冀教2011版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit1Review》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit1Review》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的單詞和句型，描述他人的身份、家庭成員、年齡等基本信息。能夠聽(tīng)懂并執(zhí)行老師對(duì)于日常語(yǔ)言交流的指令。通過(guò)小組合作，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。二、教學(xué)內(nèi)容單詞：father,mother,brother,sister,family,age,name。句型：What’syourname?Howoldareyou?I’m___yearsold.Who’she/she?He’smy____.三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能否準(zhǔn)確理解、記憶所學(xué)單詞和句型。學(xué)生能否在英文口語(yǔ)表達(dá)中，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身份、家庭成員、年齡等介紹。學(xué)生能否聽(tīng)懂老師在口語(yǔ)交流中使用的一些日常語(yǔ)言，進(jìn)行正確反應(yīng)。四、教學(xué)方法聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法：通過(guò)設(shè)置口語(yǔ)練習(xí)短句，以小組交流來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技能和聽(tīng)力理解能力。合作學(xué)習(xí)法：以小組競(jìng)賽為載體，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與分工，提高學(xué)生的英語(yǔ)溝通和合作能力。歸納法：通過(guò)幫助學(xué)生梳理所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的記憶力。五、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)始針對(duì)所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以營(yíng)造學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。第二步：講解（20分鐘）老師引入新的單詞和句型，通過(guò)圖表、實(shí)物等形式進(jìn)行具象化的教學(xué)。老師逐一呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述、跟讀、朗讀等口語(yǔ)練習(xí)。第三步：練習(xí)（30分鐘）將學(xué)生分為小組，通過(guò)形式多樣的小組活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。如：小組內(nèi)部進(jìn)行輪流介紹身份、年齡等信息，或?qū)υ捫问降?。通過(guò)競(jìng)賽方式，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流、競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作。第四步：歸納（10分鐘）知識(shí)點(diǎn)復(fù)述：總結(jié)本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行記憶。讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)所學(xué)內(nèi)容的小結(jié)和總結(jié)，并進(jìn)行與小組成員的口語(yǔ)練習(xí)交流。第五步：作業(yè)布置（5分鐘）給學(xué)生布置所學(xué)知識(shí)的相關(guān)練習(xí)作業(yè)，例如：口語(yǔ)練習(xí)，寫句子等。強(qiáng)調(diào)本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力。六、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生多為零起點(diǎn)，所需教學(xué)單詞和句型簡(jiǎn)單、易理解，并且以生活中的實(shí)際場(chǎng)景為主，能夠直觀理解。由于學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力還需提高，因此在教學(xué)內(nèi)容和方法上應(yīng)注重口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)小組競(jìng)賽等形式，促進(jìn)學(xué)生合作交流和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。學(xué)生容易感到厭煩，因此，講解環(huán)節(jié)應(yīng)注意教學(xué)形式的多樣性，如通過(guò)配合圖表、實(shí)物等形式進(jìn)行具象化的教學(xué)和呈現(xiàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面的提高，以及在小組活動(dòng)中的分工協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)等。教師可以通過(guò)觀察、記錄、聽(tīng)取學(xué)生的總結(jié)和口語(yǔ)表現(xiàn)等方式，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、教學(xué)后記通過(guò)本次的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生的具體情況、不同的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，大力開(kāi)展多樣性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力的提高。通過(guò)本次課程的教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上