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六年級下冊英語教學設計-Unit2Somestoriesaremoreinteresting第三課時湘少版（三起）一、教學目標1.知識目標能夠聽懂、會說并正確運用本課時的生詞和短語。能夠理解短文的主題，掌握短文的基本語音、語調(diào)和流暢性。能夠在日常生活中表述自己的看法，并和同學進行交流。2.能力目標能夠獨立思考和分析問題，通過練習和交流提升自己的口頭表達能力。能夠在教學活動中積極參與，與同學們保持良好的互動交流。3.情感目標培養(yǎng)學生的閱讀興趣，激發(fā)學生學習英語的興趣和欲望。增強學生的自信心和主動性，培養(yǎng)學生積極參與課堂的意識。二、教學重點與難點1.教學重點能夠理解并用英語表述自己對兒童文學的看法。能夠運用本課時的詞匯和語法結構描述兒童文學。2.教學難點能夠分析和評價一篇兒童小說的主題和故事情節(jié)，從而提升自己的邏輯思維能力。能夠運用所學知識和語言技能進行口頭表達，與同學進行交流。三、教學過程1.復習復習本單元所學的詞匯和短語。復習句型：Whatdoyouthinkof…?2.引入新課引導學生思考一個問題：“Whatdoyouthinkofchildren’sliterature?”給學生播放一段關于兒童文學的視頻，讓學生在觀看視頻后回答上面那個問題。3.學習新知教師通過給學生分發(fā)一份小說《TheSecretGarden》的摘錄，讓學生默讀一遍。其中，學生需要自己找出自己認為是重要的關鍵詞和短語。學生們小組合作，將自己找到的關鍵詞和短語相互匯報，然后所有學生共同確認本次短語和關鍵詞的有效性。教師給學生講解關于這個小說的一些背景信息，如作者、故事情節(jié)等等。教師停下來讓學生思考：“Whatdoyouthinkthemainideaofthestoryis?Whydoyouthinkso?”4.合作探究學生們分為小組，每個小組挑選一篇自己喜歡的兒童小說，根據(jù)老師提供的表格，將自己找到的關鍵詞和短語進行歸納整理。小組內(nèi)部討論自己選擇的小說的主題和故事情節(jié)，并且分析小說中角色的性格和特點。小組之間輪流進行交流，分享自己小組討論的內(nèi)容，聽取其他小組的反饋和觀點。5.拓展延伸讓學生們在家里自己挑選一篇中英文兒童小說，認真閱讀并記錄下重要的語言點，以及分析自己所選小說的主題和故事情節(jié)。6.作業(yè)布置讓學生們交作業(yè)：將自己總結出的語言點、分析的主題和故事情節(jié)，寫在文章中，準備在下次課堂上分享。四、教學評價在本次課堂中，學生們能夠積極參與，積極思考，完成課堂探究和小組分享。在課堂上展示了各小組在分析一篇兒童小說上的能力和

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