初中德育教師心得

第第頁初中德育教師心得

中學(xué)德育老師心得1

一個學(xué)期以來，我能根據(jù)自我制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，留意自我的師德形象，重視對同學(xué)進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：

一、以身作那么，無私忘我，做同學(xué)的表率。

中學(xué)階段是人生的非常階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，新奇心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否那么，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于擔(dān)負(fù)的英語科目，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景奠定了基礎(chǔ)、可是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。所以，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作立場給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自我滿腔的愛。

讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就需要關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信同學(xué)，尊敬同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個老師相信同學(xué)，尊敬同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上

我班同學(xué)叫李文，從小養(yǎng)成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、之后逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響非常壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采用了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即勸服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和語重心長的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，應(yīng)對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓舞他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自我回到課堂，這是勇猛者的行為，不要可怕挫折，相信自我，需要能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的進(jìn)取性。他籃球玩的好，于是我就把學(xué)校進(jìn)行的籃球競賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常興奮表示需要會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每一天很仔細(xì)的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強(qiáng)勁的對手。經(jīng)

過這件事同學(xué)們轉(zhuǎn)變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話，給他鼓舞并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)則了，學(xué)習(xí)立場端正了，對老師和同學(xué)的立場溫順了，慢慢地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡約，盡管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂職責(zé)目標(biāo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的進(jìn)取性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個同學(xué)進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的情景，又爭取了他們的幫助，非常有利于班級管理。

4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，僅有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但職責(zé)和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

中學(xué)德育老師心得2

通過一學(xué)年的教學(xué)，從自身的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)中、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對本冊教學(xué)的總體進(jìn)行回顧。總結(jié)成敗得失，看到自身教學(xué)中所存在的不足，從而提高自身的教學(xué)技能。

本冊教學(xué)共七個單元，教學(xué)內(nèi)容上從四那么混合運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上加深其繁復(fù)程度，并應(yīng)用于實際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的認(rèn)識和它們面積計算上，培育同學(xué)的空間技能的形成，并為以后的學(xué)習(xí)找下基礎(chǔ)。本冊教學(xué)重點是小數(shù)的意義和性質(zhì)是本冊教學(xué)的重點。

一、學(xué)期中教學(xué)措施：

在各單元的教學(xué)中首先加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視對基本概念的教學(xué)，學(xué)校數(shù)學(xué)的基本概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是教學(xué)必學(xué)內(nèi)容。重視這方面的教學(xué)有助于同學(xué)形成正確的分析和判斷技能，能正確地分析，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的技能。

二、重視對數(shù)學(xué)技能的培育

學(xué)會敏捷運用各種方法是提高計算技能的基礎(chǔ)。在教學(xué)中練習(xí)中要求同學(xué)能敏捷地運用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數(shù)加減法，要求同學(xué)在掌控計算方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，能比較嫻熟地進(jìn)行計算，通過練習(xí)加強(qiáng)同學(xué)的計算技能。

三、著重聯(lián)系

在同學(xué)理解和掌控數(shù)學(xué)知識斬前提下，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，切實地解決實際問題。

教學(xué)后的思索和反思：

在課堂教學(xué)中或者每次單元考試后，各個單元都暴露出一些問題。計算不過關(guān)、同學(xué)理解技能不夠強(qiáng)、空間觀念不強(qiáng)、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中還是要從以下幾方面著手。

整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起，計算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班同學(xué)在最基本的計算上還有待于加強(qiáng)。其次是培育同學(xué)分析問題的技能，解題的'關(guān)健是會分析，分析技能的提高，才能更有效地解決問題的。再次同學(xué)的形象思維技能還有待于加強(qiáng)，對于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維技能的題，同學(xué)的解決技能還存在欠缺。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強(qiáng)同學(xué)分析問題、概括問題、發(fā)覺問題的技能，在教學(xué)中多重視同學(xué)的反饋，著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育。最末還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)技能上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重課堂教學(xué)，仔細(xì)對待每一次的教學(xué)，實時反思，實時總結(jié)。

