小學音樂-小螺號教學設計學情分析教材分析課后反思

《小螺號》教案設計——小學音樂四年級【教材分析】這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情?！緦W情分析】四年級學生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術活動中感受藝術所帶來的美好情感，從而調動全體學生參與藝術活動的積極性。【教學目標】（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。（二）在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）運用音樂伴奏和舞蹈動作形式來演唱歌曲，在參與的過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。【教學重難點】用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w、鋼琴【教學過程】一、導入新課：1、聽聲音師：下面我想帶你們去一個非常好玩的地方，讓我們坐上列車一起去吧！看看老師帶你們到哪里了？（學生回答）對，今天老師就帶著你們去看海（多媒體：海邊景色）。2、看圖片師：同學們看！這是什么?(多媒體：海螺)它有什么用途呢？（介紹海螺用途：工藝品、螺號等）師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂。引入歌曲《小螺號》,歌曲簡介，演唱情感。二、學唱歌曲：1、熟悉歌曲旋律及內容（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師：用你的表情告訴我，你聽到這首歌曲時的心情！師：老師剛才看到同學們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？生1：聽到了螺號的聲音很高興。生2：來到了海邊很美，歌聲也很動聽。師：這首童謠,它表達了人們對海灘生活的熱愛以及對幸福生活的向往之情。老師也覺得這首歌曲很好聽，今天就讓我們一起學唱這首歌曲好嗎？生：好。（2）教師聲情并茂的范唱歌曲：師：請你認真聽在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？生1：海鷗聽了展翅飛。生2：浪花聽了笑微微。生3：阿爸聽了快快回。（3）朗讀歌詞：學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現在請同學們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。2、教唱難點樂句，講解音樂知識。師：誰能快速地找出歌譜中未學過的音樂小知識？（出示多媒體）（1）上滑音的處理師：我們來看這個符號，觀察一下它的特點。生：是一個向上的箭頭。師：它有一個好聽的名字，叫做上滑音。師：現在老師演唱歌曲有上滑音的部分，注意聽加有上滑音標記的音在演唱的時候有什么感覺？生：向上滑。師：是的。上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺?，F在我們一起來試一試。(生齊唱有上滑音的地方)（2）波音的處理師：我們來看這個符號它有什么特點？生1：像曲線。生2：像個波浪。師：它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看聽條旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演唱）3、演唱歌曲（1）學生跟琴演唱歌曲。（2）學生跟伴奏音樂一起歌唱。4、歌曲處理。（1）師：同學們，通過剛才的演唱，你能否從歌曲的節(jié)奏和情緒上的不同分析出它由幾個部分構成嗎？（抽生回答：兩個部份）（2）師：對，我們用A和B來表示。這兩部份有什么不同？（抽生回答）A段給人的感覺就比較輕快，高興的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。B段節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺就比較優(yōu)美，抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點回家，聲音要唱得連貫。（3）帶著歡快的情緒再一次有感情地演唱歌曲。師：好的?，F在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號。三、拓展：1、為歌曲創(chuàng)編手勢動作。（1）師：同學們，學會了這首好聽的《小螺號》，你們想不想跟著音樂加上動作一起來表達自己的感情呢？（放音樂，讓學生自由地創(chuàng)編動作）（2）教師模范動作。四、小結：師：今天我們一起來到了美麗的海邊，用螺號吹出了動聽的歌兒，同學們開心嗎？生：開心！四年級學生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，他們能輕松的接受本節(jié)課所帶來的音樂知識及內容，讓學生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術活動中感受藝術所帶來的美好情感，從而調動全體學生參與藝術活動的積極性。本節(jié)課學生通過對音樂專業(yè)知識的了解，以及對歌詞的理解，從情感上體會到了這首歌所表達的情感。在學習歌曲演唱的過程中，通過對節(jié)奏的感知以及學唱的過程，能很好的理解歌曲內容，也能在演唱的過程中很好的把這種情感表達出來，得到了對音樂藝術的欣賞以及表達能力。這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。它是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，反映了海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。以天真活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。本課是以音樂切入為主的藝術課，建立在以學生的藝術審美能力為核心，以興趣愛好為動力，重視藝術實踐活動的參與，鼓勵藝術創(chuàng)造力發(fā)展的基本理念，讓學生通過在欣賞節(jié)奏、歌唱、表演等的一些列活動中，感受藝術所帶來的美好，從而調動全體學生的積極性。本節(jié)課的內容并不難，但是在學習的過程中，有幾個難以掌握的發(fā)音，學生不知道怎么去把音發(fā)準確，所以這時候需要老師的指導以及教唱會對學生學習歌曲有很大的推動作用。而學生在自我感受的過程中，也能很好的理解歌曲所表達的感情。本節(jié)課的教學目標根據新課程標準，可以確定為一下三點：（一）能用活潑