《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)(完美版)

《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第11課（教師板書課題），請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?！笆昵啊敝傅氖悄囊荒?？1927年?；貞浾l(shuí)？李大釗。（板書：李大釗）李大釗是？他還是？誰(shuí)在回憶？李大釗的女兒李星華。這篇文章是李星華女士在父親遇難16周年時(shí)寫下的回憶錄，所以文章的題目叫？16年前的回憶。2.李星華回憶了關(guān)于父親的什么事？文章是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序）。二、自學(xué)提示：李星華按時(shí)間順序?yàn)槲覀冎v述了父親被害前后的感人故事，這些故事老師像你們這么大的時(shí)候讀過，如今再次讀起時(shí)，依然被李大釗的一言一行深深打動(dòng)?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)你們?cè)俅渭?xì)讀課文，看看李大釗的哪些言行深深地打動(dòng)了你。自學(xué)提示：默讀課文，按“被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)”的順序，畫出描寫父親李大釗外貌、神態(tài)和言行的語(yǔ)句，把你的感受批注在旁邊。三、交流感悟：（一）被捕前：讓我們也遵循作者的寫作順序來(lái)交流，先說(shuō)在被捕前李大釗的哪些言行深深地打動(dòng)了你，你批注的是哪個(gè)句子？“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了?！?.我們一起來(lái)讀一讀這段話？從哪里可以看出局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻？請(qǐng)同學(xué)們?cè)冢病蹲匀欢沃姓艺掖鸢?。軍閥張作霖派人來(lái)檢查；父親燒毀文件和書籍，想一想父親燒的都是什么文件和書籍。工友閻振三被捕。2.局勢(shì)有多嚴(yán)重，我們來(lái)看一段視頻資料：（播放視頻）3.①李大釗就是共產(chǎn)黨的首要人員，他負(fù)責(zé)我們黨在北方的全面工作，張作霖下令逮捕李大釗。可見父親此時(shí)的處境是非常？危險(xiǎn)。那他有沒有機(jī)會(huì)離開呀？從哪可以看出來(lái)？（他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他）可見父親是有著充足的時(shí)間和條件離開的，可是他卻堅(jiān)決地說(shuō)，讀——你是李大釗，我是你多年的老朋友，我勸你說(shuō)：“李兄啊，留得青山在，不怕沒柴燒，北京現(xiàn)在的局勢(shì)這么緊張，你趁現(xiàn)在趕緊逃走吧”！你說(shuō)？妻子對(duì)你說(shuō)：“孩子們都還小，你可是咱家的頂梁柱，你要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我們可怎么辦呀，你還是趕緊離開北京吧！”②父親此時(shí)面臨的選擇是？留下就意味著？死，被捕與犧牲。離開呢？生，活下去。實(shí)際上是生與死的選擇，在這樣的生死抉擇面前，李大釗猶豫了沒有？他堅(jiān)定地對(duì)妻子說(shuō)?！拔夷哪茈x開呢？”的意思就是說(shuō)？“”我不能離開”，那干脆說(shuō)“”我不能離開”行嗎？有什么區(qū)別？反問句語(yǔ)氣更堅(jiān)定。③我們一起來(lái)讀。你們讀出了一個(gè)怎樣的李大釗？（板書：無(wú)私無(wú)畏）在危急時(shí)刻，他想到的不是自己而是革命工作，這叫無(wú)私；面對(duì)危險(xiǎn)，他毫不畏懼，這叫無(wú)畏。