小學(xué)語(yǔ)文-錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確.流利.有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。2.體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。教學(xué)過(guò)程課前放音樂《我的中國(guó)心》同學(xué)們，上課之前我們來(lái)聽一首歌。（播放《我的中國(guó)心》）是啊，“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。”張明敏的這首《我的中國(guó)心》可謂是唱出了無(wú)數(shù)海外游子的心聲。正是這一顆顆鮮活的中國(guó)心，這一腔腔涌動(dòng)著的報(bào)國(guó)情，讓這些優(yōu)秀的海外學(xué)子不惜犧牲掉自己唾手可得的遠(yuǎn)大前程，不遠(yuǎn)萬(wàn)里的回到祖國(guó)的懷抱，哪怕在祖國(guó)最貧窮的時(shí)候。新中國(guó)成立之初，就有這樣一批優(yōu)秀的海外游子，這樣一批優(yōu)秀的科學(xué)家從世界各地回到祖國(guó)母親的懷抱，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。被稱為“兩彈一星之父”的錢學(xué)森，就是其中一位。二、出示課題：今天，就讓我們走近錢學(xué)森，去感受他非凡的人格魅力。（板貼課題。）來(lái)，同學(xué)們跟老師齊讀課題，很好，聲音響亮、干脆、不拖泥帶水。希望我們后面的朗讀，也能像現(xiàn)在一樣優(yōu)秀。三、整體感知，檢查預(yù)習(xí)。1．課文大家都預(yù)習(xí)過(guò)了，請(qǐng)大家先拿出預(yù)習(xí)卡，老師來(lái)檢查一下。來(lái)，看黑板，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？課件出示：額頭富裕奔赴貢獻(xiàn)袒露眺望屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞師：看這些詞你會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)？生1讀。師：讀的真流暢又熟練，還有誰(shuí)來(lái)讀？生2讀。師：有個(gè)字音要讀清楚，是“袒露”師：看來(lái)大家預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，我們大家一起來(lái)讀一讀。生齊讀師：這些紅色的字呢是本課的生字，不僅要求我們會(huì)正確認(rèn)讀，而且要求我們能正確書寫。我們預(yù)習(xí)時(shí)都寫過(guò)了對(duì)嗎？有這樣一個(gè)字，需要我們?cè)跁鴮憰r(shí)特別注意一下。師：富裕的裕，它的偏旁是——衣字旁（生答），老師覺得這個(gè)字特別有意思，你看，左邊是衣字旁，右邊是——谷（生答），在古時(shí)候啊，有衣服穿，有食物吃，就感覺是特別的——富裕（生齊答）。師：在預(yù)習(xí)單的田字格處把這個(gè)字寫三遍，爭(zhēng)取做到一遍更比一遍好。寫完之后請(qǐng)用正確坐姿示意老師。師：好，老師看大家都寫完了，我們?cè)賮?lái)看第二題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容？生1：這篇課文主要寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)，他不忘祖國(guó)，他克服了種種困難，在周恩來(lái)總理的幫助下回到了祖國(guó)，為祖國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn)。師：他把事情都說(shuō)清楚了，但老師覺得還可以把語(yǔ)言說(shuō)的再簡(jiǎn)練些，中間那個(gè)主要事情還可以再簡(jiǎn)練些。誰(shuí)再來(lái)試試？生2：課文主要寫了錢學(xué)森在美國(guó)條件優(yōu)越，可他依然不忘祖國(guó)，最后在周總理的幫助下克服種種困難成功回國(guó)，為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。師：（引導(dǎo)學(xué)生一起回答）課文其實(shí)就是寫了錢學(xué)森一心想回到祖國(guó)，克服重重困難回到了祖國(guó)，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)的事情。我們?cè)谡f(shuō)一件事情的時(shí)候就可以從這三方面說(shuō)，并且做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練。再看第三題：請(qǐng)你在課本上畫出描寫錢學(xué)森語(yǔ)言的句子。（出示兩段話）你找對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀師：不僅讀的準(zhǔn)確，而且特別的流利，聲音洪亮，掌聲送給她。四、精讀感悟師：孩子們，俗話說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢學(xué)森心靈的最佳道路?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p聲讀一讀課文中描寫錢學(xué)森語(yǔ)言的句子，并在旁邊寫下自己的感悟，待會(huì)兒交流。