吉林省遼源市高職單招2021-2022年語文第一次模擬卷含答案

吉林省遼源市高職單招2021-2022年語文第一次模擬卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列各句中的成語使用恰當的一句是()A.上海世博會開幕式上的焰火表演與音樂噴泉表演交相輝映，場面博大、壯觀，漫天的煙花與突起的噴泉，把整個世博園演繹成一個童話世界，壯麗的場景叫人【觸目驚心】。

B.趙云故里之爭反映出一個帶有普遍性的問題：在【炙手可熱】的歷史和地理之爭背后，是巨大的投入，是投資環(huán)境的競爭。這不但超出了學術界的范圍，也早已偏離了實事求是的軌道。

C.施哲存先生二十年來先后出版的《唐詩百話》《花間新集》《詞學名詞釋義》等著作，是他數十年【孜孜以求】，深入研究的結果。

D.簡要地說，所謂和諧家庭就是指父母關愛孩子，孩子孝順父母，一家人【相敬如賓】，充滿著民主的氣氛，生活幸福美滿。

2.下列有關文學常識的表述，不正確的一組是（）

A.陶潛的《歸園田居》、李白的《蜀道難》、杜甫的《兵車行》、李賀的《李憑箜篌引》都屬于古體詩。

B.元代王實甫的《西廂記》、明代孔尚任的《桃花扇》、清代湯顯祖的《牡丹亭》都是我國古代著名的戲曲作品。

C.巴金是我國現(xiàn)當代文學史上的著名作家，他的小說《霧》《雨》《電》被稱為“愛情三部曲”，小說《家》《春》《秋》被稱為“激流三部曲”，我年創(chuàng)作的散文集《隨想錄》被稱為“講真話的大書”。

D.具有“含淚的微笑”風格的小說家是美國十九世紀末二十世紀初的小說家歐?亨利，他的短篇小說代表作有《麥琪的禮物》《最后一片藤葉》等。

3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.彌亂國粹泊來品入不敷出

B.伺候斐聲煞風景得魚忘筌

C.日晷隕落挖墻腳縱橫捭闔

D.縈回攛掇黑黢黢入目三分

4.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。

D.天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻。

5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A.被稱作“前四史”的史書是：《史記》《漢書》《三國志》和《后漢書》。

B.元曲四大家是：關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖。

C.被魯迅稱為“晚清四大譴責小說”的是：《官場現(xiàn)形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽?；ā?。

D.莎士比亞的四大悲劇是：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》。

6.下列各句中的成語使用正確的一項是()A.這所房子看上去裝修得十分豪華，但因為地點太偏僻，故而顯得【煢煢孑立】。

B.我國歷史上有許多格言警句和詩詞歌賦，都是勸人要奮發(fā)向上，淡泊名利，不要為了【蝸角虛名】、蠅頭微利而蠅營狗茍地生活。

C.袁剛的弟弟袁田雖然為了一己私利出賣了兄長，但作為兄長的袁剛在了解情況之后選擇了包容，彰顯了【舉案齊眉】的傳統(tǒng)美德。

D.長期以來，一些官員把官場的繁文縟節(jié)當成一種為官待遇，習以為常，【安之若素】。

7.下列括號中的字的讀音正確的一項是（）A.胡(髭)（zī）(媲)美（bì）名(諱)（huì）清(荇)（xìng）

B.(熾)熱（chì）(怵)目（chù）裝(殮)（liǎn）裊(娜)（nuó）

C.果(蠃)（luǒ）滟(滪)（yù）啁(啾)（jiū）(戕)害（qiāng）

D.漫(溯)（shuò）嘉(猷)（yóu）(寥)闊（liáo）(眩)惑（xuàn）

8.在下列句子的空缺處依次填入成語,最恰當的一組是()(1)讀者欣賞作品清新的故事,卻忽略了蘊藏的熱情,欣賞文字的樸實,卻忽略了作品隱伏的悲痛,實際上近于_____。(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰,不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走,_____,最終都必然會在山頂上相逢。(3)多年前,集團首席執(zhí)行官就感覺自己_____,在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天,他的危機感絲毫未減。A.南轅北轍異曲同工如臨深淵

B.買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰

D.買櫝還珠異曲同工如臨深淵

9.下列各句中的詞語運用正確的一項是()A.我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明，我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議【退變】為暴力行動。

B.—生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)該是很夠了，【因為】只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經是幸福的了。

C.最近一段時間，在敘利亞發(fā)生的一系列【聳人聽聞】的恐怖事件再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。

