有關調查實習報告模板合集10篇

Word第第頁有關調查實習報告模板合集10篇調查實習報告篇1

調查人：04級國貿三班

調查地點：長沙市車站北路一家食府

調查時間：

調查感言：

基本狀況：它是位于長沙市比較中心的一家食府，地處車站北路黃金地段。由審計署轄的一家前國有賓館所主管。餐廳處于中等規(guī)模，大廳有15張大圓桌，靠窗有7張卡座。另有7個大包廂，最大可容納20人就餐。整個餐廳可容納270人就餐。

月營業(yè)額在30萬左右，服務部23人，制作部34人。財務2名。

據(jù)湖南省統(tǒng)計局最新調查顯示：省國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4％，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)96家，占7.4％，私營企業(yè)894家，占69.2％，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)31家，占2.4％，其余類型企業(yè)175家，占13.5％。從產(chǎn)業(yè)活動單位看，XX年，國有、國有聯(lián)營和國有獨資公司產(chǎn)業(yè)活動單位共133家，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位的8.1％，集體、集體聯(lián)營和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位111家，占6.7％，私營企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位940家，占57％，港澳臺商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位61家，占3.7％，其余類型產(chǎn)業(yè)活動單位214家，占13.0％。餐飲業(yè)私營企業(yè)法人單位數(shù)和產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)所占比重均在五成以上，分別比全部二、三產(chǎn)業(yè)中私營企業(yè)所占比重高42.6、37.9個百分點，再加上10.4萬戶個體戶，私營個體經(jīng)濟單位數(shù)已占肯定優(yōu)勢，成為二、三產(chǎn)業(yè)中私營個體經(jīng)濟最具影響力的行業(yè)之一。

該餐飲企業(yè)是湖南長沙市一家三星級企業(yè)，其勝利之處來源與其獨特的三大優(yōu)勢：

天時：湖南消遣業(yè)的進展在全國是首屈一指的。在這個大環(huán)境下，湖南的餐飲的興盛發(fā)達是有目共賭的。借湖南衛(wèi)視的東風，帶動了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的進展，例如餐飲，旅游。

地利：長沙交通樞紐中心長沙火車站北，北臨一家四星級大酒店，檔案館。南有邊防局，郵局，學校。背靠一家三星級賓館。

人和；周邊有三個社區(qū)?；疖囌舅闹苋肆飨鄬檀?。且有長沙市芙蓉路的一家總店供應技術，閱歷。

其缺乏只處有：

衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)進展的核心問題，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質量，抓住顧客的胃口的關鍵。依據(jù)調查知道，該餐飲是沒有經(jīng)過嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有實行任何的消毒措施。

據(jù)湖南統(tǒng)計局最新調查顯示，湖南的餐飲業(yè)51%存在著衛(wèi)生問題，作為服務行業(yè)，這方面的問題是至關重要的，必需引起高度重視的。

前段時間的福壽螺就是由于酒店沒有經(jīng)過嚴格的高溫消毒措施才導致

管理方面：

1、內部任人唯親，85%是其親屬關系，導致管理不嚴格；

2、員工內部流淌性大，員工79%是工作未滿6個月便離職的，缺少員工忠臣度

技術方面：依據(jù)西方經(jīng)濟學邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的狀況下，吃過多次后，獲得滿意的程度是會遞減的。據(jù)調查可知。該企業(yè)自XX年開張至今，未有大的創(chuàng)新，大部分是在原有的基礎上，改名不該貌，事實上還是同一個菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜，風味竹香鴨，鐵板水晶粉絲?；洸诉€是深井燒鵝，鹵水拼盤，一品雞。因此消失顧客關于菜質量不穩(wěn)定的反映。

經(jīng)過2個月的調查。感受頗多：

在衛(wèi)生方面，肯定要嚴格細心，多下苦工夫，實行一系列措施。上顧客吃得滿足和放心。并取得相關衛(wèi)生部門的答應認證

在管理方面，管理人員應聘請賢才，不能任人唯親。

在技術方面。加大創(chuàng)新力度，學習其它企業(yè)的技術，努力改良其缺乏之處，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客。

還可以舉辦一系列相關的活動，如推出“特價菜”“特價宴席”等一系列優(yōu)待活動，讓渡顧客價值，提高顧客回頭率。

經(jīng)過2個月的調查實習，我也學到了許多：

1對顧客肯定要熱忱，要面帶微笑，作為服務行業(yè)的工是不行以把心情帶到工作中來的，工作的餓時候肯定要仔細

2要處理上級和同事的關系，對待上級不能阿諛奉承，也不能不聞不問，故做清高?？隙ㄒ褜儆谧约悍謨鹊氖虑樽骱?。

3做人要勤奮，不行以偷懶。俗語：天道酬勤。只要你付出了，仔細的去做了，你的上司是會知道的。機遇是給有預備的人。

做人要養(yǎng)成良好的習慣，無論是在工作中，，還是在生活，學習中。都要刻苦努力。

優(yōu)秀是一種、習慣，在工作中，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習慣，在學習中，養(yǎng)成仔細和努力的習慣。當這一切都成為了一中習慣，那么你的勝利也不遠了

社會是一個很好的熬煉的舞臺，在這里你可以學到許多在校內里學不到的東西

當然我要學的還有許多，我會連續(xù)努力的。

調查實習報告篇2

調查時間：

調查地點：中國信合營業(yè)部

調查內容：會計對公業(yè)務及儲蓄、信譽卡、貸款業(yè)務等

調查目的：熟悉國家經(jīng)濟宏觀調控的必要性

調查意義：熬煉適應社會的力量，理解理論與實踐結合的必要

一銀行實踐調查內容

高校校內就像一個小社會，入學已經(jīng)兩年了，我們已經(jīng)慢慢地適應了這個小社會的生活，然而作為高校生，接觸社會，適應社會是必不行少的。所以，暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不行鋪張。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結束后，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進行了為期半個月的實踐。此次實踐的目的主要是在于一步了解國家經(jīng)濟宏觀調控的宗旨，其次就是熬煉自己的社交力量，豐富自己的社會閱歷。

