六年級上冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit 3《Holiday fun》（第3課時）Culture time,Cartoon time 譯林三起

六年級上冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit3《Holidayfun》（第3課時）Culturetime,Cartoontime譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)了解節(jié)日習(xí)俗、文化背景；提高聽說能力；學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點和思想。二、教學(xué)重點和難點節(jié)日文化的介紹。理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞。聽力和口語的訓(xùn)練。三、教學(xué)內(nèi)容1.Warming-upA.Lead-in通過相互問候、介紹自己剛剛經(jīng)歷的節(jié)日來啟發(fā)學(xué)生文化背景知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。B.Review老師將節(jié)日的圖片分發(fā)給學(xué)生，在聽老師的提問后，讓學(xué)生回答與圖片相關(guān)的英文單詞、短語或句型，以復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的語言知識點。C.Presentation老師介紹UnitedKingdom的兩個傳統(tǒng)節(jié)日：GuyFawkesDay和RemembranceDay，并在地圖上標(biāo)出這兩個節(jié)日的慶?；顒訁^(qū)域。并對這兩個節(jié)日的學(xué)生之間進(jìn)行Q&A形式的提問，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。2.CulturetimeA.Pre-reading老師選擇相應(yīng)的知識點進(jìn)行解析，或者將相關(guān)的生詞以及語言知識點先讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)和理解，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。B.Reading通過PPT或者書本等教材，讓學(xué)生閱讀文化信息，了解節(jié)日的起源、發(fā)展以及相關(guān)的慶?；顒雍臀幕厣刃畔?。通過老師提問的方式，檢測學(xué)生對文化信息的掌握情況。3.Cartoontime通過Cartoontime這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解節(jié)日文化，并提高他們聽說能力。A.Listening老師播放一個與課程相關(guān)的視頻，并停留在某些場景，讓學(xué)生通過觀察、聽取事件發(fā)生的原因及處理過程等來推測地道表達(dá)和相關(guān)知識點。B.Speaking學(xué)生自己的體驗是一個好的語言使用機(jī)會。讓學(xué)生分享他們更多的節(jié)日經(jīng)歷和人文體驗，用英語表達(dá)自己的觀點和思想。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.整體教學(xué)法應(yīng)用整體教學(xué)法，使語言知識點更好地整合在語境中，保證教學(xué)效果。在整個教學(xué)過程中，減輕學(xué)生成長反應(yīng)模式的壓力和難度，幫助學(xué)生投入到語境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.情境教學(xué)法通過Clearexplanation和實例演示，營造出濃郁的情境感，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。3.聽說訓(xùn)練法通過短片展示、演講、聽力、討論、分享等方式，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和聽力解析能力。4.互動教學(xué)法利用教育技術(shù)平臺或其他現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交互合作和互動，在學(xué)生和老師之間形成積極互動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。五、教學(xué)流程時間內(nèi)容1minGreetingandLead-in3minReview5minPresentation10minCultureTime:Pre-reading,Reading10minCartoonTime:Listening,Speaking1minSummarizingandHomework六、作業(yè)1.閱讀有關(guān)節(jié)日活動的文章學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)安排閱