初二期末復(fù)習計劃(精選5篇)

初二期末復(fù)習計劃一：初二期末復(fù)習計劃一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語文知識系統(tǒng)化。二、分項復(fù)習1、基礎(chǔ)知識積累及運用a、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。b、古詩文默寫：應(yīng)該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。c、綜合性學(xué)習活動：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點。d、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內(nèi)容。e、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學(xué)習時的課文批注。3、文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。三、復(fù)習時應(yīng)該注意的問題。(一)、從思想上重視不少同學(xué)認為復(fù)習不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù)，所以在復(fù)習階段聽課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結(jié)，考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復(fù)習課上真正用腦聽課、思考、總結(jié)，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。(二)、復(fù)習講究方法俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵。復(fù)習方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習時做到有的放矢。2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習計劃。使復(fù)習有針對性。3、提高自己的復(fù)習聽課的效率，向效率要成績。薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習方法。同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習生活中，學(xué)習成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復(fù)習階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認認真真的做好復(fù)習，在復(fù)習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復(fù)習和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進行全面的復(fù)習并找出自己的存在的問題加以解決。四、復(fù)習時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題經(jīng)過了緊張的復(fù)習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。第三周復(fù)習課本五六七單元第四周綜合復(fù)習，利用試卷檢測學(xué)生的復(fù)習效果，并進行查漏補缺。初二期末復(fù)習計劃三：初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃（866字）初二階段是一個分化階段，為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得理想的成績，做好期末的復(fù)習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規(guī)律為指導(dǎo)，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：全面系統(tǒng)單元復(fù)習1.5---1、15綜合復(fù)習1、15-1.20一、復(fù)習原則1、基礎(chǔ)性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復(fù)習?；貧w課本，立足基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生，讓所有人都有所收獲和提高。2．框架性原則讓學(xué)生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體認識和提升。3．規(guī)范性原則強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由"有感覺"過度到"有把握"，解題由"會做"到"做對"。二、復(fù)習模式：1、知識點整理，注重基礎(chǔ)知識考查。復(fù)習中以印試卷形式為主，按照知識點--例題--跟蹤訓(xùn)練--方法總結(jié)為主線展開復(fù)習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓(xùn)練，讓不同的人得到不同的數(shù)學(xué)教育。2、加強集體研討。通過研討，進一步總結(jié)考試重點和難點，提高團隊合作意識。3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴重，學(xué)困生較多，為此，在復(fù)習中我將會更多的關(guān)注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業(yè)設(shè)計最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有打好基礎(chǔ)，才能活用知識。4、堅持每日小考反饋。我將會在教學(xué)中通過課堂檢測來對學(xué)生所學(xué)知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學(xué)通過。5、制定有效的教學(xué)策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關(guān)鍵，復(fù)習中我將充分利用4+1教學(xué)，提高學(xué)生的合作意識，競爭意識，并結(jié)合評價表及時表揚和鼓勵。三、復(fù)習進度表1、第七章二元一次方程組2課時1月5日-1月6日2、第六章一次函數(shù)2課時1月7日-1月8日3、第五章位置的確定2課時1月9日-1月10日4、第四章四邊形性質(zhì)探索2課時1月11日-1月14日5、第一章至第三章2課時1月15日6、綜合檢測期末模擬11期末模擬2期末模擬3期末模擬4月16日-1月20日初二期末復(fù)習計劃四：初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃總結(jié)（828字）一、復(fù)習目標1、通過復(fù)習，使學(xué)生認識分式，理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應(yīng)用題。2、通過復(fù)習，使學(xué)生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。3、通過復(fù)習，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應(yīng)用，掌握基本做圖。4、通過復(fù)習，使學(xué)生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學(xué)生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，會簡單的應(yīng)用。5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。6、通過復(fù)習，知道相似三角形的概念和性質(zhì)，會根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實際問題。二、復(fù)習內(nèi)容第17章分式第18章函數(shù)及其圖象第19章全等三角形第20章平行四邊形的判定第21章數(shù)據(jù)的整理和初步處理第24章相似三角形三、時間安排第一周6月9號----6月13號第17章第18章第9章第20章第二周6月16號----6月20號第21章第24章第三周6月21號----6月22號綜合復(fù)習四、實施措施1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習和集中復(fù)習效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習手段，使學(xué)生達到應(yīng)有的教學(xué)目標，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。初二期末復(fù)習計劃五：初二英語期末復(fù)習計劃（1019字）英語教學(xué)工作已跨入了尾聲階段，投入了緊張的復(fù)習工作，對于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的時候。復(fù)習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于英語老師和學(xué)生來說，為期二周半的復(fù)習工作顯得尤為重要。我認為復(fù)習要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復(fù)習計劃。在復(fù)習過程中，我準備以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。一、全面復(fù)習抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習所學(xué)過的知識。（一）過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。（二）過好詞組關(guān)。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。（三）過好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習句子。3、掌握grammerfocus里的所有句子。（四）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。（五）過好檢測關(guān)。當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。三、注意復(fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。我有一部分學(xué)生對