像火箭那樣驅(qū)動小車課件

世上有一座橋,這座橋便是成長的橋.它是父母用自己的青春為子女搭起的一座生命之橋,是用希望和奉獻(xiàn)搭起的一座通向成功和幸福之路的橋！傅雷家書兩則家書知多少溫故而知新誰能說出古詩詞中有關(guān)“家書”的名句？烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和仿尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。——張籍《秋思》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

——王灣《次北固山下》

信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

傅雷（１９０８～１９６６），一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴(yán)教下，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的性格。早年留學(xué)法國，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，得以觀摩世界級藝術(shù)大師的作品，大大地提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)?；貒笤谓逃谏虾Ｃ缹＃虿辉笍牧魉锥]門譯書，以“稿費”謀生計，未取國家一分俸祿，可見其一生事業(yè)重心之所在。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，不僅所譯甚豐，而且文筆自然流暢。傅雷數(shù)百萬言的譯作成了中國譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語言”。傅雷(１９０８～１９６６)

字：怒安號:怒庵《傅雷家書》出版十八年來，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達(dá)一百多萬冊，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”（１９８６年），足以證明這本小書影響之大《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。1、熟悉課文，給藍(lán)色字正音：

庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？

第一封：精神消沉之時第二封：欣喜成功之時

整體感知：1、閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？

一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。2、能否從文中找出運用了比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。

具體分析課文3、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。4、遇到挫折、消沉?xí)r要堅強，為什么成功了還要堅強？

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強的表現(xiàn)。5、作者除了對兒子的成功表達(dá)欣喜之情外，還和兒子談?wù)摿四男﹩栴}？赤子之心孤獨矛盾與快樂

作者寫這封信的目的是什么？提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境?？偨Y(jié)：1、綜合兩封信的內(nèi)容來看，你認(rèn)為傅雷希望兒子做一個怎樣的人？2、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。3、結(jié)合文意，說說“堅強”的含義勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然4、就用“堅強”一詞再來概括兩封信的內(nèi)容。

當(dāng)遇到挫折時要堅強面對；當(dāng)迎來成功時，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅強；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨，要有一顆赤子之心，這是堅強的最高境界。探討：傅雷的另一封家書說：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”從這這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?

1、在于志同道合，互為知音。2、感情上、精神上的互相理解與慰藉。兒子情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，父親并不高高在上、橫加訓(xùn)斥。而是充分理解，盡力安慰；以平等的口氣提出忠告。對音樂有許多共同的感受可以交流。

“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。

貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。傅雷希望兒子成為這樣一個人：勝不驕，敗不餒堅強赤子之心拓展練習(xí)：

或許父親在你心中只是一個忙碌的背影但不可否認(rèn)的是你的父親是愛你的，只要你用心去感受：一個眼神、一句平淡的話語都包含著無限的愛意。此時此刻，同學(xué)們一定有許多話要對自己的父親講，不妨寫一封信來表達(dá)自己的感情。（注意格式）請仿照下面形式，用“父愛是……”也寫三句父愛是一片天,讓我的理想放飛;父愛是一個洋,給我無邊的溫暖;父愛是是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是

_________，

___________；父愛是__________，______________；父愛是__________，______________。

傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？總結(jié)課