經(jīng)過在信合調查實踐，我從客觀上對自己在學校里所學的學問有了感性的熟悉，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。我這次實踐所涉及到的內容主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)和儲蓄業(yè)務，其他一般了解的有信譽卡業(yè)務，貸款業(yè)務。從這些業(yè)務上，我對國家經(jīng)濟的宏觀調控有了一些初步的熟悉。

二了解國家宏觀調控的目標

在這個經(jīng)濟進展的關鍵時刻，作為國家經(jīng)濟機構核心的金融，無疑應當起到宏觀調控的杠桿作用。國家宏觀調控的目標是掌握局部經(jīng)濟過熱，重在調整結構。

長期以來，存貸利差始終是我國銀行獵取利潤的主要手段。而眾多銀行均簡潔依靠存貸利差獵取利潤，所產(chǎn)生的結果必定是追趕熱門行業(yè)，壘大戶等現(xiàn)象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關系也加大宏觀調控的難度。

銀行的進展有賴于整體經(jīng)濟環(huán)境的回好，但經(jīng)濟的健康運行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調控經(jīng)濟整體形勢的討論審慎確定信貸方向，同時也必需對我國目前這種簡潔的依靠存貸利差，特殊是依靠對公業(yè)務獵取利潤的盈利模式加以轉變。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增添銀行的抗風險力量和可持續(xù)進展力量;對企業(yè)，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運用水平，防止企業(yè)盲目擴張，增添企業(yè)的自我積累意識;對政府，可以降低經(jīng)濟調控的難度，避開由于銀行與企業(yè)高度依存關系，而造成的在宏觀調控政策試驗中投鼠忌器現(xiàn)象的發(fā)生。

當然，銀行調整盈利模式并不是鼓舞銀行放棄對企業(yè)的支持，而是要求銀行在強化對自身抗風險力量的同時，將信貸資金真正送到規(guī)范運作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對經(jīng)濟最大的也是最少持續(xù)的支持。

三收獲與體會

俗話說，千里之行，始于足下。這些基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實物尤其是顯得重要，特殊是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要比高校本科生大，就是由于他們的動手力量要比本科生強。從這次實踐中，我體會到，假如我們在高校里所學的學問與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學問，這才是我們學習與實踐的真正目的。

這半個月的實踐，我認為對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用。是我人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的關心。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和學問大多來自公司領導和老師的教育，這是我一生中的一筆珍貴財寶。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西還有許多許多。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。

調查實習報告篇3

依據(jù)省政府晉政辦發(fā)電[xx]年114號“關于在全省開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況大調查的通知”支配，區(qū)政府特地成立了大調查領導組，副區(qū)長寧山崗任組長，安新宇副秘書長趙玉良局長任副組長，抽調相關部門的骨干力氣組成調查組。

從7月11日至7月25日，對全區(qū)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、集貿市場、農(nóng)產(chǎn)品超市、貯存營銷單位等農(nóng)產(chǎn)品流通組織及流通大戶、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進行了全面調查摸底，并深化具有代表性的批發(fā)市場、超市等單位進行實地調查討論。現(xiàn)將我區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場調查狀況報告如下：

一、農(nóng)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀

(一)畜產(chǎn)品市場

1、營銷單位。我區(qū)肉禽蛋營銷單位共有兩家，分別是外貿公司榆次肉聯(lián)廠冷庫、XX區(qū)食品公司冷庫。經(jīng)營的品種主要有豬肉、禽肉、羊肉、兔肉和禽蛋等。外貿糧油食品公司肉聯(lián)廠冷庫始建于1972年，占地面積xx平方米，自建廠以來，畜產(chǎn)品全部出口外銷，主要經(jīng)營兔肉和羊肉，兔肉出口日本、美國和歐洲各國，羊肉主要出口中東國家，xx年銷售額580萬元，實現(xiàn)利潤20萬元，繳納各種稅費98萬元。XX區(qū)食品公司冷庫始建于1963年，占地面積1500平方米，畜產(chǎn)品主要供應本地市場，xx年銷售額320萬元，實現(xiàn)利潤10萬元，繳納各種稅費40萬元。

2、產(chǎn)品批發(fā)市場。我區(qū)畜產(chǎn)品批發(fā)市場主要有兩個：XX區(qū)匯隆市場和商貿城市場，主要經(jīng)營豬肉、禽肉、羊肉和水產(chǎn)，產(chǎn)品主要供應本地市場。匯隆市場始建于1993年，商貿城市場始建于xx年，經(jīng)營方式都以個人租賃為主，年銷售額分別為1150萬元、2100萬元，分別占榆次市場從份額的10%、15%，兩個市場的管理從業(yè)人員分別為2人和5人。

3、產(chǎn)品集貿市場。我區(qū)以零售為主的集貿市場主要有金貓市場、菜園街市場、路西市場、校內路市場和經(jīng)緯廠市場等，市場份額占全區(qū)市場的40%。

4、畜產(chǎn)品超市。我區(qū)畜產(chǎn)品經(jīng)營超市有田森超市一部、二部、華聯(lián)超市、普家樂超市和鐵華超市。其中田森超市和鐵華超市實行租賃的經(jīng)營方式，華聯(lián)超市和普家樂超市實行連鎖的經(jīng)營方式，市場份額占全區(qū)市場的20%。

(二)果品市場

1、果品批發(fā)市場。我區(qū)批發(fā)市場主要有北田鎮(zhèn)豆腐莊批發(fā)市場，年交易總量500萬公斤，全部批發(fā)到省外，年交易總額350萬元，市場輻射相鄰35個村，該市場有管理人員1名，從業(yè)人員10名。XX區(qū)北田鎮(zhèn)北田村果蔬批發(fā)市場，正在建設之中，其占地面積8000平方米，現(xiàn)已投資50多萬元，交易大棚5個共1440平方米，基礎設施及圍墻建設已基本完成，估計今年秋季投入使用。其它如榆次匯隆批發(fā)市場、晉中富通綠色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)有限公司等，也兼營水果批發(fā)。

