譯林2011版三年級英語下冊《Storytime》教學(xué)設(shè)計

譯林2011版三年級英語下冊《Storytime》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握《Storytime》一書中的單詞和句型，并能夠正確運用。聽懂、理解和模仿《Storytime》一書中的故事。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，提高學(xué)生的英語語感。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握《Storytime》一書中的單詞和句型，并能夠正確運用；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。教學(xué)難點：幫助學(xué)生聽懂、理解和模仿《Storytime》一書中的故事，提高學(xué)生的英語語感。三、教學(xué)準備譯林2011版三年級英語下冊《Storytime》一書。彩色圖片和卡通人物。視頻設(shè)備和播放器。四、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課準備卡通人物或彩色圖片，并讓學(xué)生們看一遍。引導(dǎo)學(xué)生猜測卡通人物或圖片的名字，并教授相應(yīng)的單詞及發(fā)音方法。引導(dǎo)學(xué)生進入課文主題，并激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)和閱讀的興趣。步驟二：教授單詞和句型按照教材的單元順序，逐個教授每個單詞的發(fā)音、讀音和意思。教授每個單詞的基本用法和常見搭配，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。步驟三：閱讀故事讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，了解故事背景和主要內(nèi)容。使用問題引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。步驟四：語音和語法訓(xùn)練使用語音、語音弱化、語言連讀和語法復(fù)現(xiàn)等方法，強調(diào)單詞和句型的正確用法。通過問題和答案的形式，鼓勵學(xué)生進行語言的模仿和練習(xí)，并幫助學(xué)生理解語言和語言規(guī)律。步驟五：語言運用學(xué)生合作或小組討論，進行寫作和口頭表達的練習(xí)，提高學(xué)生的語言輸出能力。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的單詞和句型，模仿故事情節(jié)，編寫自己的小故事。步驟六：課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的重點和難點。收集學(xué)生的疑問和問題，并進行解答?？偨Y(jié)教學(xué)過程和效果，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和水平。五、教學(xué)方式與方法視聽法：通過口述、展示和演示等方式，幫助學(xué)生理解單詞和句型的發(fā)音、讀音和用法。問答法：通過提問和解答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、參與和表達，提高學(xué)生閱讀理解和口頭表達能力。合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、合作寫作和角色扮演等形式，促進學(xué)生合作、交流和創(chuàng)造。六、教學(xué)評估在教學(xué)過程中，使用測試和測驗等方式，進行學(xué)生的語言水平、閱讀能力、口頭表達能力和寫作能力評估。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績，進行教學(xué)效果評估和優(yōu)化教學(xué)策略。七、教學(xué)注意事項課堂語言控制要得當(dāng)，盡可能使用英語教學(xué)。學(xué)生參與度要高，課堂氛圍要活躍。強調(diào)學(xué)生的閱讀興趣和能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方