書香校園班級(jí)活動(dòng)方案策劃書香校園班級(jí)活動(dòng)方案(3篇)

書香校園班級(jí)活動(dòng)方案策劃書香校園班級(jí)活動(dòng)方案(3篇)書香校園班級(jí)活動(dòng)方案籌劃書香校園班級(jí)活動(dòng)方案篇一

一、評(píng)定范圍

以全校參加書香活動(dòng)的全部班級(jí)為對(duì)象，評(píng)比其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級(jí)。

二、評(píng)定條件

綜合各班級(jí)書香文化的建立，班級(jí)實(shí)際讀書氣氛的形成以及參加學(xué)校書香活動(dòng)競(jìng)賽的狀況進(jìn)展評(píng)比。

詳細(xì)條例：

計(jì)算方法：根本分實(shí)得分+附加分=考核總分。

板塊

詳細(xì)條件

得分

班級(jí)

書香

文化

建設(shè)

（20）

1、建立班級(jí)圖書角，籌集具有人均二冊(cè)以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成肯定的流淌；并落實(shí)專人治理，有特地的讀書口號(hào)。

5

2、進(jìn)展具有本班特色的班級(jí)布置，校園文化廊和班級(jí)陣地建立創(chuàng)立有特色，營(yíng)造書香文化氣息。

5

3、建立書香建立目標(biāo)，有明確的班級(jí)閱讀之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

5

4、推廣一般話，要求學(xué)生在校必需使用一般話，校外樂于用一般話溝通。

5

班級(jí)

閱讀

氛圍

形成

（30）

1、全體學(xué)生都能有積極的熱忱進(jìn)展課外閱讀，每天有特地的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5

2、全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

5

3、有珍惜圖書，愛惜圖書的習(xí)慣。

5

4、積極開展閱讀溝通和指導(dǎo)活動(dòng)，組織有效的讀書活動(dòng)，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參加指導(dǎo)。

5

5、常常性地開展優(yōu)秀圖書推舉活動(dòng)，例如建立好書推舉的專欄，進(jìn)展新書推舉報(bào)道等等。

5

6、開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動(dòng)等）

5

參與

書香

競(jìng)賽

活動(dòng)

（附加）

1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建立系列的競(jìng)賽，分團(tuán)體或個(gè)人記錄書香班級(jí)評(píng)比加分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，分別賜予6、4、2分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別賜予3、2、1分。

2、在學(xué)校評(píng)比的閱讀小明星評(píng)比活動(dòng)中，評(píng)比選中的，可給班級(jí)以每人2分記分入班級(jí)考核。

3、學(xué)生參加書香校園有關(guān)的市級(jí)以上競(jìng)賽的，按一、二、三等獎(jiǎng)分別賜予5、3、2分；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章的`每篇記2分。

4、班級(jí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校讀書活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和導(dǎo)讀活動(dòng)的，賜予每次2分的加分。

三、評(píng)定方法

1、每學(xué)期期未進(jìn)展評(píng)比。

2、根據(jù)各班年度活動(dòng)的狀況進(jìn)展考核記分，擇取前面40％的班級(jí)候選進(jìn)入二輪評(píng)比，進(jìn)展班級(jí)狀況的小結(jié)介紹及展現(xiàn)，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評(píng)比產(chǎn)生最終的書香班級(jí)。

四、表彰嘉獎(jiǎng)

1、獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在年末休業(yè)大會(huì)上進(jìn)展表彰，授予“書香班級(jí)”標(biāo)志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級(jí)。

2、學(xué)校同時(shí)啟用書香校園專項(xiàng)基金，對(duì)獲此榮譽(yù)的班級(jí)賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

五、方法實(shí)施。

本方法自年月起實(shí)施，評(píng)定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調(diào)整。

本方法由校書香特色創(chuàng)立小組負(fù)責(zé)解釋。

書香校園班級(jí)活動(dòng)方案籌劃書香校園班級(jí)活動(dòng)方案篇二

各班、各位同學(xué)：

本著引領(lǐng)廣闊師生閱讀好書，共享讀書歡樂，辦班打造書香班級(jí)，共同營(yíng)造書香校園為目的，在全校開展“我共享，我歡樂”圖書漂流活動(dòng)。

1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，形成讀書氣氛，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

2、鼓舞全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬學(xué)問面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的共性和品質(zhì)，擁有歡樂積極的人生。

3、通過漂流書角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極提倡誠(chéng)信讀書，構(gòu)建和諧校園。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)主題：我共享、我歡樂

活動(dòng)口號(hào)：漂出書香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧

活動(dòng)規(guī)劃：盼望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。

活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書漂流活動(dòng)”從20xx年11月開頭至學(xué)期完畢。班級(jí)圖書漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。

活動(dòng)方式：

發(fā)動(dòng)全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級(jí)圖書角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推舉給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)展圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，連續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推舉、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流完畢，圖書將歸還給仆人。

活動(dòng)預(yù)備：

第一階段：十月

以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜愛的”約七成新的各類書籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級(jí)為單位編寫漂流號(hào)（一（1）班101-1、2、3號(hào)；一（2）班102-1、2、3號(hào)，以此類推）。并請(qǐng)各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級(jí)、姓名和推舉理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參與漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

其次階段：十一月

1、進(jìn)展圖書漂流活動(dòng)，鼓舞班內(nèi)讀書漂流。

2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開設(shè)讀書專欄，鼓舞學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

第三階段：十二月

1.連續(xù)進(jìn)展讀書漂流，鼓舞同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動(dòng)。

2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，相互交換圖書進(jìn)展漂流。

第四階段：一月份

1、評(píng)比“讀書漂流之星”“書香班級(jí)”等。

詳細(xì)措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），放置于班級(jí)的圖書柜，或直接推舉給自己的伙伴，進(jìn)展圖書漂流。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等?？赐陼?，連續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)展推舉、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流完畢后，將書本歸還給仆人。

3.小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)展圖書漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，歡樂閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）

4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓舞教師為學(xué)生“好書推舉”、也鼓舞師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)溝通。

5．編輯《班級(jí)讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上肯定有很多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級(jí)讀書感想》

6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書香班級(jí)。

書香校園班級(jí)活動(dòng)方案籌劃書香校園班級(jí)活動(dòng)方案篇三

把重要思想和新課程理念作為指導(dǎo);以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富學(xué)問儲(chǔ)藏、不斷提升整體綜合素養(yǎng)為重點(diǎn);努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化。

1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氣氛，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氣氛，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、積極提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)”的信念，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參加讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建立。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

(二)指導(dǎo)小組：xxx

成員：xxx，xxx

四、讀書活動(dòng)的詳細(xì)要求：

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀力量的訓(xùn)練與培育，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等預(yù)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分表達(dá)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休