2、品集貿市場。城區(qū)果品集貿市場，年銷售量在1000萬公斤，年交易額500萬元，市場輻射到平遙等鄰近縣區(qū)，該市場屬于自發(fā)的果品集貿市場，無專人組織，沒有形成正常的管理體系。

3、營銷大戶。我區(qū)銷售大戶有北田鎮(zhèn)豆腐莊村陳二棉，異地批發(fā)紅星和新紅星，年銷售量500萬公斤，年銷售額300萬元;莊子鄉(xiāng)下黃彩趙石愛，異地批發(fā)紅星、新紅星，年銷售量300萬公斤，年銷售額600萬元;莊子鄉(xiāng)義井王承林異地批發(fā)紅星、紅富士，年銷售量60萬公斤，年銷售額130萬元;東趙鄉(xiāng)訓峪的閻貴虎異地批發(fā)梨、蘋果，年銷售量300萬公斤，年銷售額500萬元。我區(qū)紅棗營銷企業(yè)處于起步階段，沒有消失較大的營銷企業(yè)，紅棗銷售以大戶營銷為主，紅棗銷售大戶有10多戶，較大的營銷大戶有王連貴、王大躍等，產(chǎn)品主要銷往東北、北京、廣東等地，銷量約100萬公斤。

4、營銷企業(yè)。我區(qū)的富通綠色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)有限公司、晉中納特福果業(yè)有限公司、莊子鄉(xiāng)榆城坪新順果脯廠，都是正在興起的果品種植、加工、銷售的新型企業(yè)。新順果脯廠占地1.5畝，年果品加工量20萬斤，年銷售產(chǎn)值52萬元。晉中納特福果業(yè)有限公司年消化果品10.8萬斤，年產(chǎn)量7.2萬斤，年產(chǎn)值64萬元。

5、營銷協(xié)會。榆次棗業(yè)協(xié)會，主營棗類產(chǎn)品的貯存加工，有經(jīng)營場地800平方米，xx年9月開業(yè)，年銷售量250萬斤，年銷售額250萬元，年利潤額110萬元。XX市果業(yè)協(xié)會也吸納了不少我區(qū)的果品銷售經(jīng)紀人，帶動了全區(qū)果品銷售。

6、果品超市。榆次金虎便利超市，主營棗類品種，年銷售量2噸，年銷售額1.5萬元，年利潤額0.6萬元。

全區(qū)果品年銷售量6000萬公斤，年銷售額7200萬元，其中批發(fā)市場銷售1500萬公斤，銷售大戶銷售1170萬公斤，占銷售總量的45%，剩余55%的果品均是零散批發(fā)。

(三)糧食市場

1、加工營銷單位

(1)糧食加工營銷企業(yè)。我區(qū)有生力面粉廠、東陽、魏岳、郭村、修文、源渦等20多家規(guī)模型股份或私營面粉加工企業(yè)，年加工力量達5000萬公斤，超過全區(qū)小麥總產(chǎn)量。

(2)油脂加工營銷企業(yè)。晉北油脂廠、誠信油脂廠等，年加工銷售油料15萬噸。

(3)釀造營銷企業(yè)。以懷仁四眼井釀造集團公司和南六堡曲醋廠為重點的釀造群體，食醋年產(chǎn)銷量6萬余噸，轉化糧食1000萬公斤。

(4)飼料加工銷售企業(yè)。鯤鵬飼料集團、亨通飼料公司和強大飼料公司，三大飼料企業(yè)年產(chǎn)銷飼料達10萬噸，轉化糧食1億多公斤。

2、糧食批發(fā)市場。

什貼鎮(zhèn)葵花籽交易市場是進展我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)的一個重點工程，該市場占地8000平方米，總投資80萬元，現(xiàn)已建成農(nóng)副產(chǎn)品儲存?zhèn)}庫2400平方米，交易貨場xx平方米，此工程主要依托什貼、郭家堡、張慶等供銷社，重點解決我區(qū)農(nóng)夫農(nóng)副產(chǎn)品的賣難問題，建成山西最大、可輻射全國近二十個省市的農(nóng)副產(chǎn)品集散中心，估計全年可收購葵花籽1500萬公斤，小雜糧、豆類、玉米等200萬公斤，可推銷各種農(nóng)副產(chǎn)品4000萬元。

3、糧食營銷大戶。雷貴友，1998年開頭經(jīng)營糧食業(yè)務，有場地300平方米，年糧食銷售量1400萬公斤，年利潤額10萬元。

(四)蔬菜市場

1、蔬菜批發(fā)市場。

(1)東陽鎮(zhèn)蔬菜批發(fā)市場，占地42畝，建筑面積6250平方米，其中交易大棚面積5250平方米，xx年6月開業(yè)，年交易量2.5萬噸，年交易額4.5億元，建有無公害蔬菜質量平安監(jiān)測站，開通了蔬菜國際互聯(lián)網(wǎng)站，產(chǎn)品遠銷河北、河南、山東、北京、天津、武漢等大中城市。榆次匯隆批發(fā)市場，屬綜合性農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，兼營蔬菜、水果、肉類等，年交易量為一億余元。蔬菜產(chǎn)品主要銷往本區(qū)。

2、蔬菜集貿市場。主要有金貓市場、路西市場、菜園街市場、校內路市場和經(jīng)緯廠市場。屬綜合性農(nóng)產(chǎn)品集貿市場，兼營蔬菜、水果、肉類等。蔬菜產(chǎn)品主要銷往本區(qū)。

