蘇教版一年級數學下冊《認識大于1元的人民幣》教學設計

蘇教版一年級數學下冊《認識大于1元的人民幣》教學設計一、教學目的通過本節(jié)課的教學，學生能夠認識到大于1元的人民幣，了解幾種組合方法，掌握如何還原和識別面值。同時，還可以培養(yǎng)學生的計算能力和數學思維能力，提高他們的手眼協(xié)調能力和注意力，同時還能加深學生對人民幣的認知，提高他們的社會適應能力。二、教學重點認識大于1元的人民幣；掌握還原和識別面值的方法；掌握幾種不同的組合方法；培養(yǎng)學生的計算能力和數學思維能力。三、教學內容1.認識大于1元的人民幣首先，老師要對學生進行一些預備知識的講解，讓他們認識到人民幣是我們國家的貨幣，在生活中扮演著重要的角色。同時，讓學生了解到目前中國流通的紙幣有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等不同面值。接下來，老師可以給學生展示一些大于1元的人民幣，讓他們逐一認識，了解每一張鈔票上所印的人物、事物等。2.還原和識別面值的方法接著，老師可以通過數學游戲等互動方式，讓學生掌握還原和識別面值的方法。例如，老師可以給學生一些錯位的鈔票，并要求他們將鈔票還原成為原來的面值。同時，老師還可以讓學生通過比較不同面值的鈔票，掌握不同面值鈔票的區(qū)別，識別出面值的不同。3.幾種不同的組合方法接下來，老師可以讓學生掌握幾種不同的組合方法。例如，老師可以讓學生通過將不同的紙幣進行組合，學習如何將不同的金額相加等。通過這些組合方法的操作，能夠有效地提高學生的計算能力和數學思維能力。4.活動實踐最后，老師可以帶著全班同學通過模擬“購物”等活動，讓學生將學到的知識實踐化。例如，老師可以讓學生分組，每個小組選出一個“店主”，其他小組的學生則扮演“顧客”，在規(guī)定的時間內到促銷活動市場內購物，并湊夠目標金額。通過這樣的活動實踐，能夠更好地加深學生對人民幣的認知，同時也可以提高學生的社會適應能力。四、教學方法上課前要進行教學目標的細化，確立教學重點和難點；靈活運用板書、教學圖片等多種手段，讓學生明確學習重點；反復強調學生學習目標，強化學生學習記憶；以小組活動的形式進行教學，增強學生的參與性和互動性；以“趣味性”為核心，多種教法的相互轉化，使學生在聽、看、做中融會貫通。五、教學關鍵清晰明確教學目標，達到學生預期；細心耐心地和學生互動交流，認真解答學生的問題；充分挖掘教學資源，在教學過程中增強趣味性；適度地提高教學難度，激發(fā)學生的學習興趣；注意引導學生獨立思考，培養(yǎng)其計算能力和數學思維能力。六、教學效果評估通過以下幾個方法對教學效果進行評估：學生反饋：在教學中，老師應該善于傾聽學生的聲音，聽取學生的意見和建議，以此來判斷教學效果的好壞。教學測試：可以讓學生參加小測驗，通過測驗來評估學生的學習效果。教師自評：老師在教學過程中也應該關注學生的學習效果，及時做好教學評估工作。七、教學資源人民幣紙幣；反光投影儀等多媒體教學設備；課件、視頻等教學資源。八、教學計劃時間教學內容教學方法1課時認識大于1元的人民幣ppt講解+圖片展示2課時還原和識別面值的方法手工制作錯位紙幣3課時幾種不同的組合方法數學游戲4課時活動實踐模擬購物小組活動5課時教學反思和總結學生評價+教師自評九、教學反思本節(jié)課教學目標明確，教學內容豐富，教學方法多樣化，注重互動交流。通過本節(jié)課的教學，學生們掌握了認識大于1元的人民幣、識別面值的方法和幾種不同的組合方法。同時，通過活動實踐，學生們將所學