小班游戲活動(dòng)-三只小雞教案

小班游戲活動(dòng)——三只小雞教案?三只小雞教案

小班表演嬉戲三只小雞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能敘述各角色的對(duì)話，懂得懇求別人幫忙時(shí)，要有禮貌，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來(lái)看看三只小雞教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能敘述各角色的對(duì)話。

2、懂得懇求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)輕輕地敲、笑瞇瞇。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備幼兒(幼兒食品)已聽過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引題，組織爭(zhēng)論，激發(fā)愛好

（1）師小伴侶們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們?cè)谀且娺^(guò)那些動(dòng)物？有沒有見過(guò)小雞和老牛呢？你們喜愛它們嗎？

（2）師三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小伴侶想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

3、老師通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容

①三只小雞向老牛問(wèn)路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說(shuō)的？

②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

③哪只小雞做的對(duì)？為什么？

結(jié)合形象的動(dòng)作、表情關(guān)心幼兒把握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒爭(zhēng)論有事懇求別人關(guān)心時(shí)，該怎么做？

5、進(jìn)行情景表演由老師扮演老牛與旁白敘述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

6活動(dòng)延長(zhǎng)

在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況

幼兒在嬉戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于仆人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本把握。

也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。

但對(duì)于老牛的角色對(duì)話把握的不夠。

2、不足之處

活動(dòng)中，幼兒的留意力集中時(shí)間較短。

在活動(dòng)中老師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、緣由

材料中只預(yù)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的愛好。

4、對(duì)策

（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加