3、蔬菜貯存營銷企業(yè)。晉中富通綠色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，占地285畝，設有業(yè)務洽談室、農(nóng)產(chǎn)品檢驗室、產(chǎn)品包裝室及產(chǎn)品裝卸車間，交易品種以反季節(jié)蔬菜為主，產(chǎn)品銷往武漢、上海等大城市，年交易量達1500噸，交易額達300萬元。

4、蔬菜營銷協(xié)會。主要有蔬菜貯藏協(xié)會、貯藏討論會、蔬菜營銷協(xié)會等。蔬菜貯藏協(xié)會，進展土窯洞、地下窖、機械恒溫庫，引進最新保鮮袋貯藏法、氣調保鮮法、空氣電離子保鮮法等對蔬菜進行貯藏，年貯量8000萬公斤，增值3200萬元以上。蔬菜流通協(xié)會，有會員113人。蔬菜營銷協(xié)會，有經(jīng)營場地1667平方米，1998年開業(yè)，年銷售量500萬斤，年銷售額200萬元，年利潤額4萬元。東陽鎮(zhèn)貯藏協(xié)會帶頭人、東陽鎮(zhèn)支部書記杜玉富于1998年10月破土興建大型恒溫庫，已投資200萬元，建成了25座，一次性保鮮1000噸蔬菜，年純利潤20萬元。

5、蔬菜營銷經(jīng)紀人、大戶。全區(qū)常年從事蔬菜營銷的經(jīng)紀人到達1000多人，其中銷菜量200萬斤以上的大戶達34人，并涌現(xiàn)出了像王二只、孫校、鄭貴、王四守、張新衛(wèi)、趙四清、許月喜等一批年銷菜量造千萬公斤以上的大戶，年銷菜量5億公斤。

二、農(nóng)產(chǎn)品市場存在的問題

(一)農(nóng)產(chǎn)品市場建設滯后。

我區(qū)緊鄰省城太原，又地處XX市區(qū)，各類農(nóng)產(chǎn)品有較大的市場需求，80%的農(nóng)產(chǎn)品需要外銷和供應本地市場。我區(qū)目前農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場只有東陽蔬菜批發(fā)市場、什貼葵花批發(fā)市場、匯隆批發(fā)市場、榆次商貿城市場等，集貿市場主要有金貓市場、路西市場、菜園街市場、校內路市場、經(jīng)緯廠市場等，設施簡陋，多屬于公路市場。這些市場除具備集中交易功能外，貯存保鮮、物流配送、農(nóng)藥殘留檢測和現(xiàn)代化市場信息等各項服務功能大多數(shù)市場不具備。

(二)農(nóng)產(chǎn)品商品化程度底。

我區(qū)龍頭企業(yè)少，經(jīng)營規(guī)模小，規(guī)模效益表達不出來，對我區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場的拉到作用不明顯。如我區(qū)的紅棗種植面積30萬畝，其中掛果面積10萬畝，年產(chǎn)量500萬公斤，產(chǎn)值xx萬元。但全區(qū)紅棗加工、營銷企業(yè)剛剛處于起步階段，數(shù)量少、檔次低、加工力量小，如今加工企業(yè)只有5家，以初加工為主，銷售企業(yè)沒有消失，銷售大戶也只有10多戶。

(三)品牌少，無特色。xx年以來，我區(qū)農(nóng)業(yè)開頭了新一輪的戰(zhàn)略機構調整以蔬菜、紅棗、畜牧業(yè)為三大主導產(chǎn)業(yè)，以建設蔬菜、紅棗、畜牧、加工四大基地為目標，堅決不移地走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。蔬菜、紅棗、畜牧產(chǎn)業(yè)獲得迅猛進展。

xx年，全區(qū)蔬菜播種面積已達34萬畝，蔬菜總產(chǎn)量11.63億公斤，全年蔬菜銷售總收入5.47億元。紅棗從xx年前的4萬畝猛增至30萬畝，紅棗產(chǎn)量500萬公斤，產(chǎn)值xx萬元。畜牧業(yè)根據(jù)“穩(wěn)豬雞、上牛羊、突動身展奶牛業(yè)”的進展思路，肉蛋奶產(chǎn)量分別到達15343噸、9770噸、8117噸，奶牛存欄4288頭，畜牧業(yè)總產(chǎn)值3.05億元。

可見，我區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品主導產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，但品牌少、無特色的狀況仍很嚴峻。如我區(qū)紅棗種植面積與XX縣不相上下，但中國紅棗之鄉(xiāng)的牌子卻被XX縣拿走了。我區(qū)的蔬菜，xx年就申報注冊了“魏榆”牌，但至今牌子叫不響，運作不起來。

三、建議與規(guī)劃

打造開拓國內外農(nóng)產(chǎn)品市場的“聯(lián)合艦隊”。我區(qū)農(nóng)戶生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品如何進入國內外大市場，是農(nóng)產(chǎn)品市場建設面臨的一個難點。而解決問題的出路在于完善農(nóng)村市場機制，健全農(nóng)村市場體系。實踐證明，各種類型的專業(yè)合作社，既增添了統(tǒng)一服務的功能，又發(fā)揮了家庭經(jīng)營的潛力，是一種更加適應市場經(jīng)濟體制的雙層經(jīng)營體制。

調查實習報告篇4

我被分到xx中學進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習期間做了一次深化的調查工作，是針對語文這門課而言的。調查的過程非常辛苦，為了得到老師和同學的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、班級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也主動地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下語文教的狀況。

我調查發(fā)覺，如今的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多語文老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問同學，到達和同學溝通的目的。調查中有的語文老師對我說如今的同學比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在如今的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。

老師們認為一個班里的同學語文成果有很大的差異，可以把同學分為幾等。一個老師要想讓全部的同學都把語文學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細狀況，視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要仔細、認真的多，由于考試時有一道大題是文言文，而且同學對文言文的學習也不是能夠很精確地把握。調查中，大部分的老師采納的文言文教學方法是讓同學讀課本，反復地讀，以致于到達背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采納多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓同學從中去領悟故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明白老師們能因材施教。

