揭陽(yáng)三中語(yǔ)言文規(guī)范化工作整改方案

揭陽(yáng)三中語(yǔ)言文規(guī)范化工作整改方案1.背景作為一所全日制中學(xué)，揭陽(yáng)三中為提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)范化寫作能力，積極開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范化工作。經(jīng)過(guò)初步評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題：學(xué)生存在語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、書寫不規(guī)范的情況；學(xué)生作文中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯重復(fù)等問(wèn)題；教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，評(píng)分存在主觀性。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們制定了下列的語(yǔ)言文規(guī)范化工作整改方案。2.工作目標(biāo)本次工作旨在：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)范化寫作能力；減少學(xué)生作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯重復(fù)；提高教師的評(píng)分精度和客觀性。3.具體措施3.1組織開(kāi)展規(guī)范化寫作培訓(xùn)組織相關(guān)教師開(kāi)展規(guī)范化寫作培訓(xùn)，包括常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤、寫作技巧和用詞準(zhǔn)確等內(nèi)容。培訓(xùn)主要面向語(yǔ)文教師，但其它科目的教師也可參加。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)以每次2小時(shí)為宜，每學(xué)期組織2次。3.2制定作文規(guī)范化寫作指南制定作文規(guī)范化寫作指南，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方式，提高評(píng)分精度和客觀性。指南應(yīng)包含以下內(nèi)容：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：包括基本要求、評(píng)分等級(jí)及其分值。評(píng)分方式：采取分級(jí)評(píng)分方式，每項(xiàng)評(píng)分均分10分，總分100分。作文批改：對(duì)每篇作文，要求教師詳細(xì)批改錯(cuò)誤，并給出相應(yīng)的建議。3.3加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，通過(guò)多種讀物和閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，增加學(xué)生閱讀量和閱讀廣度，提高閱讀理解能力和書寫能力。3.4開(kāi)展規(guī)范化寫作競(jìng)賽在年度之初，組織全校師生參加規(guī)范化寫作競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，并且比較出優(yōu)秀的學(xué)生寫作的一些特質(zhì)。4.工作效果的跟蹤和評(píng)估為了確保工作的有效性，需要對(duì)規(guī)范化寫作工作的學(xué)生表現(xiàn)以及教育效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。評(píng)估應(yīng)包括以下方面：學(xué)生書寫能力的提升情況；學(xué)生作文語(yǔ)法問(wèn)題的減少情況；學(xué)生用詞準(zhǔn)確性的提高情況；教師評(píng)分的客觀性和準(zhǔn)確性提升情況。5.工作計(jì)劃本次規(guī)范化寫作工作將于2022年春季學(xué)期啟動(dòng)，持續(xù)兩個(gè)學(xué)期；手續(xù)階段（2周）：擬定計(jì)劃，安排工作，并認(rèn)真組織實(shí)施；實(shí)施階段（1學(xué)期）：通過(guò)組織培訓(xùn)、制定指南等方式，開(kāi)展規(guī)范化寫作工作并跟蹤和評(píng)估效果；效果總結(jié)和調(diào)整期（2周）：根據(jù)本次工作的效果情況，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整并提出規(guī)范化寫作工作的繼續(xù)完善方向。6.結(jié)論本次規(guī)范化寫作工作是揭陽(yáng)三中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)范化寫作能力的一項(xiàng)重要舉措。我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃，加強(qiáng)規(guī)范化寫作培訓(xùn)、制定作文規(guī)范化指