小學(xué)美術(shù)-珍愛國寶教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

珍愛國寶-古代陶瓷藝術(shù)（第二課時：青花瓷）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述教材分析：本課是“欣賞·評述”課。是珍愛國寶--中國古代陶瓷的第二課時，在學(xué)生的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)編，通過對青花瓷的外形、紋樣、顏色進(jìn)行欣賞，了解中國青花瓷的藝術(shù)魅力，引領(lǐng)學(xué)生去觀察、分析和評價，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美。通過本課不僅讓學(xué)生了解中國古代青花瓷的藝術(shù)價值，還要滲透對祖國藝術(shù)的熱愛教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞青花瓷的外形、紋樣、顏色，讓學(xué)生了解青花瓷的發(fā)展歷史和藝術(shù)價值。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對藝術(shù)作品的評價能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞青花瓷的外形、紋樣、色彩。教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞，能夠發(fā)表自己對作品的評價建議。教學(xué)準(zhǔn)備：收集青花瓷的圖片以及相關(guān)的文字材料青花瓷的視頻及課件學(xué)生的欣賞卡青花瓷實(shí)物教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題2005年的英國佳士得拍賣會上有一件中國的藝術(shù)品吸引了世界各地朋友的目光，在當(dāng)時以最高的價格拍賣成功，今天老師就把這件藝術(shù)品的圖片給同學(xué)們帶來了，看看你認(rèn)識它么？解謎：學(xué)生互動，教師揭示成交價格，由經(jīng)濟(jì)價值轉(zhuǎn)向藝術(shù)價值，引出課題-青花瓷這是在一次世界矚目的拍賣會上出現(xiàn)的一幅青花瓷作品，大家猜一猜他的成交價格，老師揭示答案，元青花鬼谷下山大罐，以2.3億元拍賣，成為當(dāng)時中國最貴的藝術(shù)品。雖然我們不能以他的金錢價值衡量藝術(shù)品，但是這價值連城的的元青花代表了各國人民對青花瓷的推崇和敬意，究竟它為什么能拍出如此高的價格，我們就要了解一下青花瓷了。二、新授1、今天老師就帶了來一個青花瓷瓶，大家摸一摸敲一敲，感受一下什么樣的瓷器是青花瓷？青花瓷：青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，漢族陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，也是中國的“國瓷”屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。2、你對青花瓷有哪些疑問？3、這組青花瓷你有什么感受？清新雋永的青花瓷讓人過目不忘，上節(jié)課我們在學(xué)習(xí)古代陶瓷欣賞的時候講過，欣賞陶瓷可以從哪三個方面欣賞？（1）造型如果讓你用一個詞來形容這些青花瓷的外形你會用哪個詞語？在千變?nèi)f化的青花瓷中，有沒有規(guī)律可循，我們能否根據(jù)它的外形特點(diǎn)進(jìn)行分類？外形分類：罐壺瓶盤碗等青花瓷的外形從端莊厚重到典雅華麗從樸素實(shí)用到精巧玲瓏，每一件都生動雅致，剛才老師放幻燈片用的周杰倫的青花瓷里面有一句歌詞，隱藏在釉色里千年的秘密，青花瓷的秘密藏在哪里？（2）紋樣青花瓷的紋樣是用哪種繪畫形式表現(xiàn)的？這些紋樣有沒有共通之處？紋樣分為主題紋樣和輔助紋樣。主題紋樣可以是山水花鳥人物等等，輔助紋樣為古代的吉祥紋樣從四愛瓶、鬼谷下山大罐、八棱執(zhí)壺分別介紹青花瓷紋樣之美4·分小組進(jìn)行賞析由組長匯總大家的建議進(jìn)行匯報，教師點(diǎn)評5·體驗(yàn)活動雖然我們不能去景德鎮(zhèn)但是在這里我們一起來進(jìn)行一下體驗(yàn)活動，畫出自己喜歡的青花瓷器外形，并加上好看的花紋。6、展示簡單評價7、結(jié)束語學(xué)情分析五年級的學(xué)生思維深入,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。有較完善的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)的積極性高漲，在分析和討論過程中能夠感受到學(xué)生的自主探究能力。一方面老師要繼續(xù)鼓勵學(xué)生細(xì)致觀察生活，為自己的藝術(shù)表現(xiàn)“收集”更豐富的素材；另一方面，針對學(xué)生自我表現(xiàn)欲望，盡量給學(xué)生更多“認(rèn)識”基礎(chǔ)知識和基本技巧的機(jī)會，更好的體現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。這節(jié)課學(xué)生能運(yùn)用一些欣賞方式，表達(dá)自己所觀察到的對象，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，教師在引導(dǎo)的過程中，可以用問題驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的求知欲，對于五年級的學(xué)生來說，符合他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。效果分析在學(xué)生的學(xué)習(xí)單可以看出,學(xué)生能夠理解在作品欣賞中所學(xué)到的表現(xiàn)方法,并且能夠運(yùn)用在自己的語言表達(dá)自己的感受，體會青花瓷的魅力。六個小組中，大部分小組表達(dá)清楚，探究細(xì)致，有自己獨(dú)特的感受和觀點(diǎn)，并能夠大膽提出自己的疑問。存在問題：個別小組在分析的時候過于表面，沒有深入的探究青花瓷的紋飾之美，在青花瓷我想對你說的這個環(huán)節(jié)中，并沒有表達(dá)出真正的想法。教材分析本課為五年級上冊第二十課第二課時，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課中提供了各個時期的青花瓷，從造型美，紋飾美和釉色美三個方面展現(xiàn)了中國青花瓷獨(dú)特的藝術(shù)魅力，本節(jié)課的重點(diǎn)是青花瓷器的欣賞，引領(lǐng)學(xué)生去觀察、分析和評價，突出了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的教育理念。教材中展現(xiàn)的是古代各種陶瓷的實(shí)例與圖片，這節(jié)課是單獨(dú)把青花瓷拿出來重點(diǎn)欣賞，青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是一種釉下彩瓷素雅清幽，色彩單用藍(lán)白相間；注重線勾講究留白，虛實(shí)結(jié)合筆斷意連，造型上強(qiáng)調(diào)高大穩(wěn)重；紋飾上采用上花繪滿，無論是描繪云水走獸，還是單鉤串枝花線，紋飾繁密卻錯落有致，覆蓋了器物表面卻無擁塞之感。烈火胎土煉芳華，李唐盛世誕青花，元代青花入佳境，明清國瓷展風(fēng)華，青花瓷通過對青花瓷設(shè)疑、探索、解疑全面了解國瓷之美，感受青花瓷在中國陶瓷中有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。中國藝術(shù)文化博大精深，所以把青花瓷單獨(dú)講解，一是讓學(xué)生更多的了解陶瓷藝術(shù)。二是讓學(xué)生更好的感受中國藝術(shù)的魅力，鼓勵學(xué)生多走進(jìn)美術(shù)館，博物館，感受實(shí)物，體會時間積淀的經(jīng)典之作。評測練習(xí)分小組欣賞青花瓷瓶1、請每小組根據(jù)自己組內(nèi)的青花瓷瓶進(jìn)行賞析，發(fā)表自己的見解。2、由組長匯總組員的意見填寫欣賞卡進(jìn)行最后的匯報。課后反思