在調查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給同學補充了一些甲骨文字，引起了同學的極大奇怪???，激發(fā)了他們對文言文的學習愛好，讓同學很好地記住了難懂的字詞。他的語言也非常的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備同學”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。

其次，從同學的角度來談一下語文學的狀況。

在調查中，部分同學對我公開表示他們對語文學習不感愛好，不想學語文。他們認為語文從學校一班級到如今始終都在學，每天說的也都是母語。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴峻，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。如今的同學是多么有獨特，我想學好語文還是有不少好處的。究竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達力量是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的美麗些呀。

同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。有的同學干脆告知我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。

二、體育類實習生教育調查報告

體育運動全民健身，如今的人民把運動作為生活中不行缺少的活動，體育類實習生教育調查報告為我們分析體育運動的普及狀況，分析如下：

足球普及狀況實習生教育調查報告

時間：寒假假期

地點：本地區(qū)

對象：各行業(yè)，各年齡段的人

范圍：足球運動

主題：足球運動在本地區(qū)的普及狀況

科考方法：填寫調查問卷的形式

調查后的分析：

本次實習生教育調查報告給我最大的感受是：足球運動在本地區(qū)的普及狀況很差。

調查前，我預備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)夫，同學，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結如下：

一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。

在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及供應了基矗假如能在廣闊農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間常常搞一些足球競賽，這對足球的普及大有好處。這種競賽還可以培育孩子的團隊意識，增添集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。

二.學校足球普及困難重重

據(jù)中國足協(xié)最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中學校開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足球競賽，僅占總數(shù)的26.8％。另有15個城市開展狀況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、學校同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學校探求進展之路舉步維艱。記者通過調查了解到，造成這一現(xiàn)象的緣由主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去打算體制下的專業(yè)足球隊轉變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中學校訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承當輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再賜予相關優(yōu)待政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校內的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校內普及足球特別困難，資源短缺使得具有天賦的中學校生不能被準時發(fā)覺。此外，青少年能否參與足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上高校才是最好的出路。

調查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做外表工作，而應扎扎實實地做好社會廣闊人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

三、語文類實習生教育調查報告

中學語文實習生教育調查報告

上周，學校組織我們進行了為期一周的教育見習活動，盼望通過見習能讓我們深化中學教學第一線，了解中學教育現(xiàn)狀，并進一步提高對老師職業(yè)的理解與熟悉，促進個人教學技能的形成。這次見習的內容包括課堂教學見習，班主任工作見習和見習總結。在這期間我主動努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，個人有了許多收獲。同時，我以我所見習的中學——海中為主要調查對象，做了一次深化的調查工作，是針對語文這門課而言的。在此，我介紹一下自己的實習生教育調查報告的結果，談談對中學語文教與學的一些看法。

首先，在老師教授方法方面。

我所在的中學，雖然是海南最好的中學，語文的教學方法仍舊是一套公式化的教法，解題、介紹時代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇一律的教法，貫穿整個教學過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學功底，語文課堂顯得更加沉悶、無趣。老師在講臺上依據(jù)固有的模式大談特談，同學在講臺下作自己的事，少數(shù)仔細聽課的同學看起來也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個課堂完全以老師為主體，同學不再是教學活動中的主動參加者,而是一個被動的接受老師灌輸學問的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使同學不動腦筋想問題，同時也鋪張了他們的學習時間，影響了他們學習水平的提高。

我認為，現(xiàn)代化的教育應打破傳統(tǒng)的教學模式，以老師為主體，對同學進行正確的引導，充分保證同學在課堂中的主體地位。由于同學都是有主觀能動性的，他們依據(jù)自己的需要和愛好可以很好地接受老師的教育，也有權利抵抗這種教育。老師的教育和教材對于同學的進展來說,只是外固,真正獵取學問、得到進展還要靠同學的內因起作用。同學作為內因主動的學習不存在了,老師和教材再好的外因也將失去意義。

其次，老師在課堂提問方面。

我發(fā)覺一種很常見的現(xiàn)象：老師在課堂上會連續(xù)提問，但這些問題大多是很簡潔的是非問，或者選擇問、填空問、甚至是自問自答，雖然大部分同學都能踴躍回答，或者說都能回答得上，但同學的回答明顯都是很倉促，且習慣性地不加以深化思索而快速作答，而這些答案一般都在老師的掌控之中，這樣課堂牢牢地掌握在以老師為主體的氣氛中，同學的思維制造性及問題的生成性都大大降低。外表上同學主動參加了課堂，其實整個教學質量并不高。

第三，老師的課堂點評。

在教學進行過程中，有時候有的同學會提出一些稀奇奇怪的問題，老師往往實行回避的看法，而有的同學間或會有一些布滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常狀況下，老師都不夠敏感，對同學的回答只作簡潔的確定、否認，或者不置可否……有的老師點評語言單一、蒼白，不能夠依據(jù)同學的回答賜予合適、恰當?shù)脑u價，讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在同學回答完問題后濫用表揚，不管問題價值大小，同學回答的價值量有多大，老師都是一個口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨便表揚使許多同學在回答下列問題時隨便應付?？此普n堂氣氛活躍，其實是對教學、也是對同學一種不負責任的表現(xiàn)。

第四，老師的講課內容。

聽了一周的語文課，發(fā)覺老師講課期間常插入諸如此類的話：這個字、詞很重要，考試的時候常會考到；這個句子留意它的翻譯，考試會可能有所涉及；這種閱讀理解題需要同學們好好看看，高考常常會消失類似的題型……

整堂語文課都在語文老師的善意提示中有條不紊地進行。同學們每次一聽到此類的話，都會條件反射地集中留意力。真的是由于這個學問點的重要性嗎？不是的，很明顯，是為了考試?？荚囉诮逃?、教學之外，考試內容取代了教學目標，分數(shù)成為最終的教學目的。記得課間，我試著跟語文老師溝通教學方法，我說：“老師，您看，我們這堂課可不行以再這樣拓展延長一下，或許課堂的趣味性會有所增加。”老師很干脆地回答：“沒有必要，考試不考！”我愣了，考試不考，就不講嗎？語文教學莫非也純粹是為了考試嗎？

