在社會實踐活動的自我鑒定6篇

第第頁在社會實踐活動的自我鑒定6篇

在社會實踐活動的自我鑒定篇1

**同學(xué)，暑假開始到我校聯(lián)系進行高校生社會實踐活動，學(xué)校進行積極協(xié)作，**同學(xué)提出要為留守同學(xué)進行英語輔導(dǎo)，教務(wù)處為其提供了13位留守同學(xué)的資料，**同學(xué)對這13位留守同學(xué)逐一進行了家訪，發(fā)覺他們在心理與行為上與其他同學(xué)有肯定的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關(guān)愛是造成心理與行為差異的主要緣由。通過家訪，**同學(xué)意識到對留守同學(xué)多進行關(guān)愛，比對他們進行科目輔導(dǎo)更重要。于是決斷，除進行英語輔導(dǎo)外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守同學(xué)過一個歡樂而有意義的暑假。

通過暑假30多天的輔導(dǎo)，13位留守同學(xué)不僅英語成果有了明顯的提高，心理上得到了撫慰。最末一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信，收到了很好的效果。

**同學(xué)暑假關(guān)懷留守同學(xué)這一實踐活動，得到了13位家長的高度贊揚，多次打電話表示感謝，同時也受到四周群眾的全都好評。**同學(xué)的確是一位極富社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子

**師范學(xué)院07級新聞(一)班同學(xué)**于20**-*年7月7日起在**廣播電視報做社會實踐活動，擔(dān)負本報實習(xí)記者，實習(xí)期為一個半月。實習(xí)記者期間，她的突出表現(xiàn)得到了我報社領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都贊揚和確定。

**同學(xué)在社會實踐活動中積極主動，立場端正。實習(xí)記者期間，她主動要求到外跑新聞，了解學(xué)習(xí)新聞點，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后采寫了多篇高質(zhì)量的新聞稿件，通過邊學(xué)習(xí)邊跑新聞，在采訪溝通中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還幫助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種積極主動的工作立場獲得了我報社人員的全都好評。

在社會實踐活動的自我鑒定篇2

本人的專業(yè)為商務(wù)英語，在此次社會實踐過程中，充分運用了商務(wù)專業(yè)知識，充分了解話術(shù)及溝通技巧，并充分將其應(yīng)用于實際。獲得了令人滿足的成果并受益匪淺。

在此次的社會實踐中，我擔(dān)負了中國人壽的邀約員職務(wù)，負責(zé)邀請或鼓舞各中端及高端客戶參與各大客戶權(quán)益增值會議。在邀約的過程中，遇到了各種狀況，從中我的應(yīng)變技能得到了很大的熬煉和提高。

經(jīng)過了這段時間的熬煉，我增長了知識，也培育了很多方面的技能，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這一階段的熬煉學(xué)習(xí)，我也發(fā)覺了自己的優(yōu)點和不足，我會盡力完善自我，發(fā)揮長項，補足缺點，從而保證日后的學(xué)習(xí)成果和工作技能能有較大幅度的提高。

在單位領(lǐng)導(dǎo)的培育和教育下，通過自身的不斷努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的進展和巨大的收獲。工作上能和同事親睦相處，互幫互助，仔細，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的老員工請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，虛心接納聽取。嚴格遵守公司的規(guī)章制度，仔細履行職責(zé)，嚴格要求自己，不遲到，不早退，踏實的完成了工作。

工作中和工作之余我做到堅持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀，我知道一個優(yōu)秀的工作人員不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在實習(xí)過程中，我學(xué)會了揣摩客戶的心理以及運用合適的溝通方式與客戶進行溝通溝通。

在社會實踐活動的自我鑒定篇3

現(xiàn)在，離走進社會越來越近了。學(xué)校與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)分。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。

學(xué)校與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。這就形成了從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟飛速進展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷改變，在機會越來越多的同時，也涌現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱難的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。

掛著實習(xí)生的牌子站在柜臺旁，一臉稚嫩、迷茫地站在那，不斷地提示自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產(chǎn)品。我也漸漸地放開膽去嘗試，其實這種溝通比想象的簡單多了。就好象上臺前焦灼兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了焦灼?？膳戮褪沁@樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨意逛來蕩去，得時刻留意服務(wù)顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。

在學(xué)校，每天有作息進度表約束你。課程表會告知你，今日該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿足你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐煩的推銷產(chǎn)品。這也實在熬煉了我們的膽識、語言溝通技能和心理洞察技能。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于緊張得不知所措。我們需要主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個同學(xué)都在為取得更高的成果而努力，雖然這也存在的競爭，可學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復(fù)。

