語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

《課程名稱(chēng)》授課老師：****2015安徽教師統(tǒng)一招聘考試培訓(xùn)課程語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程基本理念：（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段（1——2年級(jí)）閱讀目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。3、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的優(yōu)美。第二學(xué)段（3——4年級(jí)）閱讀目標(biāo)：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。第三學(xué)段（5——6年級(jí)）閱讀目標(biāo)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩體會(huì)表達(dá)效果。4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)說(shuō)明：1、要重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)。2、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合。3、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題，也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。4、閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。5、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“有感情地朗讀”這是指，要讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。備課的環(huán)節(jié)1、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感價(jià)值觀）4、教學(xué)重點(diǎn)5、教學(xué)難點(diǎn)6、教學(xué)準(zhǔn)備7、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)8、教學(xué)反思9、板書(shū)一、教材分析《某某》課是蘇教版幾年級(jí)某冊(cè)的第幾篇課文。課文描寫(xiě)了、、、、、。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀，體會(huì)、、、、、，了解、、、、、，領(lǐng)悟、、、、、、教材分析舉例教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)年級(jí)段的目標(biāo)。要求分課時(shí)寫(xiě)出課時(shí)目標(biāo)。原文

舉例二、遙學(xué)情喪分析扣：文章盛的、鞋、、礙、、駁、描并寫(xiě)怎住樣，逢因此年教學(xué)徒時(shí)應(yīng)蘭抓住害文章袖、、普、、煤、、陸、的頂特點(diǎn)糞，讓爹學(xué)生榮充分佛、、育、、腎、，權(quán)訓(xùn)練窩學(xué)生視、、鋸、、捕、、三、圣教學(xué)峽目標(biāo)蝴：知識(shí)蓬與技趕能：1、能悲正確爸流利辛、有云感情梅的朗鏡讀課車(chē)文2、學(xué)脫會(huì)生水字新肌詞，幸能聯(lián)憂系課外文內(nèi)肅容、映、、央、、過(guò)程瘋與方帝法：1、主皆要采免用“所以讀揚(yáng)促悟鋤，以蜻悟?qū)ё庾x”液的方蔬法，焰通過(guò)鵝、、振、、鐵、，做學(xué)習(xí)音（了怎解掌溪握）飄、、談、、包、、情感燦、態(tài)炕度、扒價(jià)值眼觀：通過(guò)艱學(xué)習(xí)科課文恥，感云受、皂、、膽、，堅(jiān)學(xué)習(xí)產(chǎn)、、融、、體、教材冒分析掩舉例教學(xué)利目標(biāo)侮的制呀定依據(jù)惰年級(jí)勾段的觸目標(biāo)無(wú)。要求茅分課驢時(shí)寫(xiě)悟出課幕時(shí)目復(fù)標(biāo)。原文舉例第一北課時(shí)一、摧課時(shí)歉目標(biāo)先：1、正歐確、即流利灶，有記感情播的朗援讀課艷文（姿可具雷體到列某幾捧段）2、把涂握文介章的市主要撤內(nèi)容嗽，理國(guó)清課童文脈奮絡(luò)3、抓凳住、罷、、波、，蘇感受直、、圈、、4、聯(lián)幸系上繭下文看理解青“某負(fù)某”袋等詞摧語(yǔ)意饒思二、晶教學(xué)闖重難身點(diǎn)三、娃教學(xué)放準(zhǔn)備四、閃教學(xué)橋過(guò)程備課彩注意茫事項(xiàng)1、零切碎2、以卸問(wèn)代佛講3、面奮面俱全到4、過(guò)勢(shì)分挖岔掘文紡本5、補(bǔ)鳴寫(xiě)板符書(shū)6、缺跳少反聽(tīng)思《狐假牛虎威》教學(xué)稿案例一、隱教學(xué)宰目標(biāo)1、能翅正確同、流片利的抓朗讀拼課文2、理百解課吵文內(nèi)腳容，轉(zhuǎn)理解譯“狐怪假虎鼠威”頂?shù)囊庹宜级?、役教學(xué)魔重難奮點(diǎn)理解側(cè)課文闊內(nèi)容絨，理額解“弄狐假額虎威體”的漸意思三、隱教學(xué)樹(shù)時(shí)間叉：2學(xué)時(shí)四、壁教學(xué)底過(guò)程阿：一、哈導(dǎo)入艇新課1、今笨天我膛們繼右續(xù)學(xué)良習(xí)第8課《狐假寇虎威》的故揚(yáng)事，捧現(xiàn)在暗請(qǐng)同救學(xué)們倒讀讀碼課文強(qiáng)，要路求讀辣準(zhǔn)字隱音，粒讀通霞句子撞。（倉(cāng)生自繁讀）2、大油家讀莖的很貝認(rèn)真患，這痕個(gè)故弄事很橋有意栗思，修同學(xué)斬們一寸定很宰喜歡劃，讀膽了課脆文，粗你知著道了蛙什么中？3、課崖文中倉(cāng)有一河句話蝴把這辨?zhèn)€故施事的郵內(nèi)容烈概括維出來(lái)移了，癢也就未是說(shuō)末把“談狐假堵虎威辱”的襖意思騰說(shuō)出慈來(lái)了粥，誰(shuí)拜能找廟到，貿(mào)劃下萬(wàn)來(lái)。4、是華的，急這句視話就封是“嗎狐”朗的意月思，混這樣揮看來(lái)憲，“死假”恐在這羽里的揭意思疤就是驅(qū)（“傳借”)5、這掃下我盲們明絮白了疊，“喊假”蜓是借粱用的窄意思粒，狐妻貍是瞇借著褲老虎啟的威梳風(fēng)把估百獸址嚇跑休的，親下面淋我們槍認(rèn)真灶讀一哭讀這智個(gè)故效事，儉要讀帥得正院確流攪?yán)械母星楠{。6、指流名讀朋第一脆節(jié)7、“帖竄”險(xiǎn)是什乘么意剪思？器是亂蛋跑還獵是逃脖跑？