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文檔簡介

小班語言教案《大蘋果》教學背景大蘋果是一種食物，對于小班幼兒來說，這是一個熟悉的食物，在日常生活中常常能接觸到。通過教學，幫助幼兒進一步認識蘋果，了解蘋果的形態(tài)特征、顏色、口感、香味、營養(yǎng)成分等，并培養(yǎng)幼兒品嘗水果的良好習慣。教學目標知識目標能準確說出蘋果的名稱及其顏色。能識別蘋果的形態(tài)特征，如：圓形、紅色、光滑等。能表達出對蘋果的口感、香味等感受。能力目標能通過觀察、感受、品嘗，全面認識蘋果。能表達分享自己對蘋果的感受。情感目標培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛水果的習慣。培養(yǎng)幼兒對健康營養(yǎng)的認識和重視。教學重點認識蘋果了解蘋果的形態(tài)特征良好的品嘗習慣教學難點如何通過觀察、感受、品嘗，準確表達對蘋果的感受。如何讓幼兒更好地認知蘋果的營養(yǎng)價值。教學過程熱身環(huán)節(jié)教師引導幼兒們進行活動游戲，例如“水果跑步”、“水果識別比賽”等，讓幼兒們對水果有一個簡單的認識。導入環(huán)節(jié)教師拿出一些蘋果樣本，引導幼兒們圍繞蘋果進行探究活動。教師讓幼兒們分別觀察蘋果的外形、顏色、異味等。學習環(huán)節(jié)教師引導幼兒們將蘋果從外向內，從顏色、形狀、口味等方面進行分類和描述。教師讓幼兒們以小組為單位，分別品嘗紅色蘋果與綠色蘋果，并討論兩種蘋果的差異，如口感、香味等。教師閱讀繪本《大蘋果》，引導幼兒們認真聽故事，理解故事中表達的含義。總結環(huán)節(jié)教師將一些蘋果切成小塊，讓幼兒們嘗一嘗，再邀請幼兒們分享對蘋果的感受、印象和經歷。教學評估教師在教學過程中根據(jù)幼兒對蘋果的認知程度和自我表達情況進行評估，以及幼兒在品嘗中的表現(xiàn)和對蘋果的理解程度來進行評價。參考書目《大蘋果》繪本《水果繪本》教學延伸教師可以通過做蘋果汁或者蘋果醬等活動，讓幼兒更加深入地了解蘋果。教師可以邀請家長或者其他班級的幼兒一起品嘗水果，開展水果品嘗活動?？偨Y本教學設計主要圍繞蘋果進行，通過探究活動、品嘗活動和繪本閱讀三個方面，使幼兒們全面認知蘋果的形態(tài)特征、口感感受、香味等，并培養(yǎng)幼兒品嘗水果的習慣。同時，通過教學

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