大班主題活動教案：好長好長的名字教案(附教學(xué)反思)

大班主題活動教案：好長好長的名字教案(附教學(xué)反思)?

大班主題活動課程方案長期名稱教學(xué)方案（反思教學(xué)）

大班主題活動是長名教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)孩子閱讀圖畫書認(rèn)真而細(xì)心。

通過云狀符號中供應(yīng)的屏幕信息，您可以了解故事角色的想法，了解藍(lán)狐長長的名稱的來源，知道只有適合您的一個是最好的，適合幼兒園老師在大班上工作。

對于主題活動課程，請查看長期和長期課程方案。

大事設(shè)計背景

《好長好長的名字》是大班早期閱讀圖畫書的一部分，主要作用是藍(lán)狐，還有波波青蛙，紅葉鼠，綠草蛇，桂花等故事人物，畫面清楚，情節(jié)簡潔易懂，適合大班兒童在這種狀況下，你可以留意圖畫書的主要內(nèi)容，如人物，主要大事，緣由和結(jié)果但如何讓孩子們以完整生動的方式表達(dá)圖畫書的內(nèi)容，特殊是在云狀符號中，如何引導(dǎo)兒童精確?????把握他們想要傳達(dá)的信息，自主閱讀，如何培育兒童閱讀力量和圖畫書閱讀的表達(dá)力量是設(shè)計這項(xiàng)活動的主要目的。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子認(rèn)真認(rèn)真閱讀圖畫書，留意并使用云狀符號中供應(yīng)的屏幕信息，了解故事人物的想法，并了解藍(lán)狐長而長的起源名字，知道只有一個適合他。

這是最好的。

2，大膽閱讀想象力，清楚表達(dá)藍(lán)狐與動物之間的對話和心理活動，體驗(yàn)故事的獨(dú)特性和幽默感，激發(fā)閱讀書籍的愛好。

3.通過語言表達(dá)和行動的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。

4.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

5.培育孩子敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

要點(diǎn)能夠清楚地表達(dá)藍(lán)狐與動物之間的對話和心理活動，完整，生動地表達(dá)圖畫書的內(nèi)容。

困難引導(dǎo)孩子留意，精確?????把握云狀符號中供應(yīng)的圖片信息，并自主閱讀。

活動預(yù)備

圖畫書

活動程序

活動1爭論名稱，熱忱

老師今日，有關(guān)這個名字的好玩事情發(fā)生在老師帶來的那本書中。

讓我們來看看。

（顯示標(biāo)題）你看到了什么？長而長的名字，你怎么看故事的名字？你想知道什么？（只需要讓個別孩子介紹他們的名字）

老師這個長長的名字要多長時間？是誰呀？怎么會有這么長的名字呢？讓我們來看看，考慮一下，并談?wù)勊?/p>

老師假如你不明白這個地方，請索取。

（建議閱讀要求正確的閱讀姿態(tài)通過閱讀挨次，老師觀看。

）

活動2老師和孩子一起閱讀，問題引導(dǎo)

老師您了解哪些頁面？請告知大家聽。

依據(jù)孩子的意愿，老師引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀圖片的細(xì)節(jié)，并用完整的語言敘述故事。

（個別地，其他幼兒會補(bǔ)充養(yǎng)分。

）

老師你還有什么不明白的地方？我們都在一起談?wù)撍?/p>

（對于無法完全理解的圖片，老師提出問題引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子觀看細(xì)節(jié)，如有必要，請其他孩子幫忙。

）

（1）圖1藍(lán)狐對波蛙名稱的看法是什么？為什么叫蛙蛙？

圖2藍(lán)狐如何對B青蛙說話？它從哪里來的？藍(lán)狐得到這個名字之后，他心里想的是什么？

圖片中的云狀符號是什么意思？（代表角色在說什么，他或她想要什么。

）

請讓孩子完成前兩張照片。

（2）圖3和圖4誰說你看到了什么？想象一下他們的想法和對話。

（3）圖5,6和7請告知你四周的孩子這些照片。

認(rèn)真看看圖片，清晰地表達(dá)意思。

（4）圖8目前的藍(lán)狐是什么？它叫什么名字？為什么這么長的名字？藍(lán)狐有這么多名字，心情怎么樣？你喜愛它的名字嗎？

假如你是它的伴侶，請邀請它玩，你怎么稱呼它？你覺得怎么樣？

（5）略讀圖9藍(lán)狐的伴侶也覺得驚奇。

（6）圖10和圖11讓我們來看看發(fā)送名字的動物。

他們發(fā)生了什么？發(fā)生了什么？有什么后果？會發(fā)生什么嚴(yán)峻的事情？

（7）圖12,13藍(lán)狐明白這個道理？（并非全部好東西都放在一起是最好的嗎？）你在哪里看到它？最終，發(fā)生了什么？你為什么打算把名字還給每個人？

請理解，只有適合您的東西才是最好的。

活動3再次閱讀，正確陳述

教學(xué)反思

《綱要》指出，要充分發(fā)掘作品要素，引導(dǎo)孩子觀賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文學(xué)作品的豐富性和美感，關(guān)心孩子加深對作品的理解，孩子們可以體驗(yàn)閱讀活動的樂趣。

優(yōu)秀的圖畫書通常包含豐富的信息。