我好懷疑，中學語文課程標準上說：中學語文教學設定的總目標是“是同學獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學目標從四個方面考慮：學問技能、應用力量、人文素養(yǎng)、情感看法。這四個方面的目標是一個有機的整體，對人的進展具有非常重要的意義。然而，這些理論上的目標在現(xiàn)實的實踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的，就進行模式化講解，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會提及。不要說學問技能沒有得到提升，人文素養(yǎng)、情感看法，甚至應用力量更是無從談起。

然后，在做班主任代理過程中，我也留意到一些關于同學學習過程中的現(xiàn)象，比方：大多數(shù)同學能夠自律，學習看法端正，主動上進，盼望考出好成果，讓生命更充實、更有價值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到勝利的歡樂。他們對學校生活的評價是累并歡樂著，對學習有著深厚的愛好。

然而，這里也有一些不行忽視的問題：

一、同學的學習主動性不高。通過對同學作業(yè)的批改，我發(fā)覺，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學反映本班同學有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

二、同學的課業(yè)負擔較重，心理壓力普遍較大。我所見習的學校同學平均每天早上六點起床，晚上12點休息。除了上課時間，每天課外學習時間在4小時以上，而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。假如每門課程的作業(yè)都如此，同學如何應對？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時，同學也不行能完成。其實這么多的同學抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔確實過重了。由于過重的課業(yè)負擔，加上家長及老師的不間斷催促，他們的心理壓力也隨之增大。

這便是我這次見習所見所感，也是這周我調查的收獲，在當今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時期內根本無法與實際教學實踐相全都，甚至會消失脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望老師的個人素養(yǎng)能越來越高，素養(yǎng)教育和教育改革能越來越順應實際教學。

一、調查概況

我于XX年9月份，對我實習的一所省重點中學的同學的學習心理狀況進行了調查。通過調查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、中同學的學習心理現(xiàn)狀

２、當前中同學的學習心理特點

３、當前中同學的學習心理成因及對策

(二)調查方法

同學問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負的高效樣本數(shù)。

三、調查結果

對同學問卷調查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學的學習心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。74％的同學認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的中同學沒有考慮。

調查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

２、學習看法

調查結果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學習的同學數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的有用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關懷的熱門話題，在調查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到較多的、有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關心。

４、學習目的

調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校愿望。

(二)當前中同學的學習心理特點

調查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學則致力于追求更高等的教育。

中同學的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學同學越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的許多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術性較強的中學文化課程難以滿意同學對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的同學厭學。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)覺，中同學由于個人的學習基儲教育價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指同學對所學學問的深度要求不一。高中畢業(yè)后預備就業(yè)的同學，只要求把握基礎學問；預備考高職或藝術類院校的同學，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教育的同學，則要求最大容量地把握所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指同學對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求把握更多的有用技術。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

對同學的問卷調查說明，89％的同學具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對同學本人的考察，我發(fā)覺，同學的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調性。同學學習目的主觀性突出表如今：他們已經(jīng)熟悉到了將來進入城市就業(yè)的困難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的同學盼望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。同學學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。調查結果說明，37％預備考高校的同學中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。

調查實習報告篇5

中同學學習心理狀況的討論

一、調查概況

我于x年9月份，對我實習的寧波咸祥中學同學的學習心理狀況進行了調查。通過調查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、調查中同學的學習心理現(xiàn)狀

２、調查當前中同學的學習心理特點

３、討論當前中同學的學習心理成因及對策

(二)調查方法

同學問卷，其內容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在咸祥中學的在校同學之間進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷75份，接近抱負的高效樣本數(shù)。

三、調查結果

對同學問卷調查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學的學習心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。71％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的同學認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，8％的中同學沒有考慮，,5％的同學是受家庭逼迫。調查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，10％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

２、學習看法

調查結果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學習的同學數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實

用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的同學對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習需求

當前，“特長”是師生共同關懷的熱門話題，在調查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關心。

４、學習目的

調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校的愿望。

(二)當前中同學的學習心理特點

調查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。但是由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中同學的教育價值觀是迷茫的。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)覺，中同學由于個人的學習基礎、教育價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

對同學的問卷調查說明，89％的同學具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對同學本人的考察，我發(fā)覺，同學的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調性。同學學習目的主觀性突出表如今：他們已經(jīng)熟悉到了將來進入城市就業(yè)的困難性。此外，40％的同學盼望自己以后在事業(yè)上能取得勝利。同學學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。調查結果說明，37％預備考高校的同學中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習看法。

(三〕對調查結果的分析

1.當前中同學的學習心理狀況成因分析：

①家庭、社會對中同學學習需要的形成起重要作用中同學受到家庭的要求、看法和志向的影響。其次，社會風氣和思想意識形態(tài)也影響中同學的學習需要。如目前隨著經(jīng)濟體制轉軌，高等教育改革不斷深化，實行激費上學，大中專畢業(yè)生不在包安排。這種現(xiàn)實使很多人有了“讀書有什么用？錢要花許多，畢業(yè)后又沒工作?！钡挠^念，社會上新的“讀書無用論”開頭再抬頭，這將直接導致中同學學習需要的降低。另外，有些人把學習、讀書看成是一種“工具”，到達另一個目的的手段，而學習本身并沒有成為一個目的。因此當學習沒有到達某種目的時，其主動性便蕩然無存了。

②學習愛好低下：〔1〕外因：學校教育方法欠當，如老師教學方法單一、枯燥，各科作業(yè)量大等；升學壓力大；師生關系緊急；家庭因素：由于家長期望值過高而導致嚴格要求；家庭人際關系冷漠；沉溺于優(yōu)裕的物質享受；沾上家長的不良習氣，如賭博?！?〕內因：價值取向逆轉；學習目的模糊；學習成果不佳；心情不穩(wěn)定；意志薄弱等。