D.漢朝著名的官吏楊震面對下屬深夜送來的賄賂金毫不動心，一句”天知，神知，我知，子知，何謂無知?”讓賄賂者無地自容，其【危言危行】也讓他成為了后世慎獨的典范。

10.下列句子中，畫下劃線的成語使用不恰當的一句是A.今年央視春晚的相聲和小品大量地使用“偷菜”“我媽叫我回家吃飯”等一度很流行、現(xiàn)已成為明日黃花的網絡語言，受到了網友的批評。

B.如果領導干部任不良風氣蔓延，甚至自身作風不端正，就很有可能導致機構內部上行下效，規(guī)章制度的貫徹落實也會大打折扣。

C.這位作家堅持其一貫的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，將澎湃的激情、濃郁的詩意和深刻的哲理結合起來，寫就了這部氣勢恢弘的作品。

D.回顧歷史，閉關鎖國、一味妥協(xié)曾使中華民族承受了太多屈辱。往者不諫，來者可追，作為龍的子孫，我們要謹記：不忘國恥，振興中華!

二、填空題(10題)11.海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，

!(《送杜少府之任蜀州》唐王勃)

12.于嗟鳩兮，_____________，于嗟女兮，_____________！(《詩經·氓》)

13.指點江山，激揚文字，____________

。(毛澤東《沁園春·長沙》)

14.雕欄玉砌應猶在，__________。（李煜《虞美人》）

15.山不厭高，_____________。____________，天下歸心。(曹操《短歌行》)

16.吾十有五而至于學，三十而立，

，

，六十而耳順(《論語》)。

17.___________________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行并序》)捫參歷井仰脅息，__________________________。(李白《蜀道難》)

18.國破山河在，

。感時花濺淚，

。(《春望》社甫)

19.臣本布衣，躬耕于南陽，

,

。(諸葛亮《出師表》)

20.西當太白有鳥道，__________。（李白《蜀道難》）

三、基礎知識及應用(5題)21.下列詞語字形書寫和括號中的字注音完全正確的一項是（）A.（擂lèi）鼓全部（殲qiān）滅智慧艱辛探索

B.（蟄diàn）伏（鐫juān）刻心中絕美執(zhí)著追求

C.泥（淖zhào）（翹qiáo）首以盼蓬勃倉桑巨變

D.冰（碴chá）渡過天（塹qiàn）維新與眾不同

22.下列畫橫線的字中注音和解釋全對的一項是()A.戛然而止(jiá)油光可鑒(照)廣袤(mào)深惡痛絕(厭惡)

B.載歌載舞(zài)惟妙惟肖(相似)襤褸(lǚ)誨人不倦(教導)

C.不無裨益(bèi)無邊無垠(界限)畸形(jì)重巒疊嶂(屏障)

D.哄堂大笑(hōng)鏤空圖案(雕刻)搖曳(yè)不可名狀(名字)

23.下列各句中，詞語運用錯誤的一項是()

A.適度拉開一點距離，以一種“去熟悉化”的眼光來重新閱讀書本和社會，【或】能引發(fā)新的認識和新的思考。

B.從官員到老百姓，從教練員到運動員，“拜金”成為奧運的唯一目標，創(chuàng)建體育強國也就成了【空中樓閣】。

C.“問江南晴為何物?直叫人哭哭啼啼?！边B綿陰雨籠罩著江南的三月，不見了晴日，【反而】淅瀝得讓人斷魂。

D.錢鐘書的作品體現(xiàn)了中國優(yōu)秀知識分子【與生俱來】的品格：守住自己的精神園地，保持自己的個性尊嚴。

24.下列詞語字形書寫和劃線的字注音完全正確的一項是A.慰藉（jiè）銳不可當（dāng）仗義來勢洶洶

B.?。╣ū）線一氣呵（hē）成辛辣洗耳恭聽

C.柵（zhà）欄外溢效應（yì）荒草無可厚緋

D.?。╤ái）骨心無旁鶩（wù）瀏覽味同嚼臘

25.給下列語段空格處填寫的詞語最恰當的一項是()春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，人們各展其喜才，各顯千秋，___若大江東去，___如小橋流水，___如旭日噴薄，___似風拂楊柳。A.豪放婉約粗獷細膩B.粗獷婉約豪放細膩C.豪放細膩粗獷婉約D.細膩粗獷婉約豪放

四、現(xiàn)代文閱讀(5題)26.細讀第⑦段中畫橫線的句子，請你從修辭的角度品析語言的妙處。

27.閱讀下面的文字，完成問題。大師治學①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質教育的代言人。②林語堂曾經在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術就是煮鶴藝術，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。第①段在全文中起什么作用？

