小學(xué)音樂-小螺號教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小螺號》教案設(shè)計(jì)——小學(xué)音樂四年級【教材分析】這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情?！緦W(xué)情分析】四年級學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。（二）在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）運(yùn)用音樂伴奏和舞蹈動作形式來演唱歌曲，在參與的過程中，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1、聽聲音師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，讓我們坐上列車一起去吧！看看老師帶你們到哪里了？（學(xué)生回答）對，今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。2、看圖片師：同學(xué)們看！這是什么?(多媒體：海螺)它有什么用途呢？（介紹海螺用途：工藝品、螺號等）師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂。引入歌曲《小螺號》,歌曲簡介，演唱情感。二、學(xué)唱歌曲：1、熟悉歌曲旋律及內(nèi)容（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師：用你的表情告訴我，你聽到這首歌曲時的心情！師：老師剛才看到同學(xué)們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？生1：聽到了螺號的聲音很高興。生2：來到了海邊很美，歌聲也很動聽。師：這首童謠,它表達(dá)了人們對海灘生活的熱愛以及對幸福生活的向往之情。老師也覺得這首歌曲很好聽，今天就讓我們一起學(xué)唱這首歌曲好嗎？生：好。（2）教師聲情并茂的范唱歌曲：師：請你認(rèn)真聽在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？生1：海鷗聽了展翅飛。生2：浪花聽了笑微微。生3：阿爸聽了快快回。（3）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。2、教唱難點(diǎn)樂句，講解音樂知識。師：誰能快速地找出歌譜中未學(xué)過的音樂小知識？（出示多媒體）（1）上滑音的處理師：我們來看這個符號，觀察一下它的特點(diǎn)。生：是一個向上的箭頭。師：它有一個好聽的名字，叫做上滑音。師：現(xiàn)在老師演唱歌曲有上滑音的部分，注意聽加有上滑音標(biāo)記的音在演唱的時候有什么感覺？生：向上滑。師：是的。上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺?，F(xiàn)在我們一起來試一試。(生齊唱有上滑音的地方)（2）波音的處理師：我們來看這個符號它有什么特點(diǎn)？生1：像曲線。生2：像個波浪。師：它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看聽條旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演唱）3、演唱歌曲（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。（2）學(xué)生跟伴奏音樂一起歌唱。4、歌曲處理。（1）師：同學(xué)們，通過剛才的演唱，你能否從歌曲的節(jié)奏和情緒上的不同分析出它由幾個部分構(gòu)成嗎？（抽生回答：兩個部份）（2）師：對，我們用A和B來表示。這兩部份有什么不同？（抽生回答）A段給人的感覺就比較輕快，高興的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。B段節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺就比較優(yōu)美，抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點(diǎn)回家，聲音要唱得連貫。（3）帶著歡快的情緒再一次有感情地演唱歌曲。師：好的。現(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號。三、拓展：1、為歌曲創(chuàng)編手勢動作。（1）師：同學(xué)們，學(xué)會了這首好聽的《小螺號》，你們想不想跟著音樂加上動作一起來表達(dá)自己的感情呢？（放音樂，讓學(xué)生自由地創(chuàng)編動作）（2）教師模范動作。四、小結(jié)：師：今天我們一起來到了美麗的海邊，用螺號吹出了動聽的歌兒，同學(xué)們開心嗎？生：開心！四年級學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，他們能輕松的接受本節(jié)課所帶來的音樂知識及內(nèi)容，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性。本節(jié)課學(xué)生通過對音樂專業(yè)知識的了解，以及對歌詞的理解，從情感上體會到了這首歌所表達(dá)的情感。在學(xué)習(xí)歌曲演唱的過程中，通過對節(jié)奏的感知以及學(xué)唱的過程，能很好的理解歌曲內(nèi)容，也能在演唱的過程中很好的把這種情感表達(dá)出來，得到了對音樂藝術(shù)的欣賞以及表達(dá)能力。這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。它是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，反映了海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。以天真活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。本課是以音樂切入為主的藝術(shù)課，建立在以學(xué)生的藝術(shù)審美能力為核心，以興趣愛好為動力，重視藝術(shù)實(shí)踐活動的參與，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)造力發(fā)展的基本理念，讓學(xué)生通過在欣賞節(jié)奏、歌唱、表演等的一些列活動中，感受藝術(shù)所帶來的美好，從而調(diào)動全體學(xué)生的積極性。本節(jié)課的內(nèi)容并不難，但是在學(xué)習(xí)的過程中，有幾個難以掌握的發(fā)音，學(xué)生不知道怎么去把音發(fā)準(zhǔn)確，所以這時候需要老師的指導(dǎo)以及教唱會對學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲有很大的推動作用。而學(xué)生在自我感受的過程中，也能很好的理解歌曲所表達(dá)的感情。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，可以確定為一下三點(diǎn)：（一）能用活潑