培黎職業(yè)學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考培黎職業(yè)學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家勵志獎學金B(yǎng).國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：A2.《教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.研究生團學組織和班級組織C.講座報告D.導師引導【答案】：A3.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理健康教育【答案】：D4.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④【答案】：D5.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意毀壞財物罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D6.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.練習法C.調(diào)查法D.講授法【答案】：D7.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有獨立的科研能力B.有特色的教學能力C.有先進的教育理念D.有廣泛的交往能力【答案】：D8.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.內(nèi)在動機C.自我效能D.自我獎懲【答案】：C9.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.實用主義C.人文主義D.科學人文主義【答案】：D10.關(guān)于高校教學與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B11.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.抽象邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：B12.高校教師的學術(shù)權(quán)力要求學術(shù)自治和（）。A.學校自治B.學生自治C.基層自治D.學術(shù)自由【答案】：C13.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：B14.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸B.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.大搞學術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)D.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：B15.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.人際關(guān)系和諧C.心態(tài)積極D.自尊【答案】：C16.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.王國維C.李大釗D.魯迅【答案】：A17.對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A.能力B.態(tài)度C.學識D.方法【答案】：B18.由處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.水平遷移【答案】：D19.教師最基本的工作是（）。A.科研工作B.社會服務工作C.教學工作D.育人工作【答案】：C20.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的（）。A.精神狀態(tài)B.社會化人格C.社會適應D.精神面貌【答案】：C21.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.人文教育B.精英教育C.實踐教育D.品德教育【答案】：A22.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.奧蘇泊爾B.斯金納C.加涅D.巴普洛夫【答案】：B23.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性意識B.創(chuàng)造性思維C.創(chuàng)造性人格D.創(chuàng)造性勇氣【答案】：D24.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預期。它指的是（）。A.角色認同B.角色期待C.角色認知D.角色信念【答案】：B25.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.動機B.意志C.能力D.氣質(zhì)【答案】：D26.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.特殊遷移與普通遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.正遷移與負遷移【答案】：B27.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：A28.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：B29.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會傳統(tǒng)B.社會潮流C.社會行為D.社會輿論【答案】：C30.主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.改造主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：B31.我國批準設置和試辦的第一個專業(yè)學位是（）。A.教育碩士B.工程碩士C.工商管理碩士D.法律碩士【答案】：C32.人對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.動機【答案】：B33.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.參與—內(nèi)化—認同B.內(nèi)化—依從—參與C.認同—參與—內(nèi)化D.依從—認同—內(nèi)化【答案】：D34.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.自我中心階段B.可逆性階段C.公正階段D.權(quán)威階段【答案】：D35.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內(nèi)的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律救濟制度B.法律援助制度C.法律顧問制度D.法律訴訟制度【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德認識修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：ABCD37.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系D.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)【答案】：ABD38.《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育規(guī)律的再認識B.堅持教育的公益屬性C.強化教育改革成果D.對教育觀念的糾偏【答案】：ABD39.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師工作的評價功能B.對社會文明的示范功能C.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能D.對教育對象的教育功能E.對教師自身修養(yǎng)的引導功能F.對教師職業(yè)勞動的動力功能【答案】：ABCDEF40.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.少一些擔當，多一些逃避B.多一些付出，少一些計較C.多一些專注，少一些浮躁D.多一些熱情，少一些冷漠【答案】：BCD41.高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.促進個體社會化發(fā)展B.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C.促進個體差異化發(fā)展D.促進個體自由發(fā)展【答案】：BCD42.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.自然界盲目自發(fā)的運動B.人的實踐活動C.動物的本能活動D.人的感性活動【答案】：ABCD43.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.可以開拓創(chuàng)新C.持家之本D.有利于治國安邦【答案】：ACD44.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.行政化B.終身化C.國際化D.自由化【答案】：BC45.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導之間的關(guān)系C.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌D.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益【答案】：ABCD46.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC47.黨的建設主要包括（）。A.個人建設B.思想建設C.組織建設D.作風建設【答案】：BCD48.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.因材施教B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。C.提高教學效率D.增強教學的計劃性【答案】：BCD49.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會環(huán)境B.自我觀念C.社會身份D.與人交往【答案】：BC50.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.人際關(guān)系B.人生態(tài)度C.學校教育D.戀愛關(guān)系【答案】：AC51.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.法律監(jiān)督D.自我監(jiān)督E.制度監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF52.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的矛盾C.高等教育的問題D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC53.教師若有良好