部編版九年級語文上冊《行香子》教學(xué)設(shè)計

部編版九年級語文上冊《行香子》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標本單元主要目標是引導(dǎo)學(xué)生熟悉《行香子》的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和了解故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀、寫作和表達能力，讓學(xué)生深入理解人性的復(fù)雜性和生命的無常性。具體的學(xué)習(xí)目標如下：聽和閱讀《行香子》故事。理解《行香子》中的文化背景和故事情節(jié)。學(xué)習(xí)《行香子》的重點詞匯，提升學(xué)生的詞匯量和閱讀能力。能夠通過創(chuàng)作繪畫、寫作或朗讀來傳達自己的思想和情感。2.教學(xué)重點和難點本單元的教學(xué)重點主要包括：熟悉《行香子》的內(nèi)容和故事情節(jié)。了解《行香子》中的文化背景和重點詞匯。學(xué)習(xí)閱讀和寫作技巧。教學(xué)難點主要在于，如何將學(xué)生的興趣引導(dǎo)到故事情節(jié)中，理解情感的表達和將此內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的藝術(shù)活動。同時，還需注意學(xué)生在認識文化差異的過程中出現(xiàn)的文化觀念突變。3.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課根據(jù)單元主題“故事與人生”，老師可以用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生探討“為什么要講故事呢？”“故事給我們帶來了哪些東西？”等問題，通過學(xué)生的介紹和分享，導(dǎo)入此單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。步驟二：預(yù)讀教師首先分享故事之前的文化背景，解釋《行香子》中涉及的生活、音樂和文化元素，然后讓學(xué)生預(yù)讀故事，大致了解作者要表達的意思。步驟三：閱讀教師讓學(xué)生正式閱讀《行香子》，并在閱讀過程中，組織學(xué)生高度關(guān)注故事中的重點詞匯和語境，提高閱讀理解能力，并進行故事主題探討，幫助學(xué)生理解以及表達自己的意見和思考。步驟四：文學(xué)賞析教師帶領(lǐng)學(xué)生深入了解故事中角色的情感世界，讓學(xué)生通過閱讀文本來理解故事的主題、情感表達和現(xiàn)實意義，并組織學(xué)生就故事中的情感表達和文學(xué)意義進行分析和討論。步驟五：寫作在故事閱讀的過程中，教師會與學(xué)生進行互動式表達，并進一步提醒學(xué)生觀察故事中的文化元素，包括歷史、文化等等，為相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作做好準備。步驟六：藝術(shù)活動在故事分析的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事主題，組織學(xué)生進行文藝創(chuàng)作，如寫作、畫畫或朗誦，讓學(xué)生將自己的思想感情通過創(chuàng)意性表達展現(xiàn)出來。步驟七：結(jié)果展示教師在課堂上為學(xué)生精心安排時間，安排學(xué)生在班級或文藝匯演中向其他同學(xué)展示他們的藝術(shù)創(chuàng)作成果。讓每一個人都有一個展示自己創(chuàng)意的機會，并希望同學(xué)之間可以相互欣賞并學(xué)習(xí)。4.教學(xué)評估教師通過課堂上的討論、學(xué)生的朗讀、寫作、繪畫等活動來評估本單元的教學(xué)效果。同時還要指出學(xué)生每個階段的進步和不足之處，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過作業(yè)的形式，讓學(xué)生進一步鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。同時，開展