可是在社會中，優(yōu)勝劣汰，你的勝利就是別人的失敗，工作徑直影響了他人的經(jīng)濟利益。在社會中接觸各式各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系繁復(fù)，這一切都需要我們有閱歷去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有閱歷去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情許多同學(xué)沉醉于學(xué)習(xí)與消遣還將來得及思索，便忽視了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，同學(xué)的實際操作技能與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識許多許多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡約的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會想，實際操作這么簡約，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深刻的知識呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴峻的脫離了社會實際應(yīng)用嗎？其實不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時，我們的學(xué)習(xí)技能提高了，理解力和規(guī)律思維技能也加強了。

更在很多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠大的抱負，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。作為高校生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們需要得重視社會實踐。究竟畢業(yè)以后我們不能再帶著稚嫩、茫然的眼神走進社會，就像我們起初走進高校一樣。我們要帶著實實在在的技能走進社會，為社會服務(wù)。

而現(xiàn)今一個事實卻被很多人誤讀了，高校生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起高校生，認為讀高校沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現(xiàn)在的高校生已經(jīng)不包分工了，也的確很多高校生找不到好工作。這正說明白現(xiàn)在社會對高校生素養(yǎng)、技能要求越來越高了；當(dāng)然也說明白某些高校生的確不過關(guān)。高校生不是全值錢，但社會上值錢的還是高校生。

這就為什么還是有很多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也的確再次進入學(xué)校學(xué)習(xí)。我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的高校生剛要求了我們扎實掌控專業(yè)知識還有社會實踐技能與閱歷。在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐煩、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的技能做出確定。社會閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得簡單解決了。

知識的積累也是特別重要的。知識如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很生疏，要想把工作做好，就需要了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

經(jīng)過這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@，那么你肯定不會交到許多伙伴。對待朋，是不可能斤斤計較，不能強求對方付出與你對等的真情，要知道予以比獲得更另人快樂。不論做什么事情都需要有主動性和積極性，對勝利要有信心，要學(xué)會和四周的人溝通思想，關(guān)懷別人，支持別人。

在這次暑假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的援助，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也熬煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加頑強！通過這段時期的工作學(xué)讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金錢賺取的不簡單！在以后的高校生涯里我要很努力的學(xué)習(xí)，遇到困難我會更加頑強！

在社會實踐活動的自我鑒定篇4

回顧這次的社會實踐體驗，雖說只不過是去社會中簡約的走了一遭，但卻讓我深刻的感受到了高校環(huán)境和社會環(huán)境中的差異。

雖說高校的環(huán)境是為了進入社會的緩沖，但究竟也只是被圍圍著的“象牙塔”。通過這次的社會實踐，往往我感到雖然已經(jīng)成為了高校生，但卻照舊被學(xué)校的生活愛護著，被學(xué)校中便利的設(shè)施援助著。在社會中許多時候都沒有這么方便的生活。為此，通過這次在社會中的工作體會，我的問題和不足都顯露了出來，并得到了很好的打磨熬煉！現(xiàn)將自我的狀況做自我鑒定如下：

作為一名高校生，在這次的社會實踐中，我認為自己只能算是表現(xiàn)平平，雖然在高校的學(xué)習(xí)中我掌控了較為充盈的專業(yè)知識和技能，但卻缺乏在實戰(zhàn)閱歷和對社會環(huán)境的了解！結(jié)果每次遇上問題的時候我雖然都能較好的理解問題，但卻沒有足夠的閱歷和自信去解決問題，導(dǎo)致自己的知識都成了“紙上談兵”。

當(dāng)然，也正是因此我才認識到自己的不足和問題，并實踐中開始以積極的立場去面對自己的不足。

在日常的工作中，我通過從領(lǐng)導(dǎo)哪里學(xué)到的閱歷技能，嚴格負責(zé)的完成好自己的基礎(chǔ)工作，并通過實際的熬煉累積了對工作的認識和閱歷。

此外，通過與其他的前輩的溝通和溝通，我也漸漸增長了自己的知識，收獲了很多豐富的工作閱歷。但同時，也學(xué)會了對工作的紀律和團隊的責(zé)任感。這讓我在工作中認識到團隊的作用，并學(xué)會了嚴格的遵守紀律和規(guī)定，以整個團隊的進展和紀律為優(yōu)先。

另外，在社會的生活中，我大大的熬煉了自身的獨立技能！通過獨立，我不僅完善了自身的的獨立生活技能，同時還加強了自我的管理技能。讓我在生活和工作的中都能嚴格的管理自己的行為，充分適應(yīng)了社會的生活。

如今再看現(xiàn)在的我，通過社會的實踐我變的更加的充盈、有序。并對自己今后的道路也有了明確的目標(biāo)。雖然只是以此短暫的社會實踐體驗，但我卻從這個繁復(fù)的社會環(huán)境中收獲了自己需要的養(yǎng)分。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也能堅持自己的思想，明確的在學(xué)習(xí)中找到自己的目標(biāo)，為今后正式踏上社會道路之前做好預(yù)備！

