人教版三年級語文下冊《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級語文下冊《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《媽媽的賬單》是人教版三年級語文下冊中的一篇說明文。本文通過講述媽媽們算賬的過程，對學(xué)生進(jìn)行了生活實(shí)踐的指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和理財(cái)觀念。教材中出現(xiàn)了一些生活中常見的數(shù)字和單位，又涉及到四則運(yùn)算的運(yùn)用，同時(shí)還有一些簡單的算術(shù)邏輯，對于學(xué)生的自我認(rèn)知和解決復(fù)雜問題的能力都有很大提高。二、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：能正確朗讀課文，理解課文的含義，并能用簡潔明了的語言表達(dá)自己的看法。知識目標(biāo)：能夠熟練掌握課文中的基本數(shù)字和單位，了解小數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則，并且能夠運(yùn)用在實(shí)際生活中。能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立思考問題，理性對待生活中遇到的經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛錢、會理財(cái)、節(jié)約、誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)正確理解課文的含義。掌握數(shù)字和單位的讀法、寫法和應(yīng)用。能夠熟練運(yùn)用小數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則。2.難點(diǎn)怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題。怎樣讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣和價(jià)值觀。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動一：看數(shù)字競猜在黑板上寫下一個(gè)有5位數(shù)的數(shù)字，讓學(xué)生猜測它的數(shù)字大小，參考答案挑選出前三名，給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)，通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中?；顒佣阂杂螒蚍绞郊ぐl(fā)學(xué)生興趣開始學(xué)習(xí)課文之前，先給學(xué)生講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，比如說“用64個(gè)谷物的棋盤闡述指數(shù)增長的本質(zhì)”，給學(xué)生示范一個(gè)簡單的棋盤上點(diǎn)谷子的游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體會數(shù)字的規(guī)律，建立起對數(shù)字的科學(xué)認(rèn)知。2.學(xué)習(xí)過程活動三：朗讀課文老師簡短地介紹課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐段朗讀課文，老師指導(dǎo)學(xué)生快速理解每一段文字的意義。在讀完之后，老師可以就課文進(jìn)行幾個(gè)問題的反復(fù)提問，以檢測學(xué)生理解程度?；顒铀模簲?shù)學(xué)知識點(diǎn)掃描老師帶領(lǐng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行掃描，寫下表格中的數(shù)字，讓學(xué)生自己選擇出最大值和最小值，以此檢測學(xué)生對數(shù)字大小的認(rèn)識。買的物品價(jià)格牛奶2.5元/瓶面包3.8元/個(gè)糖醋魚34.0元/份炒時(shí)蔬13.5元/份活動五：小數(shù)的閱讀和理解組織學(xué)生觀察媽媽的賬單，講解小數(shù)的讀法和單位，例如0.5元可讀為五角錢，又可以稱為0點(diǎn)5元，老師可以給學(xué)生一些小數(shù)的例子，讓學(xué)生互相討論其含義。通過這些讓學(xué)生更好的理解小數(shù)的概念和運(yùn)用?；顒恿洪喿x理解與思考問題以小組活動的形式，組織學(xué)生閱讀課文，詳細(xì)講述了媽媽算賬的過程，并從中提取一些問題，比如“為什么要知道如何算優(yōu)惠呢？”，“你的家庭超市購物習(xí)慣怎么樣？”，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過相互交流的方式學(xué)習(xí)解決問題，同時(shí)還能讓學(xué)生對其家庭的購物習(xí)慣產(chǎn)生更多思考?；顒悠撸簲?shù)學(xué)運(yùn)用讓學(xué)生再次觀察媽媽的賬單，老師在黑板上模擬一些實(shí)際情景，然后給學(xué)生提示計(jì)算方法，讓學(xué)生親手查賬看賬，明確消費(fèi)和支出情況，從而培養(yǎng)學(xué)生緊盯賬目、嚴(yán)把財(cái)務(wù)的好習(xí)慣。3.課堂鞏固活動八：總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回答如下幾個(gè)問題，總結(jié)本課內(nèi)容并鞏固所學(xué)知識：你學(xué)到了什么？如何合理分配家庭支出？如何通過數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題？活動九：游戲鞏固根據(jù)本文所涉及的一些數(shù)字和價(jià)格，老師準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)掃描挑戰(zhàn)，邀請好學(xué)生參與，第一名還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！五、教學(xué)評價(jià)在布置作業(yè)的同時(shí)，老師需要制定一系列的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在課后對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行考核。如：透過口頭表達(dá)和書面作業(yè)，檢測學(xué)生的語言表達(dá)能力和小數(shù)的掌握程度；讓學(xué)生在實(shí)際家庭購物中記錄花費(fèi)和支出情況，檢測學(xué)生在生活中運(yùn)用問題解決能力和理財(cái)?shù)膶?shí)際效果。六、教學(xué)反思學(xué)生們在此課程中主要學(xué)習(xí)了數(shù)字和單位的運(yùn)用，以及小數(shù)的讀法、寫法和應(yīng)用，同時(shí)還學(xué)習(xí)了如何在家庭支出中理智分配，建立起了良好的理財(cái)意識，老師在這門課程中注重了對學(xué)生實(shí)踐能力和解決難題的指導(dǎo)，通過課堂活動讓學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識，這些能力的培養(yǎng)對學(xué)生的人生發(fā)展者十分有益。但是，這門課程的設(shè)計(jì)還存在一些不足之處