滬教2011課標版三年級起點五年級上冊《Revision4》教學(xué)設(shè)計

滬教2011課標版三年級起點五年級上冊《Revision4》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析《Revision4》是滬教2011課標版三年級起點五年級上冊英語教材的第四單元，本單元的主題為“Wheredoyoucomefrom?”，通過介紹英國不同城市的特點和文化，讓學(xué)生了解英國這個國家的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的興趣和認知。本單元的基本目標是讓學(xué)生能夠掌握英國不同城市的名稱以及所代表的特點，能夠熟練運用“Wheredoyoucomefrom?”、“Icomefrom…”等句型進行簡單的交流。目標學(xué)生：本教學(xué)設(shè)計面向滬教2011課標版五年級上冊英語教材《Revision4》的學(xué)生，主要針對英語能力一般或偏弱的學(xué)生。二、教學(xué)目標語言知識目標學(xué)生能夠聽懂、口頭運用主要詞匯，如London、Manchester等；學(xué)生能夠理解和口頭運用“Wheredoyoucomefrom?”、“Icomefrom…”和介紹城市特點的相關(guān)句型；學(xué)生能夠閱讀簡單的英文地圖、旅游海報等資料；學(xué)生能夠掌握介紹英國不同城市的特點和文化的主要內(nèi)容。能力目標學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下進行簡單的聽、說、讀、寫練習(xí)；學(xué)生能夠運用所學(xué)內(nèi)容簡單地進行英語交際；學(xué)生能夠在簡短的英文資料中找到所需要的信息。情感態(tài)度目標培養(yǎng)學(xué)生對英國的興趣和好奇心；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。三、教學(xué)重點和難點本單元的教學(xué)重難點主要為：學(xué)生能夠掌握英國不同城市的名稱，理解和口頭運用介紹城市的相關(guān)內(nèi)容；學(xué)生能夠閱讀簡單的英文地圖、旅游海報等資料，找到所需要的信息。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計主要采用聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的教學(xué)方法，通過多種形式和活動的組合來達到教育目標：教師采用口頭表述、呈現(xiàn)圖片和視頻等形式引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過圖片、地圖等視覺資料介紹不同城市的特點和文化，讓學(xué)生直觀地了解和掌握；通過聽錄音、模仿說、口頭對話等形式練習(xí)基本句型，提高學(xué)生語言表達能力；讓學(xué)生進行小組合作，制作簡單的旅游海報、地圖等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；通過閱讀和填空練習(xí)等形式檢測學(xué)生的理解能力和記憶能力。五、教學(xué)內(nèi)容安排第一課時教學(xué)目標學(xué)生能夠聽懂、口頭運用主要詞匯，如London、Manchester等；學(xué)生能夠理解和口頭運用“Wheredoyoucomefrom?”、“Icomefrom…”和介紹城市特點的相關(guān)句型。教學(xué)內(nèi)容對于課文重點單詞London和Manchester的介紹；播放音頻，讓學(xué)生跟讀英式音標，朗讀所學(xué)重點單詞；呈現(xiàn)城市地圖，讓學(xué)生理解和掌握不同城市的位置和地理特點；學(xué)習(xí)和模仿課文中“Wheredoyoucomefrom?”、“Icomefrom…”的句型；通過角色扮演模擬簡單的英語交際。教學(xué)方法教師口頭表述和呈現(xiàn)圖片、地圖等形式；音頻播放、跟讀、朗讀、模仿等形式；角色扮演、小組練習(xí)等形式。教學(xué)評估學(xué)生能否準確地朗讀和使用所學(xué)重點單詞和句型；學(xué)生是否積極參與角色扮演和英語交際，表現(xiàn)是否自然。第二課時教學(xué)目標學(xué)生能夠閱讀簡單的英文地圖、旅游海報等資料；學(xué)生能夠掌握介紹英國不同城市的特點和文化的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)不同的英倫地圖和旅游海報，讓學(xué)生理解和掌握圖表信息；給學(xué)生提供簡短的英國城市介紹，讓學(xué)生自己碼字制作英文資料；討論和展示各個小組制作的旅游海報和資料；教師呈現(xiàn)英國短片或圖片資料，讓學(xué)生詳細了解英倫文化。教學(xué)方法視覺資料呈現(xiàn)、讓學(xué)生碼字制作英文資料；組間探討、展示；視頻和圖片介紹。教學(xué)評估學(xué)生是否能夠在視覺資料中找到所需要的信息；學(xué)生是否能夠自己碼字制作簡單的英文資料；學(xué)生對英倫文化和旅游的認識是否有所提高。六、教學(xué)反思通過本教學(xué)設(shè)計的實施，學(xué)生在較短的時間內(nèi)對《Revision4》中的內(nèi)容進行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握。教師在教學(xué)中采用了多種方法和形式，給學(xué)生提供了一個多元化、思維開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。同