初中生物-愛護(hù)植被綠化祖國教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第頁《愛護(hù)植被綠化祖國》教學(xué)設(shè)計根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的要求，教學(xué)過程分為課前自學(xué)階段和課堂互動階段一課前自學(xué)階段1.教師準(zhǔn)備了針對“我國主要的植被類型”知識點(diǎn)的微課和自學(xué)任務(wù)單上傳云學(xué)習(xí)平臺。2.學(xué)生在任務(wù)單的指導(dǎo)下閱讀教材、觀看視頻，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解什么是植被，通過觀察和分析發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中植被的特點(diǎn)，總結(jié)歸納并使用表格的形式梳理主要的植被類型。二課堂互動階段（一）情境導(dǎo)入播放《歌手2018》片段，組織學(xué)生觀看騰格爾陳述選擇《天堂》這首歌作為演唱歌曲背后的一些故事，視頻中提到的當(dāng)前草原的現(xiàn)狀以及歌手自身對環(huán)境的思考引起了學(xué)生的震撼和共鳴，借此引出課題《愛護(hù)植被綠化祖國》。（二）自學(xué)反饋大屏幕展示自學(xué)目標(biāo)，請學(xué)生對照自學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自我評價，通過以下互動環(huán)節(jié)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋：1.快問快答教師提出問題：（1）什么是植被？（2）我國有哪些主要的植被類型通過提問快速反饋學(xué)生對植被的概念以及我國主要植被類型的掌握情況。2.游戲練習(xí)利用云平臺向?qū)W生發(fā)放教師針對“主要植被類型的特點(diǎn)”這個知識點(diǎn)設(shè)計的電子游戲，檢測學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中對知識的掌握情況。3.聯(lián)系生活教師展示一組青島八大關(guān)的街道在春夏秋冬四個季節(jié)的照片，提出問題：青島屬于哪種植被類型？學(xué)生使用pad選擇答案，大屏幕上呈現(xiàn)出大部分學(xué)生選擇的氣候類型是“落葉闊葉林”。教師繼續(xù)提問：青島的植被類型為什么是落葉闊葉林，有何原因？請學(xué)生回答。4.綜合提升教師組織學(xué)生分組討論我國不同地區(qū)的植被類型，然后組織全班交流，利用貼圖展示討論結(jié)果時請學(xué)生說出如何根據(jù)氣候條件判斷當(dāng)?shù)刂脖活愋?，教師對交流做引?dǎo)、點(diǎn)評，保證交流的正確性和有效性。（三）合作互學(xué)1.我國植被面臨的主要問題（1）我國森林資源貧乏，屬少林國家，并且資源分布不均勻我國的植被資源很豐富，但也面臨著許多問題。利用展示五國森林分布數(shù)據(jù)圖表，并指導(dǎo)學(xué)生用pad自帶的計算器計算出森林覆蓋率和人均森林面積，討論：從森林覆蓋率和人均森林面積的數(shù)據(jù)來分析，是否發(fā)現(xiàn)中國在植被資源方面存在什么問題？（2）森林資源利用不合理，伐優(yōu)留劣，甚至亂砍濫伐展示漫畫“小鳥和砍樹人”，請學(xué)生分析造成這種情況的原因以及造成的后果。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到森林的大量消失會引發(fā)嚴(yán)重的水土流失問題后，播放黃土高原采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的視頻，呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)匾蛑脖黄茐亩鴮?dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的現(xiàn)狀，使學(xué)生意識到破壞植被的嚴(yán)重性。（3）過度放牧使草場退化、沙化展示漫畫“草地和小樣”，請學(xué)生分析造成這種情況的原因，接著展示草場沙化引發(fā)的沙塵暴侵襲城市的景象，引導(dǎo)學(xué)生說出沙塵暴給人們的生活帶來的種種不便，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植被人人有責(zé)。2.保護(hù)植被（1）國家采取的相關(guān)措施教師提問：我國針對植被破壞狀況采取了哪些相關(guān)措施？教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，找出相關(guān)內(nèi)容。頭腦風(fēng)暴：為什么要推行植樹造林？學(xué)生小組討論后說出植物在生物圈中的重要作用新聞鏈接：播放我國頒布的《十三五生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》的新聞，指出在我們的不斷努力下，植被在逐漸恢復(fù)的良好態(tài)勢。模擬辯論：教師提出2012年的青島種樹事件時，人們各方的觀點(diǎn)，請學(xué)生用Pad的投票功能選出自己支持的一方，接著進(jìn)行自由辯論，學(xué)生在充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。（3）從我做起保護(hù)植被提問：如何從自身做起保護(hù)植被？學(xué)生小組討論后暢所欲言，從自身作起，提高意識，關(guān)心綠化，積極參與植樹造林活動，進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)植被和熱愛祖國的情感。（四）總結(jié)自評教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，并對照本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主評價。最后，在騰格爾《天堂》的優(yōu)美音樂中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，一張張美麗大草原的圖片給學(xué)生留下了無限的遐想，進(jìn)一步激發(fā)其愛綠護(hù)綠的意識和決心。（五）作業(yè)布置以小組為單位擬定一份愛綠護(hù)綠倡議書，擇優(yōu)刊登在學(xué)校公眾號，發(fā)動身邊的家長和同學(xué)積極參與到愛綠護(hù)綠行動中?！