28.閱讀下面的文字，完成問題。水車郭遠輝它不像一張犁，要用的時候，掛在背上，趕著牛就走；它不像一擔籮筐或是一擔土箕，平凡的可以到處亂放；它甚至不像絕大多數的農具，總是低著頭默不作聲。它，是水車，但它并非真正意義上的車，說它是車，是農耕詩人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒有安裝一個輪子，它不但不能載貨駝物，反而每一次從農家到水塘去車水，都需要兩個以上的人扛著去?？梢哉f，它是我所見的所有農具中，做工最繁雜、力學原理和生產美學得到最充分融合的一件農具。它有說不完的話，唱不完的歌。1980年，生產隊將所有集體的生產工具分到各農各戶，全隊只有五輛水車，每戶人家都想要，隊長只能以抓鬮的形式來確定。母親把機會讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個鬮給母親。讓人意想不到的是，當她打開鬮時，上面歪歪扭扭地寫著“水車”兩個字，她自然高興，但當她看到最想得到水車的李伯因為沒有抓到鬮而神情無比沮喪時，母親竟然將全隊人視為神器的水車讓給了李伯。第二年開春時，母親請來村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車。母親把藏在老屋二樓上的一批準備蓋新房的上好杉木料搬了下來，母親說，水車是田喝水的碗，沒有碗，田就會渴，經?？诳实奶飯@，禾苗怎么能長得好呢？羅木匠是一個做農具的能手，村里幾乎所有的農具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過來。它隨著一個家一起呼吸，一起生活。他用了足足一個星期的時間終于把水車做了出來。嶄新的水車靜靜地躺在曬谷場上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。從此，這架水車被父親和母親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉向另一方塘。在干旱的季節(jié)，在田地需要灌溉的時候，它總會挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進農田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來，在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來，從池塘出發(fā)，從水車幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。舒婷的詩里寫道：我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。每當讀到這樣的詩句，我的心里就會隨著水車的轉動而酸楚起來?，F(xiàn)在看來，水車儼然成了落后生產力的代名詞，可是又有誰注意到，水車從漢靈帝時華嵐造出雛形，到三國孔明改造完善后在蜀國推廣使用，隋唐時廣泛用于農業(yè)提灌，至今已轉動了1700多年。它在漫長的歷史長河中，不知疲憊地灌溉了一個民族。上世紀九十年代后，抽水機的廣泛使用，使水車悄然身退，母親本想再修修這架老水車，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉(xiāng)，再也沒有人需要水車，也沒有人會造水車了。母親洗凈水車身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來，安放在老屋的樓上，與其它業(yè)已退休的農具堆放在一起，讓它安享晚年。每一次回故鄉(xiāng)，我都會爬上樓，看看那架老水車，凝望中，母親踩著水車時那吱嘎吱嘎的轉動聲又在我心里響了起來……文章開頭，作者寫到了其他農具和車，這樣寫的目的是什么？

29.這段中運用了大量的對比手法，請一一歸納出來。

30.通讀全文，聯(lián)系生活實際，談談作者筆下的菊給了你哪些啟示。

五、閱讀理解(5題)31.“我們一提到杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意?！边@是因為什么?(限用原文回答)

32.小說中的阿別具有怎樣的性格特點?請簡要分析。

33.對畫線句①中“平靜”一詞理解正確的一項是()A.“平靜”反映了瑪蒂爾德對丈夫的絕望心情。

B.“平靜”反映了瑪蒂爾德對參加舞會抱著無所謂的態(tài)度。

C.這“平靜”是暴風雨的前奏。

D.“平靜”是知道丈夫很儉省，不為她準備舞會服裝，因而對參加舞會不抱什么希望的表現(xiàn)。

34.閱讀下面的文段，按要求回答問題。(a)不逢北國之秋，已將近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。(c)在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。(d)從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。(e)說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為黑色次之，淡紅色最下。(f)最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。(b)句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是()A.這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。

B.這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。

C.這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。

D.這些景觀四季皆有，不是秋天特有的景色，故而一筆帶過。

35.文中多次提到不同的人想“換個活法兒”，他們各自的原因是什么?(1)北京人是因為(不超過10個字)(2)古代的文人詩人是因為(不超過10個字)(3)日本天皇是因為(不超過13個字)

六、寫作(1題)36.閱讀下面的材料，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最后，在警察苦口婆心的勸導后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于500字。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.C孜孜以求：勤奮不懈地追求探索。A觸目驚心：指某種嚴重情況使人看后內心震驚，形容事態(tài)極其嚴重。用在此處不符合語境。B炙手可熱：比喻權勢極大，氣焰極盛。D相敬如賓：只能用于夫妻之間相互敬重。用在這里屬于對象搞錯的誤用。