在社會實踐活動的自我鑒定篇5

____年7月本學(xué)期，我校仔細貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高老師的課程實施潛力，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐潛力的現(xiàn)代學(xué)校生，全面實施素養(yǎng)教育。

一、依據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動資料

1、廣泛進行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)

為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負責(zé)活動討論、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教學(xué)處、大隊部幫助活動，各班級組負責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及指導(dǎo)老師是詳細實施者。在計劃制定方面，我們著重全員參加，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)都參與到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)、學(xué)期大主題，向下傳達，組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)老師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指資料的制定全員參加，由同學(xué)到指導(dǎo)老師最終再匯總到主管的教學(xué)處。

2、細心設(shè)計主題活動

在確定本學(xué)年的活動資料時，首先在同學(xué)中開展廣泛的爭論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選取自我感愛好的一個方面，再由指導(dǎo)老師依據(jù)匯總的狀況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最終由教學(xué)處做通盤搭配，依據(jù)各班級確定的討論主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和溝通，最終學(xué)校決斷開設(shè)以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、春天的蹤跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢我的夢。

二、加強常規(guī)管理，保證課程順當(dāng)實施

1、課時安排到位

我校綜合實踐活課時安排是根據(jù)國家課程規(guī)劃每周安排2課時，由老師進行活動培訓(xùn)，傳授活動資料與方法，圍繞活動中涌現(xiàn)的問題進行分階段鑒定，同時依據(jù)需要將綜合活動課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排運用。這樣的安排敏捷性大，為綜合實踐活動帶給了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、老師管理到位

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求老師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。所以，我們把老師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀老師擔(dān)負綜合實踐活動課程;在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點抓了老師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求老師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際，每人寫出隨筆或反思，群眾溝通爭論，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

3、活動指導(dǎo)到位

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求透過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進老師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使同學(xué)能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

詳細做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行具體的鑒定與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證明踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末依據(jù)學(xué)校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評比出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個老師的授課水平到達一個新的高度。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充斥了新課改的氣息，不但敦促老師不斷地改革創(chuàng)新，并且調(diào)動了他們上好活動課的上心性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。

4、鑒定、鑒定到位

本學(xué)年我們將綜合實踐活動的鑒定制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化鑒定和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和鑒定，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求透過科學(xué)的鑒定，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

三、存在問題匯總

部分老師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。緣由主要有：

(1)老師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(2)老師的綜合素養(yǎng)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素養(yǎng)和較強的潛力，在實踐操作中老師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不夠;

(3)現(xiàn)有的對老師鑒定體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;

(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難帶給，老師個人很少能獨立解決，保障不夠;

(5)同學(xué)與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣揚上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，就應(yīng)完成的任務(wù)不主動，不實時，質(zhì)量不高，預(yù)備不夠。

四、下一步工作設(shè)想

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓老師和同學(xué)一齊成長。

開展綜合實踐活動，務(wù)必讓老師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓老師站在將來人才的需要和同學(xué)可持續(xù)進展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，同學(xué)的自主選取和主動實踐是關(guān)鍵，老師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓同學(xué)去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓同學(xué)在實踐活動中，體驗科學(xué)立場和科學(xué)規(guī)范，表達與人合作和共享成果的樂趣。依據(jù)農(nóng)村學(xué)校同學(xué)的實際狀況，在充分尊敬同學(xué)意愿的基礎(chǔ)上，把同學(xué)分成假設(shè)干小組，由2-3位老師分別指導(dǎo)，讓老師和同學(xué)在活動中一齊成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將上心主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣揚力度，綜合實踐活動不僅僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的職責(zé)。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)懷下一代，為孩子們帶給須要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的鑒定方法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅允許同學(xué)對問題的解決能夠有不一樣的方案，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實踐活動的鑒定重視同學(xué)的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性、進展性的鑒定為主，著重同學(xué)主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的上心性、合作性，操作潛力和創(chuàng)新意識。在詳細鑒定的操作中，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評定”：將同學(xué)在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，老師要擅長了解同學(xué)，了解他們的性格差異，從同學(xué)進展的角度，實時予以他們鼓舞，促使他們更上心、更主動的實踐。此外，上心鼓舞同學(xué)進行自我鑒定、他人鑒定、小組互評甚至邀請家長一同參加鑒定，建立這種開放式的多元鑒定體系，將使鑒定更加科學(xué)，更加全面，更加真實。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠，可是我們有信心，有潛力把這門課程上好。我們將從仔細落實國家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵同學(xué)上進，拓寬同學(xué)思路，開拓同學(xué)視野，構(gòu)