稅圩o(hù)植被綠化祖國》學(xué)情分析初一學(xué)生思維活躍,樂于觀察,思考和回答問題,在學(xué)習(xí)了前面有關(guān)的綠色植物基礎(chǔ)知識之后,學(xué)生對綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性、生活習(xí)性及生物圈有一定了解,加之我國森林草原植被近年來破壞嚴(yán)重,洪水,沙塵暴的自然災(zāi)害頻發(fā),必然激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在授課過程中要多給學(xué)生展示一些圖片和文字資料,讓學(xué)生去觀察和分析,使學(xué)生對信息和知識能夠接受和理解。當(dāng)知識應(yīng)用的欲望與嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,必然激起學(xué)生強(qiáng)烈的情感色彩和深入學(xué)習(xí)的興趣?！稅圩o(hù)植被綠化祖國》效果分析分析學(xué)生在課堂測評中的表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，較好的掌握了本節(jié)的主要內(nèi)容：描述我國主要的植被類型,說出我國植被面臨的主要問題。1、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面：堅持以人為本,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向和激勵功能，注重評價方式多元化和科學(xué)化，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向和激勵功能，注重評價方式多元化和科學(xué)化，使學(xué)生增強(qiáng)自尊，樹立信心，掌握更多的發(fā)展本領(lǐng)。大部分學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、積極舉手回答問題，學(xué)生全員參與、全程參與學(xué)習(xí)。2、能力提升方面：在課堂教學(xué)的過程中給予即時，即地的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績、長處及時給予肯定，老師用激勵的眼神、喜愛學(xué)生的動作，激勵性的語言進(jìn)行評價，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到了較大幅度的提升。在小組合作探究時能友好、較有效地合作學(xué)習(xí)；能相互給予指點(diǎn)幫助或大膽發(fā)表與眾不同的見解，能較好地理解知識點(diǎn)，還能自主查閱資料解決疑難問題。整節(jié)課大部分學(xué)生伴有滿足、成功、喜悅等體驗(yàn)，積極參與到課堂活動中來，課堂氣氛活躍，參與感和求知欲很強(qiáng)，大部分學(xué)生通過自主合作探究式學(xué)習(xí)達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。《愛護(hù)植被綠化祖國》教材分析本節(jié)內(nèi)容是人教版生物學(xué)七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”中的第六章，這部分內(nèi)容是在前面認(rèn)識綠色植物主要類群和綠色植物在生物圈中的作用的基礎(chǔ)上，主要介紹我國植被的主要類型及面臨的問題，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義,形成愛綠、護(hù)綠的意識,積極參加綠化祖國的活動。因此，本章的教學(xué)重點(diǎn)是以情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)為主,教學(xué)過程中要盡可能地利用好學(xué)生活動,使情感教育變得真實(shí)而豐滿,讓學(xué)生在參與的過程中受到情感的沖擊與震動,自覺地形成正確的態(tài)度與價值觀。《愛護(hù)植被綠化祖國》評測練習(xí)1.下列不屬于熱帶雨林地區(qū)所具有的特征的是（）A. 終年高溫多雨B.植物種類豐富C.全年都有植物開花D.冬季葉片凋落2.退耕還林的根本目的是（）A. 發(fā)展旅游事業(yè)B.發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)C.改善生態(tài)環(huán)境D.增加木材產(chǎn)量3.下列植被類型中，被稱為地球之“肺”的是（）A.草原B.針葉林C.常綠闊葉林D.熱帶雨林4.我們青島是四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區(qū)，那么該地區(qū)的植被類型是（）A．常綠闊葉林B．熱帶雨林C．落葉闊葉林D．針葉林5.叫做這個地區(qū)的植被。6.我國主要的植被類型有：____________、___________、____________、___________、____________、_____________。7.我國頒布的《》和《》對森林和草原進(jìn)行依法治理和科學(xué)管理。8.我國將每年的月日定為“植樹節(jié)”。9.閱讀教材概括的寫出我國植被面臨的主要問題：10.聯(lián)系自身實(shí)際，思考如何“從我做起，保護(hù)植被”？《愛護(hù)植被綠化祖國》課后反思本節(jié)課設(shè)計了豐富的小組活動，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，特別是最后一個“模擬辯論”環(huán)節(jié)將課堂推向高潮，從我國不同地域的植被類型的分析展示到對“青島種樹事件”的觀點(diǎn)碰撞，都體現(xiàn)了同學(xué)們是學(xué)習(xí)的主人，增進(jìn)了愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)祖國的情感。通過活動培養(yǎng)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，以及總結(jié)歸納和綜合分析的能力，學(xué)會了與他人合作、交流，促進(jìn)了綜合能力的提高。這種溢于言表的情感培養(yǎng)和能力提升正是課改所期望的。但是一節(jié)課畢竟時間有限，不能讓學(xué)生充分的搜集資料，進(jìn)一步的展開討論，在這一點(diǎn)上較為遺憾。《愛護(hù)植被綠化祖國》課標(biāo)分析一．在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于本章提出的要求是：綠色植物對生物圈有重大作用二．結(jié)合新課標(biāo)的要求和七年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（一）知識目標(biāo):1、描述我國的主要植被類型2、說出我國植被面臨的主要問題。（二）能力目標(biāo):1、通過小組合作分析討論我國各地植被類型，學(xué)