師：讀了這段話，你有什么體會(huì)？生：我體會(huì)到了錢學(xué)森非常愛國(guó)，因?yàn)樗趪?guó)外享受優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但是他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，想著為祖國(guó)為人民多做點(diǎn)事。師：奧，你是從這段話里面體會(huì)到的，非常好。同學(xué)們快速的看看課文第2自然段，看看你還能從哪里體會(huì)到他深深的愛國(guó)之心。生：當(dāng)時(shí)錢學(xué)森是他的導(dǎo)師的最得意學(xué)生和最得力的助手。（師引導(dǎo)）這就預(yù)示著——他以后會(huì)有很大的成就，會(huì)學(xué)有所成、前途無(wú)量，會(huì)擁有最頂尖的實(shí)驗(yàn)器材和最強(qiáng)有力的后盾支持，不過(guò)他還是要回到自己的祖國(guó)。師：要知道當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮落后，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)是很沒有地位的，錢學(xué)森能成為教授最得意的學(xué)生和助手，享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，一定付出了很多很多的心血。可他卻始終認(rèn)為這一切都是在作準(zhǔn)備（文字標(biāo)紅），多么樸實(shí)卻又動(dòng)情的語(yǔ)言啊！這兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就能讓我們體會(huì)到了他豐富的內(nèi)心世界。來(lái)，齊讀這段話，在朗讀中加深對(duì)他深深愛國(guó)之情的感悟：（我是中國(guó)人，……為人民多做點(diǎn)事。）師：我們?cè)賮?lái)看第二段話，誰(shuí)來(lái)讀？生讀。（錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“……”）1．同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說(shuō)的？（中秋之夜思念家鄉(xiāng)時(shí)和留學(xué)生們一起說(shuō)的。）2．“這一天”是哪一天？（新中國(guó)成立的這一天，1949年10月1日）“很窮”有多窮？讓生結(jié)合上文來(lái)談。師：1964年，一個(gè)震驚世界的消息——中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了。一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時(shí)，我們的黨和政府決定嘉獎(jiǎng)科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)多少？100元。你從“誠(chéng)懇”體會(huì)到什么？（對(duì)，他說(shuō)的非常的真誠(chéng)，發(fā)自肺腑，不只是說(shuō)說(shuō)而已）你從“應(yīng)當(dāng)”體會(huì)到什么？（錢學(xué)森十分愛國(guó)，他并不因?yàn)樽鎳?guó)貧窮而嫌棄祖國(guó)。他覺得把自己留學(xué)所學(xué)的東西回報(bào)祖國(guó)是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的，這也表現(xiàn)了他的拳拳愛國(guó)之心。）3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，適時(shí)評(píng)價(jià)：讀的字字誠(chéng)懇，發(fā)自肺腑！這是本學(xué)期我聽到的你最動(dòng)人的一次朗讀?？犊ぐ骸⒄Z(yǔ)重心長(zhǎng)、師引讀：我們是應(yīng)當(dāng)回去的。是啊，錢學(xué)森的愛國(guó)之情不僅體現(xiàn)在自己身上，他更想用自己的一言一行去感染留學(xué)生們，號(hào)召他們也一起為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這是多么博大的愛國(guó)情懷啊，我們一起讀讀段話，生齊讀。師：聽說(shuō)錢學(xué)森要回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)，你來(lái)讀一讀。生1讀。生2讀。師：你體會(huì)到了什么？生1：說(shuō)明美國(guó)的高級(jí)將領(lǐng)不想讓錢學(xué)森離開美國(guó)。生2：可以體會(huì)到錢學(xué)森對(duì)美國(guó)的作用很大。生3：從可以比上5個(gè)師，可以看出他的價(jià)值很大，他是一個(gè)不可多得的人才。師：是啊，錢學(xué)森是個(gè)多么杰出的人才啊，他回到祖國(guó)，對(duì)美國(guó)將造成多大的威脅，所以美國(guó)當(dāng)局想盡一切辦法阻撓他回國(guó)，想一想美國(guó)當(dāng)局可能會(huì)想哪些辦法來(lái)阻撓他回國(guó)？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？生1：美國(guó)當(dāng)局扣除了他全部的行李。