本節(jié)課是珍愛國寶中國古代陶瓷的第二課時，課程從元代的青花瓷鬼谷下山進(jìn)行導(dǎo)入，從作品的拍賣價值引入藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生的興趣，課程始終圍繞學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容進(jìn)行，通過對青花瓷的看、摸、賞析，深入了解，從而提高學(xué)生對藝術(shù)品的鑒賞能力。在教學(xué)過程中，通過對青花瓷器中的外形紋樣釉色讓學(xué)生掌握瓷器的鑒賞方法，創(chuàng)設(shè)情境體會青花瓷器的人文背景，感受青花瓷器的魅力。課堂教學(xué)流程比較順暢，對于重難點(diǎn)的把握，學(xué)生也能夠理解，但是在欣賞外形的過程中，還應(yīng)該再強(qiáng)化外形的特點(diǎn)，講的有些粗略，使得學(xué)生在最后的鑒賞環(huán)節(jié)，對于器物的外形還是把握不準(zhǔn)確，比如瓶和罐，就容易混淆，建議圖片出示后，做簡單的分析。同時在講授青花瓷定義的時候，應(yīng)該對關(guān)鍵詞和句做重點(diǎn)的解釋，可配以圖片，加深學(xué)生記憶。整體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，始終在課堂情境中，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，并講清楚重難點(diǎn)，學(xué)生始終處于積極思考，樂于嘗試的狀態(tài)，這對于美術(shù)課來說非常重要，最后的評價應(yīng)該再多思考一下，對學(xué)生會更有幫助。我的收獲：我們對學(xué)生已有知識技能要有從分的認(rèn)識，它決定了我們的教學(xué)是否有效，了解學(xué)生是課堂教學(xué)有效性的先決條件。

二、教學(xué)手段、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)必須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。這節(jié)課中欣賞了大量的古代青花瓷，每件青花瓷器的出處及年代作用對學(xué)生都有交代，讓學(xué)生感受青花瓷器美的同時也體會青花瓷器背后的文化背景。通過對青花瓷的了解認(rèn)識賞析，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)χ袊拿褡逅囆g(shù)充滿興趣，在美術(shù)課堂中，還是應(yīng)該多建議學(xué)生課下去圖書館，美術(shù)館，博物館去學(xué)習(xí)，只有多看好的藝術(shù)品才能夠提高自身的鑒賞能力。藝術(shù)素養(yǎng)不是一朝一夕能夠提高的，只有日積月累用心觀察才能夠有所進(jìn)步。課標(biāo)分析課標(biāo)對本課的要求：目標(biāo)

欣賞青花瓷的經(jīng)典之作，了解青花瓷的創(chuàng)作背景，通過描述，分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對青花瓷的外形紋樣釉色進(jìn)行分析，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解。二、學(xué)習(xí)活動建設(shè)

以討論、比較等方式，欣賞青花瓷器，運(yùn)用學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生探究，運(yùn)用美術(shù)語言大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。三、評價要點(diǎn)

1、是否積極參與欣賞活動，了解了鑒賞青花瓷的方法。2