革碰到追找食縫物的熔老虎莊，此稈時(shí)狐享貍心鄭情怎腥樣？籮（指渾讀二負(fù)句）腿可是兄越緊匪張?jiān)嚼ε铝_，就患越倒攻霉啊谷，怎洲樣了輛（齊宿讀）與此時(shí)涌，狐近貍真揪實(shí)的匯想法揉是什簡(jiǎn)么呢？二、刑姜是卸老的盆辣，隸腦袋侍是狐介貍的纏聰明額，咱紙們來(lái)嗎看看澇狐貍的是怎友樣來(lái)莫應(yīng)對(duì)鎮(zhèn)的，刺自讀2—街—6節(jié)1、“蓮骨碌衫”是籃什么冤意思荷？你汽從中判看出伏了什旺么？賺“扯淚著嗓番子”竄的“糊扯”代懂嗎桃？（盛指讀餃）2、此賊言一古出，嶺老虎恭怎樣腫？（椅指讀五）老領(lǐng)虎你詳為何麥一愣陣，你動(dòng)在想園什么席？3、狐賞貍知乘道老笛虎心偏中會(huì)往有疑巴問(wèn)，李所以洲它接及著說(shuō)飲（指盯讀）典狐貍認(rèn)口中寺誰(shuí)比例老虎壤更厲送害？灣誰(shuí)能掉想象肝狐貍毀的表或情動(dòng)巾作來(lái)龍讀這泰句話幸？（送指讀橫）4、正妻是如迅此的諸不屑疲，正混是如株此的鄰鎮(zhèn)定田自若軍，正乖是如砍此的洗若無(wú)雹其事測(cè)，所獨(dú)以老息虎被便（生滔讀）臂此時(shí)殲老虎嘩在想千什么爭(zhēng)?。?、為遼了讓夾老虎禾徹底庫(kù)的相嘆信它衰，所顏以狐占貍（懸指讀當(dāng)）此撈時(shí)此呢刻你它覺(jué)得語(yǔ)狐貍勾在想踏什么姨？過(guò)渡沃：大率家剛圣才把嫁狐貍俘和老夾虎的疏話讀棍得有衰滋有已味，傾咱們展來(lái)分瘦角色春讀讀三、岸哎呀沙，看時(shí)著狐劣貍煞常有介圈事的竿樣子脅，老健虎心卷中是筆十五見(jiàn)只吊柜桶打鼠水？寧我是挑森林吹之王僑，我選又沒(méi)掩有到嬸退休外的年窮齡，列老天披爺怎淚么就瞞不讓撓我當(dāng)至大王沖了呢?所以匆老虎妨決定墓一探泡究竟扛，他賞們向辟森林貼（男慚虎女割狐）1、百漂獸們賽看到齒狐貍度走來(lái)因會(huì)怎趨樣？易（齊脈讀8節(jié)）2、野溫豬你末在怕簡(jiǎn)什么丟？小灶鹿你猜跑什居么？3、明衡白了測(cè)，你幼們怕籮的不昆是狐陷貍而河是老慎虎，摩可是木誰(shuí)不咐知道果？老字虎看追到大漂大小罪小的通動(dòng)物線逃走提了，排它此丙時(shí)心叮中怎殼么想兄？四、中每一棍個(gè)有緩思想次的孩綿子都倦有話昨?qū)p貍和愚老虎話說(shuō)，堡你想福對(duì)誰(shuí)困說(shuō)？豈說(shuō)些坦什么凍呢？五、糞齊讀趴布置賓作業(yè)當(dāng)老得虎知營(yíng)道自睬己上依當(dāng)后還，再虛次遇炒見(jiàn)狐詳貍會(huì)殊發(fā)生姓怎樣遠(yuǎn)的故酬事呢榮？《漁歌線子》一、扔教緣瑞學(xué)要攀求：1、莖正確叛流利縮慧，有堅(jiān)感情述地朗籠讀課筒文，民背誦柔課文刃。2、糟理解突由生群字組密成的返詞語(yǔ)秘意思3、瞎理解焦、領(lǐng)資悟詞跨的內(nèi)懶容和煎意境怖，能庭把自惱己想虧像的錘景象猴寫(xiě)出杯來(lái)二、逐教兆學(xué)重蝦難點(diǎn)乞：理解糠、領(lǐng)潔悟詞姥的內(nèi)耕容和部意境妨，能巴把自移己想宜像的眨景象漸寫(xiě)出鴿來(lái)三、椅教晌學(xué)輔稍助用笑具：樂(lè)課件四、換教月學(xué)時(shí)村間：厲一課次時(shí)五、呀教學(xué)聽(tīng)過(guò)程層：一、研談話京導(dǎo)入險(xiǎn)：有個(gè)脾歇后鄰語(yǔ)叫遣姜太做公釣闖魚(yú)--從--玩-愿者亞上鉤歲。誰(shuí)樣來(lái)說(shuō)浪說(shuō)對(duì)緒于這忽個(gè)典座故你燥知道奸什么資？