監(jiān)視他的所有行動(dòng)。生2：還誘惑他留在美國(guó)。師：怎么誘惑他的，說(shuō)一說(shuō)？生答。生3：在看守所里受到了種種折磨。師：是啊，不管是威逼還是利誘，始終阻擋不住錢學(xué)森回國(guó)的決心，我們捧起書一起來(lái)讀一讀課文的第六小節(jié)，“然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過(guò)?！鄙x。師：老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)把“終于”這個(gè)詞讀得特別的好，那終于這次詞老師把它去掉行不行？讀一讀。生：終于去掉后感覺錢學(xué)森歸國(guó)很容易。師：那加上這個(gè)詞呢？生：表現(xiàn)出錢學(xué)森克服了種種困難才回到祖國(guó)。師：強(qiáng)調(diào)了他歸國(guó)的不易，那讀了這個(gè)自然段，你心里感覺怎么樣??？生：心里感覺特別的高興。師：因?yàn)椤?？生：因?yàn)樗氐搅俗鎳?guó)，可以為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。師：錢學(xué)森在美國(guó)經(jīng)歷的16年的努力，5年的漫長(zhǎng)煎熬，終于回國(guó)了。歸國(guó)時(shí)的情景一定很激動(dòng)人心，可是作者在這第6小節(jié)的后面沒有寫到他那歸國(guó)的一幕，那是為什么呢？生：放到第一自然了師：其實(shí)第一自然段可以放在第6小節(jié)的后面寫，像這樣把一些事的結(jié)果放到前面去寫，這種方法我們稱之為“倒敘”。師：我們一起來(lái)欣賞一下他歸國(guó)時(shí)的畫面。出示第一自然段。生自由讀第一自然段。指名讀。師：有人能根據(jù)這一小節(jié)的內(nèi)容和意思填空嗎？（出示填空）生1填空。師：點(diǎn)評(píng)師：大海一望無(wú)垠，巨輪也駛得飛快，可此時(shí)的錢學(xué)森還在眺望著祖國(guó)母親的方向，想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他在甲板上真是思緒萬(wàn)千啊，想一想，這時(shí)候錢學(xué)森會(huì)想些什么呢？生1：此時(shí)錢學(xué)森會(huì)想這次回國(guó)真是無(wú)比艱辛，回國(guó)一定會(huì)為人民多做點(diǎn)事，盡我所能，把我畢生所學(xué)都獻(xiàn)給祖國(guó)。師：要是在講得時(shí)候能更深情一些就更好了，想一想他回國(guó)時(shí)是多么的激動(dòng)人心啊。所以我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候也要像他一樣激動(dòng)，還有誰(shuí)要說(shuō)？生2：我在美國(guó)學(xué)了那么多就是為了回到祖國(guó)，為祖國(guó)的人民做貢獻(xiàn)，終于等到了這一刻，我一定會(huì)把畢生所學(xué)都獻(xiàn)給祖國(guó)。師：真好，說(shuō)的多有激情，還有誰(shuí)要說(shuō)？生：錢學(xué)森會(huì)這樣想：啊，我現(xiàn)在終于回到了祖國(guó)，雖然我之前經(jīng)歷了那么多得磨難，但是我現(xiàn)在終于回到了祖國(guó)，我真是太開心了！我一定會(huì)把畢生所學(xué)都獻(xiàn)給祖國(guó)。師：是啊，歸國(guó)這一幕是來(lái)的多么不易啊，他對(duì)于錢學(xué)森來(lái)說(shuō)是人生中的一件大事。對(duì)于我們新中國(guó)來(lái)說(shuō)也具有劃時(shí)代的偉大意義，作者把這樣一些重大得事件放到開頭去寫，其實(shí)啊就是為了生：“吸引讀者”師：就是想強(qiáng)調(diào)錢學(xué)森回國(guó)這件事情的重要性。師：用倒敘的方法，可以引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。師：錢學(xué)森憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念，克服種種困難，最后終于回到了祖國(guó)。他回到祖國(guó)后，馬上開始了科學(xué)研究，并做出了卓越的貢獻(xiàn)。2007年錢學(xué)森被譽(yù)為“感動(dòng)中國(guó)年度人物”，感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予錢學(xué)森這樣的頒獎(jiǎng)詞，我們一起深情的讀一讀。生齊讀：在他心里，國(guó)為重，家為輕?？茖W(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。師：錢學(xué)森的一生就像一本厚厚的書，今天我們學(xué)習(xí)了錢學(xué)森，其實(shí)對(duì)他的了解才剛剛開始，課后請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)搜集錢學(xué)森的故事，感悟他的人格魅力。學(xué)情分析教學(xué)這篇文章要求孩子通過(guò)語(yǔ)音文字理解錢學(xué)森的愛國(guó)情感，體會(huì)倒敘的寫法和對(duì)比手法的運(yùn)用，怎么巧妙的把這些知識(shí)點(diǎn)讓孩子牢牢記住是個(gè)難題。