2.形成健康的學習心理的對策：

①學習目的性的教育首先應從中同學實際動身，實行生動而適合中同學心理進展特點的形式，關心中同學正確熟悉學習的社會意義。其次要強調學習的內在意義，即強調學習對個體本身的價值，使之體會到學習是一種開心的享受，而不是負擔。第三，關心中同學設立詳細、適當?shù)膶W習目標。學習目的教育不僅要使中同學具有遠大的目標，而且還有使這種遠大的目標與詳細、切實可行的目標結合起來，這樣才能使同學腳踏實地去實現(xiàn)遠大的學習目標。第四，由于主客觀方面的緣由，一部分中同學和家長對國家市場經(jīng)濟進展、高等教育改革、素養(yǎng)教育實施等了解既不全面也不深化，所以有必要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟進展所取得的輝煌成就和存在的困難以及將來的美妙前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公正性、愛護性，安排制度的敏捷性、公正性；向他們介紹素養(yǎng)教育實施的詳細內容、價值和將來取向，以關心他們消退誤導。

②準時反饋與適當評價讓同學準時了解自己的學習結果，可以激發(fā)進一步學習的動機。為了充分利用反饋的促進作用，還應對中同學的學習結果進一步作出評價。運用評價時應留意：第一，要使中同學對評價有正確看法。其次，堅持正面教育的原則，以表揚為主，做到客觀、公正，使中同學心悅誠服。第三，對考試成果不抱負的中同學，不能單獨看其分數(shù)凹凸，還要從他們各個學習環(huán)節(jié)的不同層次上，發(fā)覺可取之處，并給與表揚和鼓舞，讓其看到自己的進步，以增添其自信念。第四，留意中同學心理進展水平和獨特心理特點。對低班級中同學多采納表揚方法；高班級中同學則應適當，最好通過集體言論來進行表揚或批判，效果會更好；第五，留意師生間關系的融洽，只有敬重中同學，老師才能提出恰如其分的表揚或批判；只有敬重老師，中同學對老師的表揚或批判才能重視。

③科學使用獎賞與懲處獎賞具有促進活動的力氣，是一種外在的激勵因素，如分數(shù)、等級、獎金、獎品。獎賞是一種手段，若用之過多，則可能失去效力，甚至發(fā)生弊端。獎賞的目的是為了調動同學的學習主動性，而不應使中同學變成物質或金錢的奴隸，否則，一旦取消獎賞，中同學將不再努力學習。從心里健康的角度，應注意獎賞而不去注意懲處，由于這樣可以減弱失敗給人帶來的恐驚心理。但也不能否認懲罰在激發(fā)學習動機中的必要性和有效性。在學校，懲處的目的在于克服學習中消失的不留意、拖沓、懶散和不努力，從而對學習起促進作用。但是，在使用時必需要當心謹慎，使用過分，可能激起極高焦慮水平。

調查實習報告篇6

一、調查概況

我很榮幸的在試驗學校度過了四個多月的教育實習生涯。我這四個多月的實習內容包括三個方面：一是作為一名數(shù)學老師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習，三是關于實習學校的調查報告。在這四個多月的時間里，我主動仔細地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請教，取得了不小的進步。同時，我還利用這段時間做了相關的調查，這個調查是針對數(shù)學這門課在當今時代的教學狀況的。通過調查，我對當下數(shù)學教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標：

1、從數(shù)學老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校數(shù)學教學的現(xiàn)狀。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校數(shù)學的進展現(xiàn)狀。

3、從同學的心理角度探究現(xiàn)今數(shù)學教學該往何處去。

(二)調查方法抽樣調查：

以我實習的三班級同學和數(shù)學老師為主要調查對象，老師為我的指導老師姚藝娟老師、班主任李小燕老師。

三、調查結果

1、從數(shù)學老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校數(shù)學教學的現(xiàn)狀。

首先，從學校數(shù)學老師的自身方面談一談數(shù)學教學的狀況。經(jīng)過四個多月的相處，我發(fā)覺三班級的數(shù)學老師的文化水平都是高校本科。經(jīng)過從教育處了解，在這所學校中擁有高校本科文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師為大專文憑，但也在努力自考提升文憑。這說明學校數(shù)學老師文憑有了普遍的提高，這些狀況讓人對學校教育布滿信念。

其次，從現(xiàn)今學校數(shù)學老師的教學方面來看數(shù)學教學的狀況。在教學方法方面，三班級的數(shù)學老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采納教學設備方面，如今的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法已經(jīng)不是原始的：老師講同學聽，取而代之的是多媒體、投影儀、掃描儀等先進的手段。用先進的教學設備當然是很好，但是對于上計算類的課時，全部的數(shù)學老師無不使用老舊的方式。消失這種現(xiàn)象的一個很重要的緣由就是：采納先進教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，分散了同學的留意力。同學多愛看圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了課程的內容。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。然而計算類的課時就是要求師生要同步計算，老師要重點演示計算過程。同時學校生的主要任務還有認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合教學的實際狀況。另外老舊的方法具有其獨到的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學看法上來講，學校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的同學數(shù)學成果有很大的差異，而且各人的不同時段數(shù)學成果也有很大的起伏，老師們并不認為可以把同學分等是很好的做法，他們一視同仁，想讓全部的同學都把數(shù)學學好，他們對全部的孩子都有耐煩，極力讓孩子聽懂，變換著方式吸引孩子們的愛好，并依詳細實際，視各人的狀況不而因材施教。對于成果特殊差的同學老師也沒有實行放棄的看法，他們認為不能放棄任何一個同學。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但也難以避開。對于老師不能公平地看待同學，這一點老師們都很坦誠。在數(shù)學教學的過程中，三班級的數(shù)學老師們對預習指導和運算法則教學工作很重視，由于三班級的同學剛從低班級轉上來，對學問的連接和跨度多少有些不適應。在作業(yè)要求方面，三班級的老師可以說是特別嚴苛的，這是為了讓同學早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應更高班級的要求。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校數(shù)學的進展現(xiàn)狀。