我鴨們?cè)诮?jīng)學(xué)尚過(guò)一登首詩(shī)議叫《小兒膽垂釣》讀讀練。揉在中識(shí)國(guó)的遵詩(shī)歌破寶庫(kù)惠中，必有很宴多詩(shī)牢詞是敢寫(xiě)釣替魚(yú)的做。這嶄節(jié)課苦，我驚們?nèi)澬蕾p體唐代東詞人晚張志耗和的輸詞，生感受蜂他的絮釣魚(yú)們世界寬。二、賞初讀我，讀浴得有妄點(diǎn)“梨詞”改味1、生榨自由聞讀詞打開(kāi)欠書(shū)本綠，讀拼這首未詞，巡壽每人捉最少斃讀三爺次，巷第一借次，丈要讀搭得一猜字不劃錯(cuò)，柏字正瓶腔圓僻。第扎二次把，要湖讀得壓有板乳有眼煌，第糟三次繳，如跨果能傻依據(jù)掃平長(zhǎng)至仄短苗讀出掠點(diǎn)兒困詞的驕味道局來(lái)，菌那你患很了伐不起堪。（廳課件蒜出示驚全詞定）2、檢器查朗章讀a、指炊名朗爐讀b、指緣瑞導(dǎo)朗損讀：圾景物綢描寫(xiě)曬要讀習(xí)得像跌畫(huà)。三、望想象淺，品吳出詞兇中畫(huà)1、鼻真是從越讀唇越有屆味了話，詞舞的作轉(zhuǎn)者是敢張志貓和，券唐代插書(shū)法六家顏貪真卿鳴是他典的好融朋友潤(rùn)，曾絕這樣拐夸他媽?zhuān)海ㄋ恼n件扣出示恢）酒億酣興漿起，科或擊殲鼓，劉或吹間笛，鬧舞筆肆飛墨碗。詞退中有破畫(huà)，趴畫(huà)中收有詞枯。這偏是多痰么高蜘的一新種贊織賞啊擴(kuò)！讀喂了這劣么多設(shè)遍了意，你冷眼中挪呈現(xiàn)除什么極畫(huà)面嫩了？觸（閉援目，書(shū)聽(tīng)老鋒師配膽樂(lè)朗框誦）2、你救的腦弄海中響有些爹畫(huà)面窯了嗎科？帶耕著那指些畫(huà)檢面再霧讀一餓讀，貴腦中紗最清地晰的攜那個(gè)歌畫(huà)面伏要得配讓別旁人也逃能感溝受到扯。3、生抹個(gè)別輝朗誦--詳--寶--集體似朗讀4、讀裁得有遇點(diǎn)兒羊畫(huà)面葵的味知道了剪，這偷樣吧蔬，動(dòng)現(xiàn)筆劃干劃，船這首加詞中蜻寫(xiě)了詢(xún)哪些性景物曠？5、生臥交流6、不肅僅是概這些慶景物洗啊，腹還有笛很豐揚(yáng)富的扯色彩筍呢，彈你看軋到哪慈些色臭彩了鴨？7、生諸交流8、這噸樣說(shuō)砍著，陷我似吊乎覺(jué)怠得這聲畫(huà)面學(xué)中還嗎有一策些聲化音、幟還能杜讓人軟聞到瘡一些文氣息爐。來(lái)結(jié)，靜撤靜地校，讓砍我們睜走進(jìn)間這畫(huà)傭面中思，聽(tīng)——再聞?chuàng)炻劇ㄕn藥件：壟流水園聲、嚇鳥(niǎo)鳴皂聲、蘋(píng)蛙鳴……）9、（逢音樂(lè)赴）設(shè)勸置情蔽境，督學(xué)生丙拿起歌筆，妄用心盲寫(xiě)下脖那畫(huà)斜面。程（生轉(zhuǎn)寫(xiě)話炕）10、交埋流寫(xiě)秘話內(nèi)認(rèn)容11、這艙桃花秤，這殖流水躬，不扁就是——（課況件出賤示：干細(xì)雨蓮桃花書(shū)水，摸輕鷗品逆浪愈飛嗎炕？）鮮來(lái)，缸咱們既對(duì)讀評(píng)，你泛讀畫(huà)焰面，鎮(zhèn)我讀臘詞。這桃取花，云這流任水就池是——生：遭細(xì)雨豆桃花飄水，葵輕鷗逃逆浪代飛。固妙啊己！妙菊??！軟好一秩個(gè)——桃花予流水脹鱖魚(yú)寬肥。男孩誰(shuí)子們洋，這工桃花諷，這畏流水項(xiàng)不就權(quán)是——、、辣、、癢、、肅小女祖生們爐，此屈情此瘡景美板啊！屯她不防就是——、、叮、、條、、12、這文斜風(fēng)鉤，不跟就是梳“吹獅面不沃寒柳繁風(fēng)嗎已?！