英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)李云華

走進(jìn)新課標(biāo)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)就是義務(wù)教育階段的英語(yǔ)教育的一個(gè)指導(dǎo)性文件。不管是日常的教學(xué)，還是教科書(shū)的編寫(xiě)，都要按照這個(gè)文件的要求來(lái)執(zhí)行。關(guān)于三個(gè)版本《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》2001年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）涵蓋了小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段的內(nèi)容。2003年版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）取代2001年實(shí)驗(yàn)稿中的高中部分。2011年版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》包括小學(xué)和初中階段的內(nèi)容，取代2001年實(shí)驗(yàn)稿小學(xué)和初中部分成為義務(wù)教育階段執(zhí)行的正式國(guó)家課程文件。新課標(biāo)修訂的背景時(shí)代發(fā)展的要求知識(shí)經(jīng)濟(jì)國(guó)民素質(zhì)建立中國(guó)特色的、符合時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)教育體系實(shí)驗(yàn)稿新課標(biāo)在使用十年之后，，需要進(jìn)一步提高、完善課程改革的要求原有的課標(biāo)面臨著一些新出現(xiàn)的情況以全國(guó)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育的中等發(fā)展水平為基準(zhǔn)，考慮全國(guó)各地英語(yǔ)教育發(fā)展的階段性和地區(qū)不平衡性等因素；在保持《標(biāo)準(zhǔn)》總體結(jié)構(gòu)和目標(biāo)體系不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整部分具體目標(biāo)要求，以更好地反映全國(guó)廣大地區(qū)的教學(xué)實(shí)際水平和未來(lái)發(fā)展需求。3.在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求以及實(shí)施建議等部分加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)。4.在教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議中，充分考慮小學(xué)段和初中段英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，分別提供具體指導(dǎo)以及教學(xué)和評(píng)價(jià)案例，反映課程改革十年以來(lái)的實(shí)踐成果，加強(qiáng)指導(dǎo)和可操作性。修訂原則社會(huì)主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透對(duì)新一輪課程改革理念的鞏固和深化引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)修訂中關(guān)注的若干重要問(wèn)題修訂要點(diǎn)（1）修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步從重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程不再是一個(gè)枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷，而一個(gè)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)過(guò)程，一個(gè)不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的過(guò)程。修訂要點(diǎn)（2）修訂稿仍然以描述學(xué)生“用英語(yǔ)做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。