六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第三單元 觀察物體第二課時 觀察的范圍 北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第三單元觀察物體第二課時觀察的范圍北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠觀察物體的形狀、大小、顏色、材質(zhì)等基本屬性。理解物體屬性相同的分類方法。能夠?qū)⑽矬w按照屬性相同的分類方法進(jìn)行分類。通過觀察物體的屬性，能夠描述出物體的相同之處和不同之處。二、教學(xué)重點(diǎn)物體的屬性。物體屬性相同的分類方法。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⑽矬w按照屬性相同的分類方法進(jìn)行分類。通過觀察物體的屬性，能夠描述出物體的相同之處和不同之處。四、教學(xué)方法講授法。案例分析法。觀察法。五、學(xué)情分析本課程針對的是六年級上冊的學(xué)生。在前兩個課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的基本屬性和分類方法。本課時將重點(diǎn)學(xué)習(xí)物體屬性相同的分類方法和分類應(yīng)用。因此，在教學(xué)中需要注意學(xué)生對于相同屬性分類的理解和落實(shí)能力。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識教師可以通過提出問題的方式，引入新知識點(diǎn)：“我們在前面的課時中了解了物體的基本屬性和分類方法，那么如果兩個物體的屬性相同，又應(yīng)該怎樣進(jìn)行分類呢？”2.講解新知識（1）觀察范圍教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的物體，讓學(xué)生了解到不同的物體存在著不同的屬性，如形狀、大小、顏色、材質(zhì)等。（2）物體屬性相同的分類方法教師可以通過案例分析的方式，講解物體屬性相同的分類方法。例如：學(xué)生在觀察到紅色的蘋果和紅色的西瓜后，可以按照顏色相同的分類方法將它們放在一起。（3）分類應(yīng)用教師可以輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固分類方法，例如：學(xué)生可以將同樣材質(zhì)的物體分在一起，比較不同材質(zhì)物品的特點(diǎn)。3.練習(xí)鞏固（1）課內(nèi)練習(xí)教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)。例如：請學(xué)生觀察周圍的物體，用物體屬性相同的分類方法進(jìn)行分類。（2）課后作業(yè)教師可以結(jié)合課內(nèi)的練習(xí)情況，留下相應(yīng)的課后作業(yè)。例如：請學(xué)生在家觀察周圍物體，并使用分類方法進(jìn)行分類。4.教學(xué)總結(jié)教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和回顧，溫習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，并對學(xué)生提出問題，進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固。七、板書設(shè)計觀察范圍屬性相同的分類方法分類應(yīng)用物體的形狀、大小、顏色、材質(zhì)等按照相同的屬性進(jìn)行分類不同材質(zhì)物品的特點(diǎn)觀察八、教學(xué)反思本節(jié)課教師重點(diǎn)講解了物體屬性相同的分類方法，并通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生總體掌握情況良好，但是在分類應(yīng)用上還有些困難，下一次課程需要針對學(xué)生的