四、在情感體驗處反思

由于完全的解題過程并非僅僅只是一個知識運用、技能訓(xùn)練的過程，而是一個伴隨著交往、制造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是同學(xué)整個內(nèi)心世界的參加。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨立思索所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既表達(dá)了個人努力的價值，又無不折射出集體聰慧的光華。在此處引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行解后反思，有利于培育同學(xué)積極的情感體驗和學(xué)習(xí)動機(jī);有利于激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，點燃學(xué)習(xí)的熱忱，變被動學(xué)習(xí)為自主探究學(xué)習(xí);還有利于熬煉同學(xué)的學(xué)習(xí)毅力和意志品行。同時，在此過程中，同學(xué)獨立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識和團(tuán)隊精神均能得到很好的培育。

中學(xué)德育老師心得3

本學(xué)年主要擔(dān)負(fù)了初二124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)改革，仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練同學(xué)的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際。

二、教學(xué)的實踐操作

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。數(shù)學(xué)科的特點：

(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

(2)思維技能、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使同學(xué)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所須要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培育運算技能，思維技能和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡約的實際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好性格、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采納多媒體教學(xué)鼓舞同學(xué)自己設(shè)計課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及培育他們實踐技能。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。

(2)分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。

三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合。

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，老師要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學(xué)媒體的運用是教學(xué)過程的一個重要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、通過該學(xué)期的實踐教學(xué)，進(jìn)一步培育了同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培育了同學(xué)具有肯定的實踐技能和良好的思維習(xí)慣，以及培育了同學(xué)具有肯定的探究技能。

今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累閱歷，培育和進(jìn)展同學(xué)獵取數(shù)學(xué)知識的良好素養(yǎng)。

中學(xué)德育老師心得4

轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會有許多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成果，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更盼望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級凝集力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成果的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、仔細(xì)分析班級的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期，就對同學(xué)們灌輸“進(jìn)步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成開展。

二、抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成果的分化和中考壓力的增加，很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了較大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我特地召開主題班會，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思索教育，讓同學(xué)在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對初三同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，實時地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心并家訪，實時解決發(fā)覺的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

三、援助同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

1、針對初三同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合同學(xué)個人的特點實時地讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高同學(xué)的進(jìn)展動力。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，表達(dá)集體活力，制造危機(jī)感。合理利用每次考試制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，同學(xué)會提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

四，積極同學(xué)科老師討論同學(xué)，用大家的聰慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級中涌現(xiàn)了部分同學(xué)違紀(jì)的現(xiàn)象，實時的發(fā)覺不良苗頭，實時的訂正，讓同學(xué)寫出說明，給同學(xué)一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大爭論，形成了較高的班級凝集力，促進(jìn)了班級工作的開展。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級許多問題的發(fā)生，與這些同學(xué)的帶動有肯定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點點的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成果也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

中學(xué)德育老師心得5

一、備課

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律;了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。堅持仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間都作了具體的安排，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無預(yù)備的仗，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、上課課堂教學(xué)是同學(xué)接受知識的主要途徑。

所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，著重講練結(jié)合。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。我在教學(xué)中著重采用了問題--爭論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境;補(bǔ)充遺缺遺漏;歸納知識要點。

三、作業(yè)布置及批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是同學(xué)是對本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況的一個反饋，所以在作業(yè)批改方面我會做到實時、仔細(xì)，并分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)、練習(xí)冊、試卷計算過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。

四、工作中存在的問題教法不夠敏捷

不能吸引一些同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)立場、思維技能不是很清晰，講過的知識同學(xué)掌控狀況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)同學(xué)為主。

五、今后的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維向以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一貫往這個目標(biāo)努力!盼望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，請多多指教!

中學(xué)德育老師心得6

又是一年的歲末年初，回首這勞碌而充盈的一個學(xué)期，收獲的喜悅和迷惑的失落同樣讓我成長了很多。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。

一、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

我以為，一堂勝利的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒暢的享受，每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程中會涌現(xiàn)閃光點。能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