小學(xué)美術(shù)人美版 三年級(jí)下冊(cè) 第19課《變垃圾為寶》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案

小學(xué)美術(shù)人美版三年級(jí)下冊(cè)第19課《變垃圾為寶》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案

教學(xué)目標(biāo)：1.了解垃圾的種類和垃圾處理的知識(shí)，將垃圾的回收再利用與人類生存環(huán)境和地球資源相聯(lián)系。2.利用廢棄物進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)組合，學(xué)會(huì)用手工制作的方法設(shè)計(jì)一臺(tái)使用美觀的垃圾處理器。3.在策劃、合作的過程中，將搜集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和歸納，用簡(jiǎn)單的工具將可利用的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意組合。4.在愉快的實(shí)踐過程中，初步了解垃圾與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的意識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析：學(xué)生在一、二年級(jí)的造型訓(xùn)練和物品拼接體驗(yàn)中，已經(jīng)對(duì)繪畫和制作形式有了一定的掌握，具備線條組合、黏貼、拼接的能力。對(duì)于廢舊物品的分類回收再利用，需要教師利用圖片直觀教學(xué)，發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境，了解垃圾分類，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.引領(lǐng)學(xué)生巧妙構(gòu)思，使廢物能夠再利用，變廢為寶。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的垃圾處理器既實(shí)用美觀，又富有創(chuàng)意。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)導(dǎo)入：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞城市美景，提出城市環(huán)境保護(hù)問題，引入本節(jié)課的主題。教學(xué)活動(dòng)：1.了解垃圾分類和垃圾處理的知識(shí)，讓學(xué)生將垃圾的回收再利用與人類生存環(huán)境和地球資源相聯(lián)系。2.利用廢棄物進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)組合，教學(xué)生用手工制作的方法設(shè)計(jì)一臺(tái)使用美觀的垃圾處理器。3.在策劃、合作的過程中，將搜集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和歸納，用簡(jiǎn)單的工具將可利用的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意組合。4.在愉快的實(shí)踐過程中，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了垃圾分類和垃圾處理的知識(shí)，學(xué)會(huì)了利用廢棄物進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)組合，培養(yǎng)了保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的意識(shí)，增強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。這篇文章存在大量的格式錯(cuò)誤和語言表達(dá)問題，需要進(jìn)行修改和改寫。以下是修改后的文章：國(guó)王發(fā)布了緊急召集令，希望招募一些志愿者一起研發(fā)垃圾處理器，讓城市重新變得美麗起來。吳老師第一個(gè)舉手，表示想要成為一名志愿者，研發(fā)一臺(tái)垃圾處理器。吳老師帶來了一次性杯子、紙盒、剪刀等材料，想要做一個(gè)垃圾分類處理機(jī)器人。師生們開始討論，想要做一個(gè)什么樣的機(jī)器人，用哪些材料連接制作。最終，他們決定以小組為單位共同研發(fā)垃圾處理器。每個(gè)小組都有自己的想法和創(chuàng)意，他們用巧妙的組合和精心的裝飾，制作出了各種奇特的垃圾處理器。其中一個(gè)垃圾處理器的形狀像章魚，另一個(gè)則是許多盒子的組合。他們用了纏、粘、插等不同的組合方式，制作出了獨(dú)特的垃圾處理器。最后，他們展示了自己的作品，國(guó)王非常高興，邀請(qǐng)大家一起來他的王國(guó)來玩一玩。通過這次實(shí)踐，師生們深刻體驗(yàn)到了藝術(shù)實(shí)踐的樂趣，也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)意構(gòu)思、