修訂稿在教學(xué)建議中從八個(gè)方面為英語(yǔ)教師提出了既具有指導(dǎo)意義、又具有一定可操作性的建議，體現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向的改革方向。修訂要點(diǎn)（3）從《標(biāo)準(zhǔn)》頒布實(shí)施以來(lái)，一線英語(yǔ)教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)表現(xiàn)出積大的熱情，但對(duì)于如何實(shí)施任務(wù)型教學(xué)也存在著一些困惑和問(wèn)題。外語(yǔ)教學(xué)界對(duì)于任務(wù)型教學(xué)是否適合中國(guó)的國(guó)情也有爭(zhēng)議，有人直接借“任務(wù)型教學(xué)”批評(píng)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)新課程過(guò)于西化，不符合中國(guó)的國(guó)情。修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》將“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫(xiě)為“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”。修訂吐要點(diǎn)包（4）修訂炊稿特水別加依強(qiáng)了迅對(duì)小憶學(xué)階征段英役語(yǔ)課西程的廳指導(dǎo)-明確光了小宴學(xué)階暫段需頌要學(xué)箱習(xí)的碧語(yǔ)言描知識(shí)井和要工求-在規(guī)租定小喝學(xué)階惜段需材要學(xué)勉習(xí)60婦0-蟻70螺0個(gè)詞診匯的爛基礎(chǔ)債上，只單獨(dú)瞇列出爺了42漸3個(gè)核蠶心詞者匯-增加呼了針展對(duì)小茄學(xué)課臨堂教汪學(xué)的蒙教學(xué)精案例弊和評(píng)進(jìn)價(jià)案其例-對(duì)小丑學(xué)英棟語(yǔ)課輕程應(yīng)處注意見(jiàn)的問(wèn)梨題提雪供具明體實(shí)刑施建券議《義務(wù)非教育蜂英語(yǔ)殿課程逢標(biāo)準(zhǔn)》目錄第一準(zhǔn)部分鄉(xiāng)豐前法言：課程霧性質(zhì)信、課孝程基僵本理建念、描課程貞設(shè)計(jì)葵思路第二戰(zhàn)部分主課撐程目魚(yú)標(biāo)：總體忠目標(biāo)仆、分折級(jí)目諷標(biāo)第三抬部分類(lèi)分蓬級(jí)標(biāo)袍準(zhǔn)：語(yǔ)言牽技能糾、語(yǔ)窩言知概識(shí)、烤情感侍態(tài)度俱、學(xué)省習(xí)策降略、折文化償意識(shí)第四泥部分叉實(shí)蜓施建屢議：教學(xué)顆建議桃、評(píng)答價(jià)建想議、送教材嗽編寫(xiě)拐建議施、課福程資卻源建吩議附錄:語(yǔ)音亭、語(yǔ)京法、安詞匯防、功區(qū)能意答念、蛋話題項(xiàng)目噴表、教岔學(xué)實(shí)搬例、崖評(píng)價(jià)癢方法間與案贈(zèng)例、榨技能廟教學(xué)宅建議義完務(wù)惱教會(huì)育英語(yǔ)巧課程島標(biāo)準(zhǔn)（20仰11年版略）課程性質(zhì)課程理念課程目標(biāo)課程實(shí)施分級(jí)框目標(biāo)分級(jí)恥標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音撤項(xiàng)目疾表、螺語(yǔ)法儉項(xiàng)目造表、除詞匯捧表、廊功能令意念榆項(xiàng)目李表、慕話題扁項(xiàng)目辛表教學(xué)典建議評(píng)級(jí)關(guān)建議教材感編寫(xiě)闖建議課程香資源勢(shì)開(kāi)發(fā)錯(cuò)與利茶用建肉議課堂喘教學(xué)呀實(shí)例評(píng)價(jià)攜方法脫與案仔例技能與教學(xué)緞參考淋建議（以轉(zhuǎn)人為歇本）學(xué)習(xí)煙者英語(yǔ)值學(xué)科都不再判是單獲純的踢工具泰性課旬程，墓而是薯一門(mén)工具梅性與人文份性相結(jié)咐合的磁課程.什么親樣的泳課程石是工具龍性課程澡？什么廊樣的孝課程溫是人文攝性課程騎？工具纏性人文錦性英語(yǔ)房誠(chéng)課程石承擔(dān)滲培養(yǎng)哨學(xué)生兼基本趣英語(yǔ)淋素養(yǎng)構(gòu)和發(fā)鬧展學(xué)檢生思舊維能唱力的染任務(wù)夠，即蜜學(xué)生誓通過(guò)劍英語(yǔ)泊課程框掌握慕基本苗的英截語(yǔ)語(yǔ)蓮言知呢識(shí)，蕉發(fā)展?fàn)炕颈５穆?tīng)視說(shuō)讀員寫(xiě)技戚能，猜初步測(cè)形成椅用英可語(yǔ)與售他人泊交流錄的能濟(jì)力，昆進(jìn)一肚步促至進(jìn)思宗維發(fā)鏈展，其為繼熱續(xù)學(xué)顏習(xí)英弓語(yǔ)和妻用英材語(yǔ)學(xué)格習(xí)其眼他相膀關(guān)科紹學(xué)文肝化知敘識(shí)奠律定基秋礎(chǔ)。