高考作文審題立意訓(xùn)練(方法及舉例)

高考作文審題立意訓(xùn)練(方法及舉例)

高考作文審題立意訓(xùn)練-方法及舉例一、提煉中心法寫材料作文時，提煉材料的中心并以其作為文章主旨是最常見且穩(wěn)妥的審題立意方法。這不僅能使文章切題，還能使文章更有深度。因此，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。舉例來說，對于一則材料，如蓋達(dá)爾旅行時的小學(xué)生認(rèn)出他并替他提皮箱的故事，我們可以提煉出材料的中心：身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便?；诖?，我們可以得出兩種觀點：做人不應(yīng)該隨隨便便，做人要有真才實學(xué)，不能徒有虛名。另一則材料是關(guān)于美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司的小職員阿基勃特的故事。他總是在簽名下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，并因此被同事稱為“每桶四美元”。最終，他的堅持和敬業(yè)精神讓他成為公司的第二任董事長。從這個故事中，我們可以得出立意：做好不起眼的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。二、抓關(guān)鍵詞句法在材料作文中，關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。因此，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。舉例來說，對于蓋達(dá)爾旅行時的小學(xué)生認(rèn)出他并替他提皮箱的故事，關(guān)鍵句是蓋達(dá)爾的回答：“如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”這句話暗示了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。對于阿基勃特的故事，關(guān)鍵句是他的同事稱他為“每桶四美元”。這句話暗示了阿基勃特的堅持和敬業(yè)精神，最終讓他成為公司的董事長。從中我們可以得出立意：做好不起眼的小事，體現(xiàn)了敬業(yè)精神，這正是筑起大廈的基礎(chǔ)。1、一只蚌對它的鄰居說它身體里有一顆沉重的、圓圓的痛苦，而鄰居則自豪地表示自己里里外外都是健康的。一只螃蟹路過聽到了這個談話，對健康的蚌說，雖然它很健康，但是它的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。立意：成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。2、一個生長在孤兒院的男孩問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，讓他去賣，但不是真的賣。第二天，男孩在市場上賣石頭，價錢越來越高。院長又讓他到黃金市場和寶石市場去賣，石頭的身價也越來越高。院長告訴男孩：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，只要你珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。”立意：只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。3、一位裁縫在吸煙時不小心把一條高檔裙子燒了一個窟窿，這使得裙子成為了廢品。為了挽回?fù)p失，裁縫利用自己的高超技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后取名為“金邊鳳尾裙”。這個產(chǎn)品賣了好價錢，還一傳十，十傳百，生意十分紅火。立意：利用自己的智慧和技藝，可以使自己擺脫失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。新潮的時尚作品不僅僅是一種產(chǎn)物，更是一種“廢物利用”的創(chuàng)意。裁縫們通過高超的技藝和精心的設(shè)計，將廢棄的材料轉(zhuǎn)化為有價值的藝術(shù)品，例如這件被命名為“金邊鳳尾裙”的作品。他們的成功不僅僅來自于技術(shù)上的精湛，更來自于他們不放棄的精神和創(chuàng)造性思維。因此，我們可以從中得到以下啟示：一、要有永不放棄的精神；二、要有聰明靈活的思維和高超的技藝；三、成功往往是必然的，而不是偶然的。在另一個材料中，一個教授進行了一個實驗，發(fā)現(xiàn)那些喜歡坐前排的學(xué)生成功的比例更高。因此，我們可以得出如下立意：積極的態(tài)度決定成功的高度；要有敢為人先的精神；要樹立明確的目標(biāo)，勇于坐在生活的前排等。由果溯因法也是一個有效的寫作方法。舉例來說，在一個材料中，一個小孩子不按常規(guī)橫切蘋果，結(jié)果出現(xiàn)了一個五角星的圖案。這個現(xiàn)象可以引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能夠帶來意料之外的成功。另一個例子是一個小女孩在樹林里拉小提琴，得到了一位老婦人的贊賞。這個經(jīng)歷讓她意識到自己的才華，并且每天清晨都來樹林里為老人演奏。這個故事可以啟示我們：要發(fā)掘自己的才華，不要害怕冒險和嘗試。一位小女孩常常彈奏鋼琴，老人們都會贊揚她的琴藝。有一天，小女孩的家人驚訝地發(fā)現(xiàn)她的琴聲已經(jīng)不再像以前那樣難聽了，于是問她是否有名師指點。原來，小女孩在樹林里遇到了一位著名的器樂教授，她的耳朵也一直很靈敏。這表明贊美具有激勵人們前進、實現(xiàn)夢想的強大力量。在寫材料作文時，可以采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意。例如，有報道稱，一位村民家中的小貓被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士分析認(rèn)為，當(dāng)代城市中的貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生，也無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，因此現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力和捕鼠能力，老鼠咬死貓就不奇怪了。立意時，可以把小貓想象成人，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，由此聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。另一篇材料描述了不同環(huán)境下露珠的特點，可以由此引申到人在不同環(huán)境中呈現(xiàn)出不同的人生。例如，如果你是一滴露珠，想要實現(xiàn)自己的價值，就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實現(xiàn)人生的理想。只有找準(zhǔn)自己的特長，充分發(fā)揮自己的能力，才能夠成就自己的事業(yè)。他與父親的關(guān)系異常，因為他缺乏禮貌、孝心和對父母辛勤勞作的關(guān)心。作為中學(xué)同學(xué)，給他寫信時應(yīng)該教育他懂得孝敬父母，而不是只在花銷上節(jié)約而忽略了關(guān)鍵問題。對于某些材料作文，其中的語句往往蘊含了命題者的褒貶情感。審題時，學(xué)生應(yīng)該捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩，以確立最佳的立意角度。例如，上述材料表現(xiàn)了命題者對穿和服拍照的青年人的不滿和鄙視，批評他們崇洋媚外、缺乏民族尊嚴(yán)和國家觀念。有些材料作文的材料比較散，涉及到許多人和事，缺乏明確的中心。這時，學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法，從不同角度出發(fā)，圍繞材料展開多方面的立意。例如，可以從甲事物、乙事物或甲乙兩事物的關(guān)系出發(fā)，聯(lián)系其正面、側(cè)面和反面，以確定最佳的立意角度。在這則材料中，年輕獵手向長者求教如何捕捉大雁，長者告訴他如何逼近雁群。其中，雁奴是雁群的守衛(wèi)，一旦發(fā)現(xiàn)異