從文章內(nèi)容上看，孩子對(duì)主要內(nèi)容的了解是比較容易的，但是對(duì)錢學(xué)森這個(gè)人物的了解比較局限，所以要求孩子在課下查找關(guān)于錢學(xué)森的資料，再次感受錢學(xué)森的愛國(guó)情操。對(duì)錢學(xué)森的不了解，不能深刻的理解錢學(xué)森這種富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的精神?！跺X學(xué)森》效果分析目標(biāo)1.學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。課后我抽查了學(xué)生，100%的學(xué)生能借助課文中關(guān)鍵語(yǔ)句學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。目標(biāo)2.體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們合作探討，理清了文章脈絡(luò)、梳理了全文要點(diǎn)，課下我抽查了10個(gè)孩子，都能體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。。目標(biāo)3：通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。通過(guò)課后交談了解到絕大多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。課后我們組織了所有上課學(xué)生進(jìn)行練筆，發(fā)現(xiàn)100%的同學(xué)全部做到通過(guò)語(yǔ)言文字去體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。上課人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)所占比例書寫464496%用詞準(zhǔn)確4646100%語(yǔ)句通順表達(dá)準(zhǔn)確464291%習(xí)作條理性464087%教材分析《錢學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。執(zhí)教過(guò)程中，可以緊緊扣住課后的習(xí)題“默讀課文，畫出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情”進(jìn)行教學(xué)。主要可以安排以下幾個(gè)方面：1、聯(lián)系上下文，體會(huì)錢學(xué)森說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)。2、適度拓展，感悟錢學(xué)森的愛國(guó)情懷。3、國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比，理解錢學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。以上三個(gè)安排，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受錢學(xué)森那課拳拳報(bào)國(guó)之心。為了使錢學(xué)森這個(gè)人物的形象更加生動(dòng)，為了讓學(xué)生更立體更全面地感受錢學(xué)森的豐功偉績(jī)，我引入了他取得的一些成就，以及不同身份的人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味，來(lái)感受錢學(xué)森的愛國(guó)之情。課末，出示2007感動(dòng)中國(guó)錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。這份頒獎(jiǎng)辭恰如其分地評(píng)價(jià)了錢學(xué)森，深化了學(xué)生對(duì)錢學(xué)森的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為了更好地落實(shí)貫徹這一理念，我安排了學(xué)生的古詩(shī)詞的積累；安排了錢學(xué)森資料的搜集，并要求制作成卡片，這是對(duì)資料篩選、整理的一種能力體現(xiàn)。測(cè)評(píng)練習(xí)1、“他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！”可見錢學(xué)森回國(guó)的心情是__________________（用一個(gè)成語(yǔ)概括）。2、若按時(shí)間的先后順序?qū)?，本文第一自然段?yīng)放在第（）自然段后面。將它放在文章的開頭，有何好處？_____________________________________________________________________________。3、聯(lián)系上下文，思考：第二自然段中，錢學(xué)森所說(shuō)的“一切”中包含著深刻的含義，既包括了他將放棄在美國(guó)享受著的_________、和________________，也包含著在美國(guó)學(xué)習(xí)到的____________，積累的_________________。第四自然段中的“應(yīng)當(dāng)”更說(shuō)明錢學(xué)森視為自己的責(zé)任。兩句話中的兩個(gè)詞語(yǔ)相互呼應(yīng)，充分反映出他的_________________________________________。4、“誠(chéng)懇”的近義詞是（），錢學(xué)森誠(chéng)懇地向大家說(shuō)了這番話，充分反映出他真誠(chéng)地希望回國(guó)作貢獻(xiàn)。