教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp21》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class2Textbookp21》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)課文《Whatsinthebag?》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下能力：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并熟練運(yùn)用本課文中的核心單詞和短語(yǔ)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并熟練運(yùn)用本課文中的部分句型，如“What’sthis?”和“It’sa/an…”等。能使用“Howmany…”熟練地詢問(wèn)某物的數(shù)量，如“Howmanypencilsdoyouhave?”能根據(jù)課文內(nèi)容，并結(jié)合教師指導(dǎo)，主動(dòng)討論課文中的問(wèn)題，鍛煉其思考和表達(dá)能力。通過(guò)多種形式的合作活動(dòng)，如小組探討、配對(duì)練習(xí)、交流展示等，促進(jìn)學(xué)生間的相互合作和交流，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主要課文為《What’sinthebag?》，課文講述了學(xué)生在課上提出了有關(guān)書(shū)包里物品的問(wèn)題，并對(duì)書(shū)包里的物品進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)和描述。本節(jié)課將以課文為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課文中的核心句型、詞匯和練習(xí)題，進(jìn)行語(yǔ)言和交際能力的訓(xùn)練。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，開(kāi)展和諧的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。三、教學(xué)方法聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)取課文錄音，以及學(xué)生間的問(wèn)答練習(xí)，提升學(xué)生的聽(tīng)力理解和表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，學(xué)生相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，同時(shí)鍛煉其表達(dá)和交際能力?；?dòng)探究：通過(guò)學(xué)生間的交流和討論，激發(fā)其主動(dòng)思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，同步增強(qiáng)其文化素養(yǎng)。示范引導(dǎo)：在學(xué)生學(xué)習(xí)課文中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，主動(dòng)探究語(yǔ)言的用法，并加以運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程第一步：熱身活動(dòng)教師和學(xué)生進(jìn)行互相問(wèn)候，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，讓教師了解學(xué)生的基本情況，并提高學(xué)生的表達(dá)能力。第二步：聽(tīng)力訓(xùn)練放上課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文的重點(diǎn)單詞和句子。聽(tīng)錄音后，學(xué)生進(jìn)行同意趣味問(wèn)答，加深學(xué)生對(duì)句型和詞匯的印象。第三步：交互探究分小組探討問(wèn)題：“What’sinthebag?”，學(xué)生探究這個(gè)問(wèn)題的具體內(nèi)容，并且總結(jié)講解獲取物品的方法和對(duì)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。小組展示討論結(jié)果，教師與學(xué)生互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，提高交際能力。第四步：語(yǔ)言輸出借助本節(jié)課的各種單詞和句型，學(xué)生完成對(duì)話的練習(xí)，互相提出問(wèn)題，“What’sthis?”“It’sa/an…”，學(xué)生用英語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，并及時(shí)糾正其錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言輸出質(zhì)量。第五步：綜合實(shí)踐角色扮演，學(xué)生將自己的書(shū)包里的物品分組展示并描述，使學(xué)生加強(qiáng)本節(jié)課所學(xué)口語(yǔ)和語(yǔ)言輸出能力。學(xué)生自行創(chuàng)設(shè)多種場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生與人交往的表達(dá)能力和思考邏輯。五、家庭作業(yè)完成本節(jié)課書(shū)面練習(xí)部分的內(nèi)容。借助課程軟件和其他資源，翻譯本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，并加以串聯(lián)，準(zhǔn)備下節(jié)課的演講。六、課堂評(píng)價(jià)考核學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握程度，作業(yè)成績(jī)占評(píng)分的30%。考核學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)的過(guò)程中打分，占評(píng)分的30%?？己藢W(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流的能力，作業(yè)成績(jī)占評(píng)分的20%?？己藢W(xué)生的自尊心和表達(dá)能力，在角色扮演和其他綜合實(shí)踐過(guò)程中打分，占評(píng)分的20%。