2.B

3.CA舶來品;B蜚聲;D入木三分

4.C

5.C無《儒林外史》，應為《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

6.BB項，“蝸角虛名”比喻微不足道的名聲。含貶義。符合語境。A項“煢煢孑立”指孤零零一人站在那。形容孤單、無依無靠。指的是人，不能形容“房子”。屬于用錯對象。C項，“舉案齊眉”形容夫妻相敬。這里指兄弟之間情誼深厚、應用“手足情深”。屬于用錯對象D項安之若素”指(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。不合語境。解答此類試題不一定要弄清楚具體的含義，但應從感情色彩、指代對象、語體色彩等方面進行辨析，此外還要弄清熟語的本義、引申義、比喻義并能恰當運用。

7.CA項(媲)美（pì）；B項裝(殮)（liàn）；D項漫(溯)（sù）。

8.B南轅北轍：到南方的楚國去卻向北走，比喻行動和目的相反。買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠，比喻那些沒有眼光，取舍不當，只重外表，不重實質的人;又諷刺那些不了解事物本質，舍本逐末、棄主求次的人。第(1)句共有兩個轉折句，每一轉折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的實質，選擇”買櫝還珠”最為恰當。異曲同工：不同的曲調演得同樣好，指做法不相同而效果一樣好。殊途同歸：通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。二者都有”用不同的方法，得到同樣的結果”的意思，但”異曲同工”偏重于效果極好，”殊途同歸”偏于中性，并且二者還有一個明顯的區(qū)別：”異曲同工”針對的是不同的對象——”異曲”，“殊途同歸”針對的是采取不同方法、途徑一一”殊途”。很明顯，第(2)句中”不管我們在……哪一條路上”指的是”殊途”，而不是”異曲”。如臨深淵：如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹慎。如履薄冰：象走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹慎，存有戒心。二者合為”臨深履薄”一詞，意義上并沒有什么區(qū)別，意即二詞都可選。

9.DA項中“退變”指檔案記錄材料因理化或生物作用而逐步老化變質直至損毀的過程?！巴懽儭敝?人、物或者事情)發(fā)生質的改變。此選項中應為蛻變才符合語境。B項中“因為”連詞，表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關聯(lián)詞“因為……所以……”。在這里前后兩句并非表示原因或理由故錯誤。C項中“聳人聽聞”是故意說夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。“聳人聽聞”指實際沒有，被捏造出來的事，“駭人聽聞”指實際存在，但讓人不敢相信的事。就是說聳人聽聞是假的事，駭人聽聞是真的事。此處用“駭人聽聞”更恰當。D項中“危言危行”危：正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。容易誤認為是”害怕發(fā)表言論，不敢說話”或”危險的言論和行為”，請大家注意這個詞語的用法。

10.C

11.兒女共沾巾

12.無食桑葚無與士耽

13.糞土當年萬戶侯

14.只是朱顏改

15.海不厭深周公吐哺

16.四十而不惑，五十而知天命

17.別有幽愁暗恨生以手撫膺坐長嘆

18.城春草木深，恨別鳥驚心

19.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

20.可以橫絕峨眉巔

21.DA項，“擂鼓”的“擂”應讀作（li），“全部殲滅”的“殲”應讀作（jiān）；B項，“蟄伏”的“蟄”應讀作（zhé）；C項，“泥淖”的“淖”應讀作（nào），“倉桑巨變”應改為“滄桑巨變”。

22.B

23.CC項，“反而”誤用，此處沒有轉折意。A項，“或”表示不能確定，有“或許”的意思，說話客觀委婉。B項，空中樓閣：懸在半空中的樓閣。比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。用在此處恰當。D項，與生俱來：一生下來就有的，一出現(xiàn)就有的，表示個人的特別、不可替代。用在此處合適。

24.AB項，“弧線”的“弧”應讀作（hú）；C項，“無可厚緋”應改成“無可厚非”；D項，“味同嚼臘”應改成“味同嚼蠟”。

25.A

26.該句運用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”比作“煮鶴藝術”，生動形象地寫出了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達了對學生遭遇的惋惜。

27.統(tǒng)領全文（引起下文，點明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內容都是圍繞這一段展開敘述的。

28.①將其它農具和水車進行比較，襯托水車的不平凡、精巧美妙②將車和水車進行比較，突出農民對水車的鐘愛、贊美。③激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出要描寫的主體事物（引出下文）。

29.鄉(xiāng)村的冬天和城市的冬天的對比；窮人的冬天和富人的冬天的對比；法國人和英國人的對比；（選其中兩個就給分）

30.（1）面對逆境，堅定信念，頑強生存；（2）面對榮譽或得意之時，淡定從容；（3）營造溫情，改善環(huán)境；（4）學會堅守，無論冷落還是繁華。

31.杜鵑在人們心中成為了愛的象征，民族感情的象征。

32.①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵;像哄孩子一樣安慰阿寵;誓死守護阿寵的的生命。②敏感細心。觀察阿寵的表