在此處還可用（）代替“誠(chéng)懇”，可以讓人們充分感受他的（）；也可用（）代替“誠(chéng)懇”，可以讓人們充分感受他的（）。5、一個(gè)甲種兵師大約有一萬(wàn)人，一個(gè)乙種兵師大約有五千人。根據(jù)美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的話計(jì)算一下錢學(xué)森的價(jià)值，再聯(lián)系上下文用“無(wú)論……都……”寫一句話來(lái)反映錢學(xué)森當(dāng)時(shí)遇到阻力時(shí)的態(tài)度或做法。。6、錢學(xué)森克服重重阻力回國(guó)了，為祖國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。還有許許多多學(xué)有所成的科學(xué)家也在祖國(guó)最需要的時(shí)候毅然放棄國(guó)外的一切、克服重重阻力回國(guó)了，并為祖國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)。你知道嗎？“中國(guó)原子彈之父”是指_________，“中國(guó)力學(xué)之父”是指__________，他倆與錢學(xué)森被毛主席親切地稱為“_____________?！?、蘇聯(lián)生物學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界”。結(jié)合錢學(xué)森的事例，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解:。你還知道哪些科學(xué)家的愛國(guó)名言？請(qǐng)用名人名言的形式寫下來(lái)（不少于三句）：。教學(xué)反思這篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物語(yǔ)言，體現(xiàn)人物思想感情，塑造人物形象，是本文的重要寫作特色。同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫，烘托了人物的特點(diǎn)。課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。文章寫作思路較為清晰，作者采取倒敘的寫作順序，設(shè)置懸念，引人入勝。如何用好課文這個(gè)例子，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練，避免得意而忘言，讓工具性與人文性在課堂上和諧統(tǒng)一？根據(jù)課文特點(diǎn)，我從領(lǐng)悟人文內(nèi)涵入手，直接以人物語(yǔ)言為切入點(diǎn)，以朗讀訓(xùn)練為抓手，披文入情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與作者靈犀相通，產(chǎn)生情感共鳴，同時(shí)穿插寫作方法感悟這一主線，“語(yǔ)言描繪表達(dá)人物特點(diǎn)”、“側(cè)面描寫烘托人物特點(diǎn)”、“倒敘”等，研究文本的語(yǔ)文形式，學(xué)習(xí)表情達(dá)意的方式、方法，相機(jī)進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了“精讀語(yǔ)言，讀出拳拳報(bào)國(guó)之心”、“感受對(duì)比，讀出濃濃愛國(guó)之情”、“表達(dá)閱讀感受，深化文本理解”等幾個(gè)板塊。執(zhí)教過(guò)程中，為了讓學(xué)生更深入地感受錢學(xué)森那拳拳愛國(guó)之心。我緊緊扣住課后的習(xí)題“默讀課文，畫出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情？”進(jìn)行教學(xué)，主要安排了以下幾個(gè)方面：聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的，并體會(huì)他說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式完成，教師只是引導(dǎo)者，參與者，合作者。適度拓展，感悟錢學(xué)森的愛國(guó)情懷。如課文第五節(jié)美國(guó)海軍將領(lǐng)的一段話對(duì)理解錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)心很重要，但考慮事件從時(shí)間、空間距離學(xué)生的實(shí)際都很遠(yuǎn)，這樣學(xué)生與文本的對(duì)話就會(huì)產(chǎn)生一定的障礙。這時(shí)我利用課前搜集的資料補(bǔ)充說(shuō)明美國(guó)當(dāng)局運(yùn)用了一切手段，恐嚇、阻攔、軟禁、坐牢……不讓錢學(xué)森回國(guó)的這段歷史。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，延伸，突破了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生再朗讀錢學(xué)森對(duì)留學(xué)生的話，感受更真切，隨著一次次地讀，心靈也一次次受到猛烈的撞擊提升了對(duì)錢學(xué)森的情感認(rèn)識(shí)。國(guó)內(nèi)外生活，工作條件的對(duì)比，留學(xué)生的勸和他堅(jiān)決的回，美國(guó)當(dāng)