就工工具性微而言英語(yǔ)街課程弱的性駕質(zhì)攻（20誤11）英語(yǔ)帶課程吵的性牽質(zhì)昏（20唉11）英語(yǔ)盯課程臉承擔(dān)挽著提朽高學(xué)晌生綜期合人壘文素浸養(yǎng)的堅(jiān)任務(wù)紐奉，即雄學(xué)生潤(rùn)通過(guò)著英語(yǔ)怖課程惡能夠折開(kāi)闊求視野榜，豐愉富生攔活經(jīng)召歷，韻形成撐跨文祖化意愛(ài)識(shí)，相增強(qiáng)乳愛(ài)國(guó)羨主義疑精神返，發(fā)部展創(chuàng)漲新能惜力，仆形成平良好聞的品菌格和快正確杰的人湖生觀購(gòu)與價(jià)檢值觀告。就人懂文性尿而言確認(rèn)頑英語(yǔ)曾課程銳的工愛(ài)具性糊和人揮文性殘雙重毒屬性犬，男我們室同樣針可以倒回答腎為什患么要國(guó)在義葡務(wù)教愧育階聚段開(kāi)燃設(shè)英傾語(yǔ)課再程的消問(wèn)題玻：不萄管是任否使洲用外或語(yǔ)，帆學(xué)習(xí)畫(huà)外語(yǔ)巡壽都是蛇有意析義的吳。學(xué)習(xí)欺外語(yǔ)誰(shuí)不僅幫可以祝（可桂能）邊獲得雄一種狐交流擁工具欲，而孔且能禍夠促窯進(jìn)人址的全圣面發(fā)前展。工具饅性和沒(méi)人文倒性的喉統(tǒng)一緩的英混語(yǔ)課虛程有孕利于潛為學(xué)飲生的屋終身咱發(fā)展覺(jué)奠定濤基礎(chǔ)娃。（一）朵注重厲素質(zhì)蓋教育呈，體介現(xiàn)語(yǔ)病言學(xué)喪習(xí)對(duì)錄學(xué)生消發(fā)展剝的價(jià)鏟值（二付）面佳向全駛體學(xué)勢(shì)生，牲關(guān)注盆語(yǔ)言飄學(xué)習(xí)島者的洋不同枯特點(diǎn)恨和個(gè)戴體差矛異（三炭）整濫體設(shè)喂計(jì)目懼標(biāo)，處充分眠考慮遼語(yǔ)言法學(xué)習(xí)偷的漸揉進(jìn)性籮和持蓮續(xù)性（四擇）強(qiáng)航調(diào)學(xué)勉習(xí)過(guò)騾程，講重寒視語(yǔ)鑰言學(xué)景習(xí)的只實(shí)踐稀性和春應(yīng)用苗性（五票）優(yōu)轎化評(píng)槽價(jià)方騰式，丑著重復(fù)評(píng)價(jià)通學(xué)生船的綜脖合語(yǔ)跡言運(yùn)五用能惑力（六少）豐務(wù)富課齒程資木源，漫拓展痛英語(yǔ)洋學(xué)習(xí)擱的渠詳?shù)烙⒄Z(yǔ)慢課程究基本毒理念霸，20莊11通過(guò)殼英語(yǔ)捎學(xué)習(xí)孔使學(xué)方生形跳成初磨步的較綜合咬語(yǔ)言壁運(yùn)用激能力現(xiàn)，促進(jìn)晚心智祥發(fā)展鍛，提而高綜楚合人徒文素閘養(yǎng)。義務(wù)姓教育界英語(yǔ)更課程絕的總持體目惕標(biāo)：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音寫(xiě)讀說(shuō)聽(tīng)英語(yǔ)藍(lán)課程宵總目西標(biāo)對(duì)英怪語(yǔ)有欲好奇疊心，站喜歡俯聽(tīng)他營(yíng)人說(shuō)火英語(yǔ)太。能根速據(jù)教青師的昂簡(jiǎn)單役指令臂做動(dòng)作、做游戲、做紙事情產(chǎn)（如件涂顏視色、少連線金）。梅能做續(xù)簡(jiǎn)單牧的角色色表要演。營(yíng)能唱估簡(jiǎn)單資的英掉文歌凝曲，亮說(shuō)簡(jiǎn)讀單的丟英語(yǔ)緒歌謠問(wèn)。能英在圖繪片的妄幫助典下聽(tīng)磁懂和建讀懂激簡(jiǎn)單都的小進(jìn)故事澤。能品交流絕簡(jiǎn)單戀的個(gè)象人信護(hù)息，篇表達(dá)師簡(jiǎn)單柏的感奏覺(jué)和遼情感睡。能模惜仿范蚊例書(shū)擦寫(xiě)詞號(hào)句。在學(xué)輸習(xí)中辟樂(lè)于暖模仿哨，敢敞于表承達(dá)，幸對(duì)英坊語(yǔ)具再有一總定的址感知瓣能力。對(duì)學(xué)堵習(xí)中嘴接觸鳴的外支國(guó)文酷化習(xí)蚊俗感饞興趣雅。分級(jí)鴉目標(biāo)臣描述一級(jí)對(duì)繼給續(xù)學(xué)召習(xí)英虹語(yǔ)有樓興趣。能用徐簡(jiǎn)單澤的英趣語(yǔ)互拍致問(wèn)陷候，消交換您有關(guān)唱個(gè)人妙、家蘭庭和巡壽朋友嚇的簡(jiǎn)栽單信竄息，并能雜就日卸常生撲活話榜題作飼簡(jiǎn)短旗敘述。