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文檔簡介

小班游戲活動——三只小雞教案?三只小雞教案

小班表演嬉戲三只小雞教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能敘述各角色的對話，懂得懇求別人幫忙時，要有禮貌，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動課，快來看看三只小雞教案吧。

活動目標

1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能敘述各角色的對話。

2、懂得懇求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語輕輕地敲、笑瞇瞇。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

1、學問預備幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內容。

2、物質預備三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動過程

1、談話引題，組織爭論，激發(fā)愛好

（1）師小伴侶們去過農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜愛它們嗎？

（2）師三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小伴侶想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

3、老師通過提問關心幼兒理解故事內容

①三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？

②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

③哪只小雞做的對？為什么？

結合形象的動作、表情關心幼兒把握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒爭論有事懇求別人關心時，該怎么做？

5、進行情景表演由老師扮演老牛與旁白敘述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

6活動延長

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容

活動反思

1、活動簡況

幼兒在嬉戲中能初步了解各角色的性格特點，對于仆人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本把握。

也懂得了要做一個禮貌的好孩子。

但對于老牛的角色對話把握的不夠。

2、不足之處

活動中，幼兒的留意力集中時間較短。

在活動中老師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、緣由

材料中只預備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的愛好。

4、對策

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加

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