（二）被捕時(shí)：父親就這樣毅然堅(jiān)持留了下來(lái)，繼續(xù)工作。1.可怕的一天果然來(lái)了，在4月6日的早晨，發(fā)生了什么事？找到了嗎？你來(lái)讀讀！面對(duì)這樣的情況，李星華什么表現(xiàn)？可以看出她此刻很？害怕。面對(duì)驚恐的女兒，父親是怎么說(shuō)的？從他的話語(yǔ)中你感受到了什么？（李大釗的鎮(zhèn)定）讀出這種鎮(zhèn)定！你還感受到了什么？對(duì)女兒的愛，該怎么讀？2.接著，“父親不慌不忙地向外走去”。把不慌不忙換成匆匆忙忙可以嗎？為什么？不慌不忙是怎么走，匆匆忙忙是怎么走？“不慌不忙”能讓我們感受到李大釗的？（板書：臨危不懼）明明知道外面就是來(lái)逮捕他的匪徒，可他還是這樣不慌不忙地走了出去，這叫——臨危不懼。（三）被審時(shí)：父親最終還是被殘暴的匪徒綁起來(lái)拖走了，當(dāng)我們?cè)僖姷礁赣H是什么時(shí)候？十幾天后在哪見到的？法庭上。我們?cè)诜ㄍド弦姷礁赣H時(shí)，父親是什么樣子？在書上找找看?！瘛案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)，下面的平靜而慈祥的臉。”1.教師范讀。這是對(duì)父親的？外貌描寫?！邦^發(fā)是亂蓬蓬，沒有戴眼鏡”，說(shuō)明了什么？敵人給他用刑了。同學(xué)們通過課前查資料，你知道敵人在監(jiān)獄里是怎么折磨李大釗的嗎？（為了逼李大釗招供敵人對(duì)他施用了多種酷刑，電椅、老虎凳、用細(xì)竹簽插入李大釗的指甲中，最后竟殘忍地剝?nèi)チ怂氖畟€(gè)手指甲。）人說(shuō)十指連心，同學(xué)們可以想一想十個(gè)手指甲被生生剝?nèi)サ母杏X。如此酷刑折磨之后，父親是怎樣的？你們看到父親的表情了嗎？（平靜而慈祥）“平靜”中你感到了什么？對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打毫不在乎?！按认椤敝杏挚吹搅耸裁?？依然是哪呢慈祥、和藹、深愛著我們的父親。2.看見父親的神情了嗎？（非常安定，非常沉著）（板書：安定沉著）遭受如此酷刑，確是如此的淡定，李大釗何來(lái)的勇氣？何來(lái)的力量？他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，那就是對(duì)革命事業(yè)的信心?。ㄋ嘈鸥锩聵I(yè)？必勝，讀出這種信心！）十幾天沒見父親，如今在法庭上見到了，我們什么表現(xiàn)？（我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)）我們?cè)诳?，在喊，父親呢？●“父親瞅了瞅我們，沒有說(shuō)一句話”。“瞅了瞅”是怎樣地看？短時(shí)間的看。妻子和孩子在哭著喊著叫自己，父親卻只是瞅了瞅我們，沒有說(shuō)一句話，為什么呀？①父親是不想連累我們，在保護(hù)著我們，不想讓我們也卷入這場(chǎng)災(zāi)難；②父親是在告訴我們他沒事，別擔(dān)心。他知道家人看到他這個(gè)樣子肯定非常擔(dān)心，李大釗無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)安慰他們，就只能用自己的鎮(zhèn)定來(lái)告訴親人：他沒事。③他還想用自己的行為去安慰、感染他的親人，不要緊張，要沉著要鎮(zhèn)定。李星華剛開始是又哭又喊，后來(lái)呢？（父親的平和使她變得機(jī)靈了）課本上用的詞是？機(jī)智勇敢。從哪看出的機(jī)智？從哪看出的勇敢？我說(shuō)完這些，父親立刻就會(huì)意了。雖然我們沒有說(shuō)話，但我們心靈是相通的。李大釗的鎮(zhèn)定讓敵人看到的是？你們別想從我口里得到獲得任何信息，讓家人看到的是？你們要鎮(zhèn)定要堅(jiān)強(qiáng)。你從哪兒還能看出來(lái)，父親是在竭力地保護(hù)著我們？●“他是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系。”