八年級語文下冊11課敬畏自然課件

敬畏自然

嚴(yán)春友

一直以來，人類對自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而感到無比驕傲自豪，各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地藐視自然的力量。在這樣的情況下,學(xué)習(xí)這篇《敬畏自然》可能會使人類被欲望燃燒的頭腦冷靜一下?！獓?yán)春友

嚴(yán)春友，男，1959年5月生于山東省莒縣。分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系、北京師范大學(xué)哲學(xué)系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院工作。主要論著有：《宇宙全息統(tǒng)一論》、《精神之謎》等。作者簡介議論性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式,內(nèi)容是議論的,通篇有論述的理路,有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，但是它有一個(gè)顯著的特色，就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。就是用文學(xué)的、抒情的語言寫的議論文。文體知識議論文三要素作者見解、主張論證論點(diǎn)的材料(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程與方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）走進(jìn)論點(diǎn)論據(jù)論證不自量力咫尺鯤鵬蓬蒿狼藉斑斑不過爾爾相形見絀高深莫測不值一提精巧絕倫混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo預(yù)習(xí)展示1.本文寫了什么內(nèi)容？包含了作者怎樣的感情？本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，人類不要再宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該“敬畏自然”“愛護(hù)自然”。2.本文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？文章最后一段

作者為什么提出這一觀點(diǎn)?

本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)了人類宣稱“征服自然”，結(jié)果往往導(dǎo)致自然被破壞，導(dǎo)致大自然對人類的懲辦。

論歷史：論關(guān)系：論智慧：自然的智慧是大海人類的智慧是水滴與作者對話宇宙至少已有200億年人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童人類是大自然機(jī)體上普通的一部分思考人與自然的關(guān)系是怎樣的？

作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？試試能否從文中找到答案。因?yàn)槿藗兂０炎匀慌c人類對立起來，宣稱要征服自然，這有合理的一面，但走向極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能與自然和諧發(fā)展。因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。探究釋疑閱讀第5自然段，回答下列問題：1、請概括這段文字的主要內(nèi)容:_____________________________________________________________2、為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”乃至“灰塵”也是大自然的“藝術(shù)品”？3、作者從哪些方面具體比較了“相形見絀”？①大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡單的生物；②人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；③大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。大自然的智慧是無與倫比的。蒼蠅蚊子固然討厭，但其身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，同樣灰塵雖小，內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)卻很復(fù)雜，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。語言品味

本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會：1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

掉入陷阱，就有危機(jī)。這句話的意思是說，人類開采礦物留下無數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。語言品味

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將宇宙人格化,說宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。含義2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。語言品味3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。含義

宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄。從課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。例：反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。作用：反問句更有力地強(qiáng)調(diào)在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類白掘的陷阱呢?陳述句：誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。作用：反問句語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。反問句：那永恒的運(yùn)動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?陳述句：那永恒的運(yùn)動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。作用：反問句語氣更強(qiáng)烈，更能激發(fā)讀者的思考。反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。作用：反問句語氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。歸納：反問句及其作用反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句反問，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，給讀者造成深刻的印象。（看課后練習(xí)三）本文運(yùn)用了哪幾種論證方法？先明確論證方法有哪幾種：舉例論證（事實(shí)論證）道理論證（事理論證）對比論證（正反對比論證（5段））比喻論證（喻證）引證（引用名家言論）……本文作者的觀點(diǎn)?支撐觀點(diǎn)的理由?論證方法對比論證比喻論證舉例論證道理論證（第11段）（第2---10段）本文的結(jié)構(gòu)情況一.（1）提出問題（引論）：“征服自然”,不自量力。（引出下文）二.（2—10）分析問題（本論）：具體分析為什么人類不能“征服自然”，而要“敬畏自然”。三.（11）解決問題（結(jié)論）：得出人應(yīng)該“敬畏自然”的結(jié)論。走進(jìn)

本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。讀完了，我們再回顧一下吧!

人類對自然有哪些不敬之舉？請舉例說說。拓展反思聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：你知道人們干了哪些“征服自然”的蠢事嗎？毀林開荒圍湖造田開山造田過量捕魚及其他野生動物超采水資源不合理開采礦產(chǎn)……一切破壞自然生態(tài)和向自然過量索取的行為人類對大自然的每一步征服行動，都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)。

——恩格斯拓展探究請你擬一句