能煩在圖輝片的淘幫助慕下聽(tīng)厚懂、泉讀懂戀并講獸述簡(jiǎn)膚單的芽故事搬，能在教或師的域幫助乖下表演躍小故螺事或終小短沖劇，億演唱崖簡(jiǎn)單萍的英昌語(yǔ)歌歡曲和守歌謠幻玉。能根穩(wěn)據(jù)圖猛片、逃詞語(yǔ)掌或例挖句的騙提示緩，寫(xiě)職出簡(jiǎn)知短的發(fā)描述仿。在學(xué)孕習(xí)中鞭樂(lè)于你參與搭、積艦極合檢作、享主動(dòng)筍請(qǐng)教亭，初交步形索成對(duì)因英語(yǔ)來(lái)的感港知能著力和仇良好怕的學(xué)疑習(xí)習(xí)犯慣。樂(lè)于鉗了解士外國(guó)痛文化悟和習(xí)狠俗。分級(jí)蝦目標(biāo)低描述二級(jí)二級(jí)鵲情描感態(tài)曲度標(biāo)巷準(zhǔn)興趣即、態(tài)腸度、假動(dòng)機(jī)廚、自頸信心衫、自喊主性狂和意衛(wèi)志，乞祖國(guó)旨意識(shí)沈，國(guó)窮際視秩野為什故么要?jiǎng)?wù)把情佛感態(tài)轉(zhuǎn)度列次為課落程目甩標(biāo)？（1）語(yǔ)婦言與森情感陳態(tài)度富有密雁切關(guān)涂系。（2）情來(lái)感態(tài)悔度對(duì)希語(yǔ)言框?qū)W習(xí)煮的結(jié)牲果有歇重要掌影響勸。（3）情萄感態(tài)扣度本立身就兇是學(xué)霉生全限面發(fā)灰展的憐一個(gè)奮重要裹方面柳，所瓶有學(xué)秧科都天有責(zé)濃任和政義務(wù)遮發(fā)展慨學(xué)生餓的情蹤蝶感態(tài)蝕度。如何殘理解洲情感番態(tài)度尊目標(biāo)石？（1）情齊感態(tài)襲度，些如學(xué)貨習(xí)動(dòng)劉機(jī)、青學(xué)習(xí)嘉興趣賤、自稠信心劉，不挺僅與瓜英語(yǔ)窮學(xué)習(xí)籃有密掃切的筑關(guān)系幫，而窩且是堵學(xué)生績(jī)學(xué)習(xí)地英語(yǔ)圓取得塑成功文的前艦提條不件。（2）學(xué)福生在曠英語(yǔ)寒學(xué)習(xí)容過(guò)程狂中形轎成的阿各種急情感進(jìn)態(tài)度飄，如役動(dòng)機(jī)懼、興魂趣、榴自信縫、意革志，倚可以棕轉(zhuǎn)化姜到其姥他的半學(xué)習(xí)葬活動(dòng)按之中炒以及鄰學(xué)生喊將來(lái)植從事鋼的工氣作和陵社會(huì)惕活動(dòng)餡之中耕。二級(jí)擦情誤感態(tài)攻度標(biāo)的準(zhǔn)1．能體觸會(huì)到屋英語(yǔ)壇學(xué)習(xí)弄的樂(lè)跪趣；2．敢譯于開(kāi)?？冢]表達(dá)只中不怕背出錯(cuò)絞誤；3.樂(lè)于奏感知礎(chǔ)并積烤極嘗贈(zèng)試使蠶用英阻語(yǔ)；4．積狂極參貪與各綁種課替堂學(xué)庸習(xí)活崖動(dòng)；5．在小困組活訊動(dòng)中屈能與少其他好同學(xué)騙積極讓配合篩和合律作；6．遇耀到困催難時(shí)垮能大財(cái)膽求巧助；7．樂(lè)于如接觸朝外國(guó)預(yù)文化他，增兵強(qiáng)祖盒國(guó)意史識(shí)。為什咽么要貿(mào)把學(xué)宏習(xí)策檔略列歌為課枕程目收標(biāo)？（1）使聞?dòng)脤W(xué)示習(xí)策觀略能濫夠提名高英柏語(yǔ)學(xué)扒習(xí)的候效果末。（2）發(fā)訓(xùn)展學(xué)牲習(xí)策抓略有床利于膚學(xué)生探形成蹈自主從學(xué)習(xí)爭(zhēng)的能酒力。（3）培鞏養(yǎng)學(xué)桌習(xí)策念略有幅利于鈔學(xué)生值實(shí)現(xiàn)廊個(gè)性幸化學(xué)流習(xí)。二級(jí)丹學(xué)習(xí)板策略訪標(biāo)準(zhǔn)1．積極圾與他命人合瞇作，逆共同陳完成張學(xué)習(xí)翅任務(wù)管；2．遇筆到問(wèn)成題主我動(dòng)向嶼老師罪或同盾學(xué)請(qǐng)簡(jiǎn)教；3．會(huì)供制訂軟簡(jiǎn)單塔的英洞語(yǔ)學(xué)光習(xí)計(jì)艱劃；4．對(duì)近所學(xué)雕內(nèi)容山能主徑動(dòng)復(fù)蜘習(xí)和醫(yī)歸納蛙；5．在罰詞語(yǔ)講與相浪應(yīng)事侄物之崇間建閘立聯(lián)后想；6．在給學(xué)習(xí)搞中集氣中注霜意力環(huán)；7．在課譯堂交哥流中嶄，注搖意傾慣聽(tīng)，洪積極糟思考；8．嘗試泳閱讀訂英語(yǔ)即故事吐及其紐奉他英板語(yǔ)課倚外讀鼠物；9．積筆極運(yùn)底用所構(gòu)學(xué)英笛語(yǔ)進(jìn)匠行表產(chǎn)達(dá)和么交流澤；10．注駕意觀錘察生慎活或豎媒體桿中使性用的踩簡(jiǎn)