我實習的班級是三班級，同學都在十歲左右，這個年紀的同學心智很不成熟。

經(jīng)過四個多月的觀看，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也擔心靜，上課開小差、做小動作的同學比比皆是，而三班級是個特別的時間段，數(shù)學這門學科從這個班級開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是做題，更重要的是如何運用數(shù)學學問解決實際問題，假如上課留意力不集中，是根本把握不了公式、運算法則等學問的，就會進而落下隱患，這特別讓三班級的老師非常頭痛。所以上課時，吸引同學留意、維護課堂秩序就成了每個三班級老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調吸引著同學的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。

在實習期間，除了計算類的課時我是用舊方式上課，其他課時均用多媒體上課。我發(fā)覺學校生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜愛的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新奇的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持。另外，還帶同學開過一次大型公開課，面對眾多生疏老師，大多數(shù)同學還是比較拘謹。

學校生是很單純的，要當一個稱職的老師就必需學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批判和懲處也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師缺乏懼的想法。學校生也是很敏感的，不能由于他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們也有許多想法。調查中，學校生最喜愛貼近他們思想的老師，他們會去查找老師跟他們的共同愛好，假如共同愛好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜愛的老師就是那種對待同學不公正的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖同學還是淘氣的同學，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師留意的，用的方法可能會讓老師喜愛，也有可能會讓老師產(chǎn)生厭煩的，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動動身點都是好的，單看老師是如何看待。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫王藝平，很是淘氣，老師看著他還算比較收斂，老師的`目光離開，他便開頭淘氣了，老師對他就比較頭疼，由于他上課老是開小差、心不在焉。據(jù)我看，王藝平也只是為了引起老師的留意，所以我對待留意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，

當一個稱職的好老師，要從同學的心理動身，查找適合他們的引導之道。這樣才不會讓同學抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目，而失去學習這門學科的愛好。

學校生年紀比較小，所以學問面比較狹窄，課堂上，要考慮到他們的接受力量。假如數(shù)學老師不管不顧這些，那就有可能使同學失去上數(shù)學課的愛好，甚至厭煩起數(shù)學來。在學習壓力方面，我是在學校實習的，調查的對象都是學校生，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。由于回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給數(shù)學的時間就更少了，所以我認為他們的數(shù)學負擔還是很輕的。大多數(shù)同學對回家作業(yè)的量還是很滿足的，也能夠準時完成，只有少部分同學由于種種緣由，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間活動。針對這種狀況，我也問了幾位老師，他們告知我其實他們也不想這樣，但這也是沒方法情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導致許多既定任務無法完成；二是同學本身回家作業(yè)存在許多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工；三是同學的升學還是要靠他們自己的成果，放松作業(yè)這塊，有可能導致很嚴峻的后果，同學家長也不能理解，這也是前車之鑒。

3、從同學的心理角度探究現(xiàn)數(shù)學教學的深化和挖掘。

學校生的認知進展的一般特點：學校生的感、知覺已經(jīng)漸漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷進展，觀看事物更加細致有序。學校生的記憶力量也快速進展，從以機械識記為主漸漸進展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶力量漸漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略關心自己識記。學校生的規(guī)律思維也有了很大進展，能夠比較嫻熟地把握和運用數(shù)學技能，漸漸把握和學會了計算、應用等。學校生思維的基本特征是以詳細形象思維為主要形式過渡為以抽象規(guī)律思維為主要形式，學校低班級兒童形象思維所占的成分較多，而高班級抽象思維的成分較多。

學校生的社會性進展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了重要改變，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們漸漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系既影響到他們對學習的愛好，對班級、學校的歸屬感，也影響到同學心情、情感的進展。學校也是自我概念漸漸形成的重要時期，學業(yè)成敗、社會技能的把握程度，來自老師及同伴的評判，對其獨特品質的進展有很大的影響。因此，學校老師也要注意對同學獨特品質上的塑造，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，形成正確的思想熟悉，人際交往方面的進展，適時賜予指導，鼓舞他們融入集體，關懷他人。學校生的道德熟悉力量也漸漸進展起來，從只留意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。認知力量特殊是觀點采擇力量的進展，他們漸漸能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。所以，學校老師也要注意同學道德情感和愛國情操的培育，并加以引導，關心同學形成正確的道德觀和價值觀，學會做人的學問。

調查實習報告篇7

今年是高校的最終一年，作為學校教育的同學，我于20xx年被分到金華市東關學校進行為期2個月的教育實習，而此次實習的主要內容包括兩個方面：

一是作為一名數(shù)學老師的教育實習，

二是作為一名班主任的工作實習。但是由于消失某些狀況，我的實習任務還多了一項：作為科學老師的教育實習。盡管任務繁重，但是在這期間，我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當?shù)耐瓿蓪嵙暪ぷ?。同時，我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關的調查工作，是針對數(shù)學、科學2們科目以及低班級同學而言的。為了得到老師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的關心。

一、教育實習意義和目的

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的表達，是培育適應21世紀需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應到達如下目的：

1．使實習生穩(wěn)固和運用所學的基礎理論，專業(yè)學問和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面熬煉，培育教育和教學上的工作與人合作的力量。

2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀老師學習，熟悉人民老師的榮耀職責、樹立和穩(wěn)固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3．通過實習，全面檢查我校教育質量，準時發(fā)覺問題，實行改良措施，以促進我校的教育、教學工作。

4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系，共同討論解決新時期教學中消失的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩(wěn)定進展。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1、從數(shù)學、科學老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校數(shù)學、科學教學的現(xiàn)狀

2、從班主任的角度探究一班級同學的現(xiàn)狀

(二)調查方法抽樣調