知心、愛心、陽光)

小隊長：稍息，立正，報數(shù)。報告中隊長：_小隊應到_人，實到_人，報告完畢。

中隊長：承受你的報告!

小隊長：稍息!

中隊長：全體立正!

輔導員：承受你的報告，允許你們開會，并預祝這次隊會圓滿勝利!

中隊長：稍息，立正!出旗，敬禮;唱隊歌;(課件全體隊員唱隊歌)全體請坐。

(二)中隊長講話：

(三)活動開頭：

甲：九月，金色的季節(jié);

乙：九月，溫馨的季節(jié);

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽!那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下教師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻給教師的歌。

合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц瑁瑏肀磉_我們對教師的喜愛。

(學生歌伴舞《每當我走過教師的窗前》)

乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的教師。請第(1)小隊表演詩朗讀《忘不了您，教師》。

(學生表演詩朗讀)

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請第(2)小隊表演詩朗讀《獻給教師的歌》。

(學生表演詩朗讀)

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗;教師用春風般的關(guān)心，暖和了我們的心靈。請第(3)小隊表演詩朗讀《教師，您辛苦了》

(學生表演詩朗讀)

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第(4)小隊表演詩朗讀《園丁之歌》

乙：同學們，你有什么心里話對李教師說呢?

(學生代表向班主任教師說心里話。)

甲：現(xiàn)在，李教師就是我們的中隊輔導員，下面請李教師給我們講話。掌聲歡送。(輔導員教師講話)

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會到此完畢。

主題班會教案教師節(jié)3

活動要求：

1、通過本次班會讓學生把握相關(guān)教師節(jié)的學問。

2、通過學習、溝通，了解我們的民族是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的根底上，進一步樹立敬重教師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。

教學過程：

一、序

主持：同學們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。

校園到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

主持：很好，同學們都猜得很精確。那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：

主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不生疏，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在教師來給同學們講講。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中心大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國，民黨政府教育部打算以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一“國際勞動節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國第九次會議正式通過國務院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國的教師節(jié)。

三、“教師節(jié)”學問搶答題。

主持：這節(jié)課教師為大家預備了一些相關(guān)教師節(jié)的學問競猜題，以小組為單位實行競賽，每題時分，積分勝出。

(學生答題競賽)

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些宏大的人物他們的教師是誰?

4、人們常把教師比作什么?

(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)

競賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。

主持：實行完劇烈、緊急的競賽后，信任大家對教師皆有了新的理解。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

四、體會教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是教師，你了解教師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)

五、學習一首贊教師的兒歌。

有個同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來觀賞：

假如我們是星星，您就是藍天。

假如我是小草，您就是大地。

假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們??

啊!我愛您!

六、學生敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來許多知名人士也都特別敬重他們的教師，在古代沒有教師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見教師程頤。當時正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到教師門前，只見教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，趕忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

(2)1937年，當徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

七、畫心中的教師。并寫上一句祝愿的話。

八、總結(jié)

今日我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課實行了學問競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答教師辛勤的勞動。

主題班會教案教師節(jié)4

一、教育主題：尊師重教

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把敬重教師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩朗讀，讀散文，小組爭論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、教育內(nèi)容：

1、課前預備：

(1)利用課余時間收集敬重教師的好故事。

(2)從平常生活中觀看教師是如何關(guān)懷和照看學生的，我們該如何敬重教師。讓學生寫好歌頌教師，贊美教師，感謝教師的詩歌，散文，小故事等。

2、活動過程：

主持：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，同學在校門口親切地問一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。

是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，急躁地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是教師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的`教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進展講尊師故事，朗讀詩歌，散文。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個體恤學生的教師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題爭論：(一)我們以前有過那些不敬重教師的行為?

1：當我們犯了錯誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞教師頂。其實是我們錯了，教師批判我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯誤。

2：我們有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和教師的講課，這是對教師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重教師，上課用心聽講，獨立思索，積極舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。

3：我們有時在校園里遇到教師覺得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過，沒有和他們打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動向教師問好，不管他們是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應當一如既往地敬重他們、愛戴他們。

(4)下面請聽朗讀《教師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報告。

主持：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的教師。

爭論：(二)那么我們該怎樣敬重教師呢?

1、要敬重教師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做學生的更要敬重教師，當你遇到教師時，請你真誠地叫聲：“教師，您早!”或“教師，您好!”。

2、要敬重教師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，教師都會對我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽從教師的教育，敬重教師的勞動，仔細完成教師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。

主持：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。班長總結(jié)：教師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。教師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。教師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重教師從你我做起!

但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出建議，盼望大家在課堂