你讀出了什么？把全部的責(zé)任都推到了自己身上，就是希望自己的妻子和女兒能平安無(wú)事。你看到了一個(gè)什么形象？（板書：慈父）你再來(lái)讀讀父親的話?。ㄖ笇?dǎo)朗讀：你在努力保護(hù)你的家人。）2.父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。父親其實(shí)一直在用眼神跟我們說(shuō)話，剛才是“瞅了瞅”我們，現(xiàn)在又是“望了望”我們，能換成“看”嗎？（“望了望”好像有話要說(shuō)），父親想對(duì)我們說(shuō)些什么呢？李大釗知道自己這次兇多吉少，這可能是跟家人的最后一次見面，在這生死離別的時(shí)刻，他想對(duì)妻子說(shuō)什么呢？又想對(duì)孩子說(shuō)什么呢？是的，這深情的“一望”中夾雜了多少?gòu)?fù)雜的情感呀，有對(duì)家人的萬(wàn)分不舍，有對(duì)孩子們的無(wú)限期望。他把對(duì)妻兒的無(wú)限眷戀都凝聚在了這深情的一“望”中，多么舍不得自己深愛的妻子和孩子呀。讓我們?cè)俅锡R聲朗讀這一段，讀得要能打動(dòng)自己的心。女兒將父親的這一望看在了眼里，記在了心里，于是就有了十六年后的這篇文章。（四）被害時(shí)：法庭上的這一面真的成了我們與父親所見的最后一面。1.（播放音樂教師講述）：（PPT8）1927年4月28下午，李大釗與另外19位年輕的革命者一起走向了刑場(chǎng)，兩臺(tái)巨大而陰森的絞刑架擺在他們面前。大釗同志深情地望了一眼親人和同志，然后頭也不回地第一個(gè)走上了絞刑架，神色未變，從容自若……（這是李大釗同志臨刑前的留給我們的最后一張照片）兇殘卑鄙的敵人為了延長(zhǎng)李大釗的受刑時(shí)間，竟絞了他三次……第一次把李大釗絞昏后又放下來(lái)，仍然勸他“悔過”。李大釗同志蘇醒過來(lái)，憤恨地說(shuō)：（學(xué)生讀）“你們把我絞死，我的靈魂不死，革命不死！”第二次還是勸他“悔過”，李大釗慢慢地睜開眼睛，冷笑一聲說(shuō)：（學(xué)生讀）“力求速辦！”敵人的妄想完全破滅，第三次結(jié)束了李大釗的生命。據(jù)當(dāng)時(shí)《國(guó)民日?qǐng)?bào)》的報(bào)道說(shuō)，受刑時(shí)“每人約費(fèi)時(shí)十八分鐘就絕命”，但李大釗受刑的時(shí)間卻長(zhǎng)達(dá)40分鐘……如此酷刑折磨之下，李大釗至死也沒有供出黨的任何機(jī)密。他是一位真正的？（板書：英雄、革命戰(zhàn)士……）四、總結(jié)：1.正如單元導(dǎo)語(yǔ)中所說(shuō)的（學(xué)生讀）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這不就是李大釗先生的真實(shí)寫照嗎？讓我們?cè)俅位叵脒@位英雄留給我們的一幕又一幕：當(dāng)他被捕前，面對(duì)生與死的選擇，他是那樣的（無(wú)私無(wú)畏）當(dāng)他被捕時(shí)，面對(duì)魔鬼般的敵人，他是那樣的（臨危不懼）當(dāng)被捕后在法庭上，面對(duì)兇狠的法官和親人的呼喊，他能保持一貫的（沉著安定）2.孩子們，捧起書，讓我們輕聲朗讀課文的最后三個(gè)自然段。我們?cè)賮?lái)看看課文的開頭，你有什么發(fā)現(xiàn)？４月２８日這個(gè)日子在課文中出現(xiàn)了幾次，為什么出現(xiàn)兩次？這個(gè)日子對(duì)女兒李星華來(lái)說(shuō)，太重要，太經(jīng)刻骨銘心了。第一自然段和最后一自然段在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？這種特殊的表達(dá)方式叫做首尾呼應(yīng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以學(xué)著用這種方法來(lái)表達(dá)自己的感情。五、升華：同學(xué)們，今天是3月24日，下個(gè)月的28日，就是李大