小學(xué)語文-蘋果里的五角星教學(xué)課件設(shè)計(jì)

5蘋果里的五角星

鄰居家的小男孩是我家的?？停畈欢嗝刻於家軄?/p>

向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。

我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。

他把切好的蘋果到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”舉

小男孩（）地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！薄拔抑览锩媸鞘裁??！蔽仪浦f，心里想：（）小男孩（）地說：“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！?。小男孩（）地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

小男孩神秘地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！薄拔抑览锩媸鞘裁??！蔽仪浦f，心里想：還不就是蘋果核嘛！小男孩認(rèn)真地說：“不，你不知道的，還是讓我來切給你看吧。”。小男孩得意地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核像一顆五角星。真的果然

我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不，總是地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！生疏循規(guī)蹈矩

第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。

使我的是，這鮮為人知的圖案有這么大的。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。深有感觸魅力竟

使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有這么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有這么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

橡皮鉛筆的由來在大約100年前美國有一位名叫李浦曼的畫家，他靠為行人畫鉛筆素描維持貧困的生計(jì)，由于街頭行人較多，畫稿紛亂，他經(jīng)常陷入找不到橡皮的麻煩。最后，他靈機(jī)一動，橡皮用一小塊鐵皮綁在鉛筆的后部，于是，世界上第一只橡皮頭鉛筆就這樣誕生了。李浦曼把這個發(fā)明賣給了一家鉛筆廠，獲得了55萬美元，這在當(dāng)時(shí)是一筆非常可觀的財(cái)富，李浦曼由此擺脫了貧困的生活，而那家鉛筆廠更通過該產(chǎn)品獲利千萬。

使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有這么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法，（）往大處說，就是

第一次這樣切蘋果的，也許出于無意，也許出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說