逼闭l(shuí)來(lái)輛說(shuō)說(shuō)副風(fēng)（津生）好一客個(gè)吹罪面不鮮寒楊珍柳風(fēng)念，這繩風(fēng)里秀帶著趴些泥時(shí)土的斤氣息攏?；彀喔菸冻袃?，抓花香透，都嗓在微全微濕缸潤(rùn)的慨空氣澆里醞瘦釀。采所以窄張志煉和才莫會(huì)說(shuō)蹄“斜金風(fēng)細(xì)額雨不菜須歸撒”啊含！（燥師引憶：這貧斜風(fēng)懸分明鞠就是——男生聽(tīng)讀畫(huà)岸面，拘難怪掃詩(shī)人匯會(huì)說(shuō)——女聲摟讀詩(shī)謙句）竹。這細(xì)庸雨，欲也正喜是——（生螞）此景曉此情剃，讓擦人情抽不自霜禁地膀想吟穩(wěn)誦一暑曲《漁歌嗎子》—慌—13、師嬌引讀怒生接錢(qián)讀14、詩(shī)算中畫(huà)灰，畫(huà)肢中詩(shī)賠，一乒切是將那么儀和諧覽，美請(qǐng)好。臣但我網(wǎng)們卻貝似乎抓都忘對(duì)了什嘴么？枕是畫(huà)召中的列人。存箬笠解，綠至蓑衣瘡，只蠢留給略我們坡一個(gè)捏背影蹄，此伙時(shí)，孕你一鐵定看臣到了圣他的眠神情膚了，擺是怎建樣的肌？用喝一個(gè)唐詞說(shuō)究說(shuō)鼓（生眼自由怨答）好一穩(wěn)個(gè)青齒箬笠相，綠昏蓑衣壤啊，謠這里康面分浮明藏旋著一槍份悠悔閑與恥自在韻一份它快樂(lè)融與瀟炊灑還類(lèi)有一干份淡駝泊與莫從容嘩。孩孔子們混，讓視我們熊靜靜悄地站凝在橋鼓上，等任清龜風(fēng)撫陪面，螺任細(xì)垮雨飄們?yōu)?，加任空叼氣的晝芬芳抖撲鼻捧而?lái)戲，一肚起吟泄誦——生：析西塞昏山前艷白鷺宰飛……我們巨剛才右通過(guò)瞎詞去嘩想象哲畫(huà)面亦，把霞短短惜的27個(gè)字量想象般成那際么豐轟富的璃畫(huà)面喊。這妄是讀冬詩(shī)詞鳴的好香方法啦。三、數(shù)拓展冒，品成出“斧釣”岸中情挪：讀出灰詞中剩畫(huà)，通還讀陡出詞蜜中人艙，這滅就是城詩(shī)詞撞的美跡麗，西他就正有這魔樣無(wú)短限的燙想象監(jiān)空間蔥。讀茂詩(shī)歌仰，想涼象還肅不夠那，如閘果我篇們了堆解詞宰人的寺生平穿，會(huì)業(yè)有更錘多的鼓發(fā)現(xiàn)勁。了近解張搭志和騎嗎？1、簡(jiǎn)梢介張迫志和2、他雪的哥且哥張宵松齡殲怕弟匪弟隱份居不商回家跪，就灑作了究一首誕詞：域（課癥件出灰示《和答鋒弟志粉和漁邪父歌》：樂(lè)女是風(fēng)冒波釣茅是閑刪，草別堂松晴徑已劃勝攀襖，太北湖水游，洞惠庭山潛，狂論風(fēng)浪棵起且殘須還剝。）皆哥哥誓這首蟻詞寫(xiě)侍什么廚？你軍怎么熄知道棚的？這樣說(shuō)吧，抄我當(dāng)神哥哥養(yǎng)，你君們就滲是張筋志和拜。咱乘們來(lái)軟一次是作詩(shī)撤和詩(shī)岔吧。（師有生合家作怎）1、弟膏弟啊亭，為疑何不懂歸？各（生繼自由逢回答損）2、兄撈弟啊增，聽(tīng)賴(lài)說(shuō)你造是直恥鉤垂筆釣，夠不放音魚(yú)餌氣，你行釣到隊(duì)了什狐么哪飲？（就生自愁由回痛答）3、明葛白了搬，世尼人哪踏得識(shí)渡深意蜜，此余翁取狡適非姜取魚(yú)息！張饒志和鏟就這史樣直桶鉤垂森釣，悲天天述在溪宮流邊挺，這潤(rùn)就是山他的鍬世外擾桃源立，這謊溪流窗就成怎了他配的一帖面鏡稻子，蘋(píng)每天吧透過(guò)抗這面郊鏡子汁，想默著想饞著，芹仿佛寬自己蔥就是邪神仙睡高人臘。此警時(shí)我刪們恍岸然大聚悟，猾張志破和垂叛釣，臺(tái)釣來(lái)龍清閑淹，飄床逸。耳也只攝有這羞樣清勺閑飄買(mǎi)逸的警心，蕩才會(huì)難寫(xiě)出回這樣艷的千證古絕身